Autor Rider, Sharon
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Post-Truth, Fake News : Viral Modernity & Higher Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Peters, Michaela, ; Rider, Sharon, ; Hyvönen, Mats, ; Besley, Tina, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XV, 224 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-8013-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos Resumen: Esta colección editada reúne a autores internacionales para discutir el significado y el propósito de la educación superior en un mundo de "posverdad". Los editores y autores sostienen que nociones como "hecho" y "evidencia" en una era de posverdad deben entenderse no sólo políticamente, sino también social y epistémicamente. Los ensayos examinan filosóficamente el entorno de la posverdad y su impacto en la educación con respecto a nuestras ideas más básicas de lo que son o deberían ser las universidades, la investigación y la educación. El libro reúne a autores que trabajan en Australia, China, Croacia, Rumania, Canadá, Nueva Zelanda, Portugal, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos. Nota de contenido: Post-Truth, Fake News: Viral Modernity & Higher Education -- What Can Philosophy Teach Us About the Post-Truth Condition -- On Knowing How to Tell the Truth -- "The Solution to Poor Opinions is More Opinions": Peircean Pragmatist Tactics for the Epistemic Long Game -- Wisdom's Limit: Truth, Failure, and the Contemporary University -- The History and Practice of Lying in Public Life -- Donald Trump and the Politics of Lying -- Post-Truth and Critical Pedagogy of Trust -- Post-Truth and the Journalist's Ethos -- As a Matter of Fact: Journalism and Scholarship in the Post-Truth Era -- Don't Bring Truth to a Gunfight: Pedagogy, Force, and Decision -- Education in a Post-Truth World -- A Level Playing Field? Complicit Meritocracy in a Post-Truth Era -- Beyond Truth and Non-Truth -- Changing the World One Premise at a Time: Argument, Imagination and Post-Truth -- The Complexity of Post-Truth in Research: An Indigenous Speculation -- What is the role of Higher Education in the Age of Fake News?. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Post-Truth, Fake News : Viral Modernity & Higher Education [documento electrónico] / Peters, Michaela, ; Rider, Sharon, ; Hyvönen, Mats, ; Besley, Tina, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XV, 224 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-8013-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación y estado Educación internacional Educación comparada Política y política educativa Educación internacional y comparada Índice Dewey: 370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos Resumen: Esta colección editada reúne a autores internacionales para discutir el significado y el propósito de la educación superior en un mundo de "posverdad". Los editores y autores sostienen que nociones como "hecho" y "evidencia" en una era de posverdad deben entenderse no sólo políticamente, sino también social y epistémicamente. Los ensayos examinan filosóficamente el entorno de la posverdad y su impacto en la educación con respecto a nuestras ideas más básicas de lo que son o deberían ser las universidades, la investigación y la educación. El libro reúne a autores que trabajan en Australia, China, Croacia, Rumania, Canadá, Nueva Zelanda, Portugal, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos. Nota de contenido: Post-Truth, Fake News: Viral Modernity & Higher Education -- What Can Philosophy Teach Us About the Post-Truth Condition -- On Knowing How to Tell the Truth -- "The Solution to Poor Opinions is More Opinions": Peircean Pragmatist Tactics for the Epistemic Long Game -- Wisdom's Limit: Truth, Failure, and the Contemporary University -- The History and Practice of Lying in Public Life -- Donald Trump and the Politics of Lying -- Post-Truth and Critical Pedagogy of Trust -- Post-Truth and the Journalist's Ethos -- As a Matter of Fact: Journalism and Scholarship in the Post-Truth Era -- Don't Bring Truth to a Gunfight: Pedagogy, Force, and Decision -- Education in a Post-Truth World -- A Level Playing Field? Complicit Meritocracy in a Post-Truth Era -- Beyond Truth and Non-Truth -- Changing the World One Premise at a Time: Argument, Imagination and Post-Truth -- The Complexity of Post-Truth in Research: An Indigenous Speculation -- What is the role of Higher Education in the Age of Fake News?. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : World Class Universities : A Contested Concept Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rider, Sharon, ; Peters, Michaela, ; Hyvönen, Mats, ; Besley, Tina, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: X, 289 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1575983-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Educación Superior Gestión y organización escolar Administración escolar Política y política educativa Educación más alta Organización y Liderazgo Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro de acceso abierto se centra en las dimensiones del discurso de ''La Universidad de Clase Mundial'', sus supuestas características y sus expresiones políticas. Ofrece una visión amplia de los antecedentes históricos y la trayectoria actual de la construcción de universidades de clase mundial. También profundiza la discusión teórica y señala una manera de salir de los actuales impasses resultantes del uso y abuso generalizado de la noción de "clase mundial" y términos