Autor Ou, Shu-chen
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Título : Perceptual Training on Lexical Stress Contrasts : A Study with Taiwanese Learners of English as a Foreign Language Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ou, Shu-chen, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: IX, 124 p. 33 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-51133-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Fonología y Fonética Language education Lengua Lengua y lenguas Gramática Lengua asiática Índice Dewey: 414 Fonología y fonética Resumen: Este libro presenta los efectos del entrenamiento perceptivo en la percepción del acento léxico en inglés en entonación ascendente por parte de estudiantes de inglés como lengua extranjera que hablan mandarín en Taiwán, y muestra que estos efectos pueden ser tanto positivos como negativos. El libro es de interés para los investigadores en el acento léxico y la entonación, o en cuestiones relacionadas con la adquisición de suprasegmentales de L2 y el impacto de la lengua materna en este proceso, así como para aquellos que diseñan un curso de formación sobre el acento léxico para estudiantes de inglés como lengua extranjera, en particular aquellos con un trasfondo de lengua tonal. Aprender a percibir contrastes de sonidos no nativos puede ser una tarea formidable, en particular cuando los estudiantes no pueden confiar en las pistas de su experiencia con la lengua materna. Un ejemplo de ello es la percepción del acento léxico de los estudiantes de inglés como lengua extranjera que hablan mandarín. Pueden identificar con precisión los patrones de acento de las palabras objetivo en oraciones que tienen una entonación descendente. Sin embargo, experimentan dificultades considerables cuando las palabras objetivo están en preguntas, donde la entonación es ascendente. Mientras que la mayoría de los estudios de entrenamiento utilizan únicamente estímulos producidos en entonación descendente, nosotros implementamos un programa de entrenamiento perceptivo para examinar si los estudiantes de EFL que hablan mandarín podrían aprender a percibir el estrés léxico en inglés tanto en entonación descendente como en entonación ascendente. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Perceptual Training: A Literature Review -- 3. Training to Perceive English Lexical Stress in Rising Intonation: The Immediate Effects -- 4. Training to Perceive English Lexical Stress in Rising Intonation: Generalizability and Retainability -- 5. General Discussion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Perceptual Training on Lexical Stress Contrasts : A Study with Taiwanese Learners of English as a Foreign Language [documento electrónico] / Ou, Shu-chen, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - IX, 124 p. 33 ilustraciones, 8 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-51133-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Fonología y Fonética Language education Lengua Lengua y lenguas Gramática Lengua asiática Índice Dewey: 414 Fonología y fonética Resumen: Este libro presenta los efectos del entrenamiento perceptivo en la percepción del acento léxico en inglés en entonación ascendente por parte de estudiantes de inglés como lengua extranjera que hablan mandarín en Taiwán, y muestra que estos efectos pueden ser tanto positivos como negativos. El libro es de interés para los investigadores en el acento léxico y la entonación, o en cuestiones relacionadas con la adquisición de suprasegmentales de L2 y el impacto de la lengua materna en este proceso, así como para aquellos que diseñan un curso de formación sobre el acento léxico para estudiantes de inglés como lengua extranjera, en particular aquellos con un trasfondo de lengua tonal. Aprender a percibir contrastes de sonidos no nativos puede ser una tarea formidable, en particular cuando los estudiantes no pueden confiar en las pistas de su experiencia con la lengua materna. Un ejemplo de ello es la percepción del acento léxico de los estudiantes de inglés como lengua extranjera que hablan mandarín. Pueden identificar con precisión los patrones de acento de las palabras objetivo en oraciones que tienen una entonación descendente. Sin embargo, experimentan dificultades considerables cuando las palabras objetivo están en preguntas, donde la entonación es ascendente. Mientras que la mayoría de los estudios de entrenamiento utilizan únicamente estímulos producidos en entonación descendente, nosotros implementamos un programa de entrenamiento perceptivo para examinar si los estudiantes de EFL que hablan mandarín podrían aprender a percibir el estrés léxico en inglés tanto en entonación descendente como en entonación ascendente. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Perceptual Training: A Literature Review -- 3. Training to Perceive English Lexical Stress in Rising Intonation: The Immediate Effects -- 4. Training to Perceive English Lexical Stress in Rising Intonation: Generalizability and Retainability -- 5. General Discussion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
