Young People's Views of Government, Peaceful Coexistence, and Diversity in Five Latin American Countries / Schulz, Wolfram  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Young People's Views of Government, Peaceful Coexistence, and Diversity in Five Latin American Countries : IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 Latin American Report Tipo de documento: documento electrónico Autores: Schulz, Wolfram, ; Ainley, John, ; Cox, Cristián, ; Friedman, Tim, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVI, 84 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-95393-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Pruebas y mediciones educativas.  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Evaluación y pruebas  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Clasificación: 371.26 Resumen: Este informe de acceso abierto presenta hallazgos de los cinco países latinoamericanos que participaron en el segundo ciclo del Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana de la IEA (ICCS 2016). ICCS 2016 investigó las formas en que una variedad de países están preparando a sus jóvenes para asumir sus roles como ciudadanos durante la segunda década del siglo XXI. El estudio también respondió a nuevos desafíos en la educación cívica y ciudadana, y sus hallazgos permiten comparaciones sólidas de las actitudes y percepciones de los estudiantes de secundaria inferior sobre una amplia gama de aspectos relacionados con la educación cívica y la ciudadanía. Los resultados presentados en este informe provienen principalmente de datos recopilados a través de un cuestionario regional para estudiantes latinoamericanos. Los hallazgos brindan información sobre los pensamientos de los estudiantes latinoamericanos de secundaria básica sobre las prácticas gubernamentales (por ejemplo, corrupción y gobierno autoritario), sus actitudes hacia la coexistencia pacífica (por ejemplo, uso de la violencia, desobediencia a la ley, empatía) y sus percepciones de la diversidad. en la sociedad (por ejemplo, tolerancia y discriminación contra las minorías y los homosexuales). Cuatro de los cinco países latinoamericanos participantes también participaron en el ciclo anterior de este estudio (ICCS 2009), lo que permitió explorar cambios en las percepciones y actitudes cívicas de los jóvenes entre 2009 y 2016. Datos de la parte internacional del estudio (prueba y cuestionario) se utilizaron para revisar en qué medida las percepciones específicas de la región se relacionan con otros factores como el nivel de conocimiento cívico de los estudiantes y los contextos socioeconómicos y educativos de los estudiantes. Nota de contenido: 1. Introduction and Background -- 2. Contexts for Civic and Citizenship Education -- 3. Students' Perceptions of Public Institutions and Government -- 4. Students' Views on Peaceful Coexistence -- 5. Students' Perceptions of Social Cohesion and Diversity -- 6. Discussion of Results and Implications for Research, Policy, and Practice. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access report presents findings from the five Latin American countries that participated in the second cycle of the IEA International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016). ICCS 2016 investigated the ways in which a range of countries are preparing their young people to undertake their roles as citizens during the second decade of the 21st century. The study also responded to new challenges in civic and citizenship education, and its findings allow robust comparisons of lower-secondary students' attitudes to and perceptions of a wide range of aspects related to civics and citizenship. The results presented in this report come mainly from data collected via a regional Latin American student questionnaire. The findings provide insights into Latin American lower-secondary students' thoughts on government practices (e.g., corruption and authoritarian government), their attitudes toward peaceful coexistence (e.g., use of violence, disobedience to the law, empathy), and their perceptions of diversity in society (e.g., tolerance of and discrimination against minorities and homosexuals). Four of the five participating Latin American countries also participated in the previous cycle of this study (ICCS 2009), making it possible to explore changes in young people's civic-related perceptions and attitudes between 2009 and 2016. Data from the international part of the study (test and questionnaire) were used to review the extent to which region-specific perceptions relate to other factors such as students' level of civic knowledge and students' socioeconomic and educational contexts. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Young People's Views of Government, Peaceful Coexistence, and Diversity in Five Latin American Countries : IEA International Civic and Citizenship Education Study 2016 Latin American Report [documento electrónico] / Schulz, Wolfram, ; Ainley, John, ; Cox, Cristián, ; Friedman, Tim,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVI, 84 p. ISBN : 978-3-319-95393-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Pruebas y mediciones educativas.  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Evaluación y pruebas  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Clasificación: 371.26 Resumen: Este informe de acceso abierto presenta hallazgos de los cinco países latinoamericanos que participaron en el segundo ciclo del Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana de la IEA (ICCS 2016). ICCS 2016 investigó las formas en que una variedad de países están preparando a sus jóvenes para asumir sus roles como ciudadanos durante la segunda década del siglo XXI. El estudio también respondió a nuevos desafíos en la educación cívica y ciudadana, y sus hallazgos permiten comparaciones sólidas de las actitudes y percepciones de los estudiantes de secundaria inferior sobre una amplia gama de aspectos relacionados con la educación cívica y la ciudadanía. Los resultados presentados en este informe provienen principalmente de datos recopilados a través de un cuestionario regional para estudiantes latinoamericanos. Los hallazgos brindan información sobre los pensamientos de los estudiantes latinoamericanos de secundaria básica sobre las prácticas gubernamentales (por ejemplo, corrupción y gobierno autoritario), sus actitudes hacia la coexistencia pacífica (por ejemplo, uso de la violencia, desobediencia a la ley, empatía) y sus percepciones de la diversidad. en la sociedad (por ejemplo, tolerancia y discriminación contra las minorías y los homosexuales). Cuatro de los cinco países latinoamericanos participantes también participaron en el ciclo anterior de este estudio (ICCS 2009), lo que permitió explorar cambios en las percepciones y actitudes cívicas de los jóvenes entre 2009 y 2016. Datos de la parte internacional del estudio (prueba y cuestionario) se utilizaron para revisar en qué medida las percepciones específicas de la región se relacionan con otros factores como el nivel de conocimiento cívico de los estudiantes y los contextos socioeconómicos y educativos de los estudiantes. Nota de contenido: 1. Introduction and Background -- 2. Contexts for Civic and Citizenship Education -- 3. Students' Perceptions of Public Institutions and Government -- 4. Students' Views on Peaceful Coexistence -- 5. Students' Perceptions of Social Cohesion and Diversity -- 6. Discussion of Results and Implications for Research, Policy, and Practice. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access report presents findings from the five Latin American countries that participated in the second cycle of the IEA International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016). ICCS 2016 investigated the ways in which a range of countries are preparing their young people to undertake their roles as citizens during the second decade of the 21st century. The study also responded to new challenges in civic and citizenship education, and its findings allow robust comparisons of lower-secondary students' attitudes to and perceptions of a wide range of aspects related to civics and citizenship. The results presented in this report come mainly from data collected via a regional Latin American student questionnaire. The findings provide insights into Latin American lower-secondary students' thoughts on government practices (e.g., corruption and authoritarian government), their attitudes toward peaceful coexistence (e.g., use of violence, disobedience to the law, empathy), and their perceptions of diversity in society (e.g., tolerance of and discrimination against minorities and homosexuals). Four of the five participating Latin American countries also participated in the previous cycle of this study (ICCS 2009), making it possible to explore changes in young people's civic-related perceptions and attitudes between 2009 and 2016. Data from the international part of the study (test and questionnaire) were used to review the extent to which region-specific perceptions relate to other factors such as students' level of civic knowledge and students' socioeconomic and educational contexts. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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