relacionados en el discurso de la evaluación de la calidad. El libro incluye enfoques y resultados de campos de investigación que no son prominentes en los estudios de educación superior, incluida la filosofía y los estudios de medios, así como la sociología, la antropología y la teoría de la educación. El creciente impacto de las clasificaciones globales y su uso estratégico en la reestructuración de los sistemas de educación superior para aumentar la competitividad global ha llevado a una "carrera de reputación" y al surgimiento del discurso global de las universidades de clase mundial. El discurso de las universidades de clase mundial tiene una rápida aceptación en los países del este de Asia, y China recientemente ha perfeccionado su estrategia. Este libro proporciona información sobre este proceso y su desarrollo futuro. Nota de contenido: 1 Welcome to the World Class University: Introduction -- Part I What's in a Word? -- 2 Disorderly Identities: University rankings and the re-ordering of the academic mind -- 3 Becoming World Class: What it means and what it does -- 4 Three Notions of the Global -- Part II World-Class Around the World -- 5 The Kafkaesque Pursuit of 'World Class': Audit culture and the reputational arms race in academia -- 6 Complicit Reproductions in the Global South: Courting world class universities and global rankings -- 7 Realizing the World Class University: Litigation and the state -- 8 World Class at All Costs -- 9 The Paradox of the Global University -- Part III Playing the World-Class Numbers Game -- 10 World Class Universities, Rankings and the Global Space of International Students -- 11 What Counts as World Class? Global University Rankings and Shifts in Institutional Strategies -- 12 The State Role in Excellent University Policies in the Era of Globalization: The case of China -- Part IV The Future of World-Class Universities -- 13 The Marketingisation of Higher Education -- 14 Contesting the Neoliberal Discourse of the World Class University: 'Digital Socialism', Openness and Academic Publishing -- 15 Spaces of Life: Transgressions in Conceptualising the World Class University -- 16 Realising the World-Class University: An Ecological Approach. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i World Class Universities : A Contested Concept [documento electrónico] / Rider, Sharon, ; Peters, Michaela, ; Hyvönen, Mats, ; Besley, Tina, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - X, 289 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1575983--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación y estado Educación Superior Gestión y organización escolar Administración escolar Política y política educativa Educación más alta Organización y Liderazgo Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro de acceso abierto se centra en las dimensiones del discurso de ''La Universidad de Clase Mundial'', sus supuestas características y sus expresiones políticas. Ofrece una visión amplia de los antecedentes históricos y la trayectoria actual de la construcción de universidades de clase mundial. También profundiza la discusión teórica y señala una manera de salir de los actuales impasses resultantes del uso y abuso generalizado de la noción de "clase mundial" y términos relacionados en el discurso de la evaluación de la calidad. El libro incluye enfoques y resultados de campos de investigación que no son prominentes en los estudios de educación superior, incluida la filosofía y los estudios de medios, así como la sociología, la antropología y la teoría de la educación. El creciente impacto de las clasificaciones globales y su uso estratégico en la reestructuración de los sistemas de educación superior para aumentar la competitividad global ha llevado a una "carrera de reputación" y al surgimiento del discurso global de las universidades de clase mundial. El discurso de las universidades de clase mundial tiene una rápida aceptación en los países del este de Asia, y China recientemente ha perfeccionado su estrategia. Este libro proporciona información sobre este proceso y su desarrollo futuro. Nota de contenido: 1 Welcome to the World Class University: Introduction -- Part I What's in a Word? -- 2 Disorderly Identities: University rankings and the re-ordering of the academic mind -- 3 Becoming World Class: What it means and what it does -- 4 Three Notions of the Global -- Part II World-Class Around the World -- 5 The Kafkaesque Pursuit of 'World Class': Audit culture and the reputational arms race in academia -- 6 Complicit Reproductions in the Global South: Courting world class universities and global rankings -- 7 Realizing the World Class University: Litigation and the state -- 8 World Class at All Costs -- 9 The Paradox of the Global University -- Part III Playing the World-Class Numbers Game -- 10 World Class Universities, Rankings and the Global Space of International Students -- 11 What Counts as World Class? Global University Rankings and Shifts in Institutional Strategies -- 12 The State Role in Excellent University Policies in the Era of Globalization: The case of China -- Part IV The Future of World-Class Universities -- 13 The Marketingisation of Higher Education -- 14 Contesting the Neoliberal Discourse of the World Class University: 'Digital Socialism', Openness and Academic Publishing -- 15 Spaces of Life: Transgressions in Conceptualising the World Class University -- 16 Realising the World-Class University: An Ecological Approach. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
