Video Pedagogy / Gedera, Dilani S. P. ; Zalipour, Arezou  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Video Pedagogy : Theory and Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gedera, Dilani S. P., ; Zalipour, Arezou, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: X, 242 p. 52 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-334-009-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este libro conceptualiza las formas en que el vídeo ha creado una pedagogía para las prácticas, disciplinas y entornos actuales de aprendizaje y enseñanza. Reúne los conceptos y la práctica del vídeo como pedagogía proporcionando debates teóricos y orientación práctica y recomendaciones sobre el uso del vídeo en el aprendizaje y la enseñanza, basándose en una amplia gama de estudios de casos que incluyen educación en enfermería, educación empresarial, educación en arquitectura, ingeniería, matemáticas, educación física, educación científica y producción cinematográfica. La Parte I se centra en "vídeo, estudiantes y aprendizaje" y la Parte II en "vídeo, profesores y práctica". El libro cubre varias perspectivas sobre el concepto y el uso del vídeo en el aprendizaje y la enseñanza: desarrollar las habilidades y conocimientos prácticos de los estudiantes; usar videos para enseñar temas culturalmente sensibles y competencia cultural; para la retroalimentación, reflexión, formación y desarrollo profesional; Realización y producción de videos con fines educativos, con discusión sobre técnicas, dispositivos, software y estrategias. Nota de contenido: Chapter 1. Conceptualising Video Pedagogy -- Part 1: Video, Students, and Learning -- Chapter 2. Building Undergraduate Nursing Knowledge and Practice Through Video -- Chapter 3. Effectiveness of Multiple Types of Video for Learner Engagement in Business Education -- Chapter 4. Flipping the Classroom: Using Video to Enhance First-year Undergraduates' Cultural Competency -- Chapter 5. Stop Motion: Being Precise about the Uncertainty of the Design Process in Architectural Education -- Chapter 6. Learning by Watching Others Learn: Vicarious Learning from Videoed Tutorials -- Chapter 7. Video and the Pedagogy of Expansive Learning: Insights from the Military Engineering Education -- Part 2: Video, Teachers, and Practice -- Chapter 8. Flipping Professional Learning Through Videos in Mathematics Education -- Chapter 9. Video as an Instructional Tool in Transforming Teachers' Pedagogical Practices and Mentoring Skills in Physical Education -- Chapter 10. Examining an Activity System of Learners, Tools, and Tasks in a Video Club -- Chapter 11. Te Ara Motuhenga (Documentary Pathways): Developing Video-based Teaching and Learning Resources for Documentary Practice -- Chapter 12. A Practical Guide to Video-making for Teachers: Key Principles and Tools. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Video Pedagogy : Theory and Practice [documento electrónico] / Gedera, Dilani S. P., ; Zalipour, Arezou,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - X, 242 p. 52 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-334-009-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este libro conceptualiza las formas en que el vídeo ha creado una pedagogía para las prácticas, disciplinas y entornos actuales de aprendizaje y enseñanza. Reúne los conceptos y la práctica del vídeo como pedagogía proporcionando debates teóricos y orientación práctica y recomendaciones sobre el uso del vídeo en el aprendizaje y la enseñanza, basándose en una amplia gama de estudios de casos que incluyen educación en enfermería, educación empresarial, educación en arquitectura, ingeniería, matemáticas, educación física, educación científica y producción cinematográfica. La Parte I se centra en "vídeo, estudiantes y aprendizaje" y la Parte II en "vídeo, profesores y práctica". El libro cubre varias perspectivas sobre el concepto y el uso del vídeo en el aprendizaje y la enseñanza: desarrollar las habilidades y conocimientos prácticos de los estudiantes; usar videos para enseñar temas culturalmente sensibles y competencia cultural; para la retroalimentación, reflexión, formación y desarrollo profesional; Realización y producción de videos con fines educativos, con discusión sobre técnicas, dispositivos, software y estrategias. Nota de contenido: Chapter 1. Conceptualising Video Pedagogy -- Part 1: Video, Students, and Learning -- Chapter 2. Building Undergraduate Nursing Knowledge and Practice Through Video -- Chapter 3. Effectiveness of Multiple Types of Video for Learner Engagement in Business Education -- Chapter 4. Flipping the Classroom: Using Video to Enhance First-year Undergraduates' Cultural Competency -- Chapter 5. Stop Motion: Being Precise about the Uncertainty of the Design Process in Architectural Education -- Chapter 6. Learning by Watching Others Learn: Vicarious Learning from Videoed Tutorials -- Chapter 7. Video and the Pedagogy of Expansive Learning: Insights from the Military Engineering Education -- Part 2: Video, Teachers, and Practice -- Chapter 8. Flipping Professional Learning Through Videos in Mathematics Education -- Chapter 9. Video as an Instructional Tool in Transforming Teachers' Pedagogical Practices and Mentoring Skills in Physical Education -- Chapter 10. Examining an Activity System of Learners, Tools, and Tasks in a Video Club -- Chapter 11. Te Ara Motuhenga (Documentary Pathways): Developing Video-based Teaching and Learning Resources for Documentary Practice -- Chapter 12. A Practical Guide to Video-making for Teachers: Key Principles and Tools. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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