Understanding Chinese Multilingual Scholars' Experiences of Writing and Publishing in English / Mu, Congjun  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Understanding Chinese Multilingual Scholars' Experiences of Writing and Publishing in English : A Social-Cognitive Perspective Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mu, Congjun, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXIII, 260 p. 15 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-33938-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Multilingüismo  Lengua y lenguas  Caligrafía  Ligüística computacional  Educación de idiomas  Habilidades de escritura  Idiomas Asiáticos Clasificación: 404.2 Resumen: Este libro analiza las experiencias de escritura y publicación en inglés de 118 académicos de 18 universidades chinas desde una perspectiva sociocognitiva. Aborda los desafíos y estrategias que los académicos multilingües, particularmente los académicos chinos, informaron en el proceso de redacción y publicación en inglés. Esto permite al autor presentar una taxonomía de estrategias de redacción de artículos de revistas que corresponden a las experiencias vividas por académicos en China, pero que también pueden aplicarse a otros contextos en el mundo. Este libro ofrece un análisis paso a paso de estudios de casos etnográficos, ideas e implicaciones para la práctica docente, así como direcciones sugeridas para futuras investigaciones. Será de particular interés para los académicos en los campos de ERPP (inglés para fines de publicaciones de investigación), así como para estudiantes y académicos de lingüística aplicada en general. Congjun Mu es profesor en la Universidad Marítima de Shanghai, China. Sus intereses de investigación actuales abarcan la EAP, el análisis del metadiscurso y la escritura en una segunda lengua. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: A Social-Cognitive Framework -- Chapter 3: Controversial Issues in ERPP Studies -- Chapter 4: An Ethnographic Case Study Design -- Chapter 5: Challenges Chinese Multilingual Scholars Faced While Publishing in English -- Chapter 6: Dr Zhao- A Commander-in-Chief -- Chapter 7: Dr Zheng- A Faithful Co-Operator -- Chapter 8: Dr Zhou- A Strong-Willed Writer -- Chapter 9: Dr Ma- An Epiphanic Scholar -- Chapter 10: Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book analyses the English writing and publishing experiences of 118 scholars from 18 Chinese universities from a social-cognitive perspective. It addresses the challenges and strategies multilingual scholars, particularly Chinese academics, reported in the process of writing and publishing in English. This allows the author to present a taxonomy of journal article writing strategies that correspond to the lived experiences of scholars in China, but which can also be applied to other contexts in the world. This book offers a step-by-step analysis of ethnographic case studies, insights and implications for teaching practice, as well as suggested directions for future research. It will be of particular interest to scholars in the fields of ERPP (English for Research Publication Purposes) as well as students and scholars of applied linguistics more broadly. Congjun Mu is a Professor at Shanghai Maritime University, China. His current research interests cover EAP, metadiscourse analysis and second language writing. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Understanding Chinese Multilingual Scholars' Experiences of Writing and Publishing in English : A Social-Cognitive Perspective [documento electrónico] / Mu, Congjun,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXIII, 260 p. 15 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-33938-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Multilingüismo  Lengua y lenguas  Caligrafía  Ligüística computacional  Educación de idiomas  Habilidades de escritura  Idiomas Asiáticos Clasificación: 404.2 Resumen: Este libro analiza las experiencias de escritura y publicación en inglés de 118 académicos de 18 universidades chinas desde una perspectiva sociocognitiva. Aborda los desafíos y estrategias que los académicos multilingües, particularmente los académicos chinos, informaron en el proceso de redacción y publicación en inglés. Esto permite al autor presentar una taxonomía de estrategias de redacción de artículos de revistas que corresponden a las experiencias vividas por académicos en China, pero que también pueden aplicarse a otros contextos en el mundo. Este libro ofrece un análisis paso a paso de estudios de casos etnográficos, ideas e implicaciones para la práctica docente, así como direcciones sugeridas para futuras investigaciones. Será de particular interés para los académicos en los campos de ERPP (inglés para fines de publicaciones de investigación), así como para estudiantes y académicos de lingüística aplicada en general. Congjun Mu es profesor en la Universidad Marítima de Shanghai, China. Sus intereses de investigación actuales abarcan la EAP, el análisis del metadiscurso y la escritura en una segunda lengua. Nota de contenido: Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: A Social-Cognitive Framework -- Chapter 3: Controversial Issues in ERPP Studies -- Chapter 4: An Ethnographic Case Study Design -- Chapter 5: Challenges Chinese Multilingual Scholars Faced While Publishing in English -- Chapter 6: Dr Zhao- A Commander-in-Chief -- Chapter 7: Dr Zheng- A Faithful Co-Operator -- Chapter 8: Dr Zhou- A Strong-Willed Writer -- Chapter 9: Dr Ma- An Epiphanic Scholar -- Chapter 10: Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book analyses the English writing and publishing experiences of 118 scholars from 18 Chinese universities from a social-cognitive perspective. It addresses the challenges and strategies multilingual scholars, particularly Chinese academics, reported in the process of writing and publishing in English. This allows the author to present a taxonomy of journal article writing strategies that correspond to the lived experiences of scholars in China, but which can also be applied to other contexts in the world. This book offers a step-by-step analysis of ethnographic case studies, insights and implications for teaching practice, as well as suggested directions for future research. It will be of particular interest to scholars in the fields of ERPP (English for Research Publication Purposes) as well as students and scholars of applied linguistics more broadly. Congjun Mu is a Professor at Shanghai Maritime University, China. His current research interests cover EAP, metadiscourse analysis and second language writing. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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