Transforming Education / Benade, Leon ; Jackson, Mark  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Transforming Education : Design & Governance in Global Contexts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Benade, Leon, ; Jackson, Mark, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XV, 244 p. 18 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-5678-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación y estado  Educación Digital y Tecnología Educativa  Política y política educativa  Filosofía de la educación  Estudios curriculares Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro es una colección editada agrupada en tres áreas temáticas clave. Sus autores son investigadores y académicos teóricos en los campos del currículo educativo, la tecnología educativa, la filosofía de la educación y el diseño para la educación. Presentan investigaciones primarias y consideraciones teóricas, relatos descriptivos y reflexiones filosóficas para brindar a los lectores una visión amplia del "estado de la cuestión" en el pensamiento sobre el lugar y el espacio del aprendizaje. Transformar la Educación destila, a partir de una panoplia de ámbitos críticos, una comprensión de las fuerzas que actualmente están en juego en la redefinición de las agendas curriculares para la educación, desde la primaria hasta la postsecundaria. Analiza las principales formas en que se está transformando el entorno construido de la educación, en respuesta a diversos impulsores de políticas globalizadas y nuevas tecnologías de impartición de educación. Sus autores critican las formas en que la educación desempeña una función de gobernanza sobre los usuarios y ocupantes del espacio, ya sea físico o virtual. Para los lectores que puedan estar abordando seriamente el concepto de espacialidad en relación con la educación por primera vez, este libro brinda la oportunidad de desarrollar una comprensión clara de una amplia gama de teoría, práctica y crítica en relación con los entornos de aprendizaje. Nota de contenido: Part I: Transformation: Education through design -- Chapter 1. Modern learning environments: Embodiment of a disjunctive encounter -- Chapter 2. Spatialised practices in ILES: Pedagogical transformations and learner agency -- Chapter 3. Reimagining and reshaping spaces of learning: Constituting innovative and creative lifelong learners -- Chapter 4. Innovative learning environments as complex adaptive systems: Enabling middle years education -- Chapter 5. Trialling innovation: Studying the philosophical and conceptual rationales of demonstration schools in universities -- Part II: Transformation: The Governmentality of Education -- Chapter 6. Selling new learning spaces – Flexibly anything for the 21st century -- Chapter 7. MLE as non-place -- Chapter 8. From progressivism to instrumentalism: Innovative learning environments according to  New zealand's Ministry of Education -- Chapter 9. An art of orientation: The possibilities of learning spaces -- Chapter 10. Questions concerning innovative learning environments: Intersections in disciplined resistance -- Part III: Transformation: Global perspectives on Education -- Chapter 11. Crossing or erasing territorial borders: Towards openness within the school space -- Chapter 12. Student-centred classroom environments in upper secondary school: Students' ideas about good spaces for learning vs. actual arrangements -- Chapter 13. Virtual reality: Its transformative potential -- Chapter 14. Coup d'etat in the panopticon: Social networking in Education -- Chapter 15. Transferring pedagogical spaces – Schoolyards as learning environments in the perspective of students and teachers. Tipo de medio : Computadora Summary : This book is an edited collection grouped into three key thematic areas. Its authors are researchers and theoretical scholars in the fields of education curriculum, education technology, education philosophy, and design for education. They present primary research and theoretical considerations, descriptive accounts and philosophical reflections to provide readers with a broad sweep of the 'state of play' in thinking about the place and space of learning.  Transforming Education distils, from a panoply of critical arenas, an understanding of the forces currently at play in redefining curriculum agendas for education – from primary to post-secondary. It analyses the major ways in which the built environment of education is transforming, in response to various globalised policy drivers and new education delivery technologies. Its authors critique the ways education performs a governance function over the users and occupants of space, be it physical or virtual.  F or readers who may be seriously engaging with the concept of spatiality in relation to education for the first time, this book provides the opportunity to develop a clear understanding of a wide scope of theory, practice and critique in relation to learning environments. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Transforming Education : Design & Governance in Global Contexts [documento electrónico] / Benade, Leon, ; Jackson, Mark,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XV, 244 p. 18 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-5678-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación y estado  Educación Digital y Tecnología Educativa  Política y política educativa  Filosofía de la educación  Estudios curriculares Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro es una colección editada agrupada en tres áreas temáticas clave. Sus autores son investigadores y académicos teóricos en los campos del currículo educativo, la tecnología educativa, la filosofía de la educación y el diseño para la educación. Presentan investigaciones primarias y consideraciones teóricas, relatos descriptivos y reflexiones filosóficas para brindar a los lectores una visión amplia del "estado de la cuestión" en el pensamiento sobre el lugar y el espacio del aprendizaje. Transformar la Educación destila, a partir de una panoplia de ámbitos críticos, una comprensión de las fuerzas que actualmente están en juego en la redefinición de las agendas curriculares para la educación, desde la primaria hasta la postsecundaria. Analiza las principales formas en que se está transformando el entorno construido de la educación, en respuesta a diversos impulsores de políticas globalizadas y nuevas tecnologías de impartición de educación. Sus autores critican las formas en que la educación desempeña una función de gobernanza sobre los usuarios y ocupantes del espacio, ya sea físico o virtual. Para los lectores que puedan estar abordando seriamente el concepto de espacialidad en relación con la educación por primera vez, este libro brinda la oportunidad de desarrollar una comprensión clara de una amplia gama de teoría, práctica y crítica en relación con los entornos de aprendizaje. Nota de contenido: Part I: Transformation: Education through design -- Chapter 1. Modern learning environments: Embodiment of a disjunctive encounter -- Chapter 2. Spatialised practices in ILES: Pedagogical transformations and learner agency -- Chapter 3. Reimagining and reshaping spaces of learning: Constituting innovative and creative lifelong learners -- Chapter 4. Innovative learning environments as complex adaptive systems: Enabling middle years education -- Chapter 5. Trialling innovation: Studying the philosophical and conceptual rationales of demonstration schools in universities -- Part II: Transformation: The Governmentality of Education -- Chapter 6. Selling new learning spaces – Flexibly anything for the 21st century -- Chapter 7. MLE as non-place -- Chapter 8. From progressivism to instrumentalism: Innovative learning environments according to  New zealand's Ministry of Education -- Chapter 9. An art of orientation: The possibilities of learning spaces -- Chapter 10. Questions concerning innovative learning environments: Intersections in disciplined resistance -- Part III: Transformation: Global perspectives on Education -- Chapter 11. Crossing or erasing territorial borders: Towards openness within the school space -- Chapter 12. Student-centred classroom environments in upper secondary school: Students' ideas about good spaces for learning vs. actual arrangements -- Chapter 13. Virtual reality: Its transformative potential -- Chapter 14. Coup d'etat in the panopticon: Social networking in Education -- Chapter 15. Transferring pedagogical spaces – Schoolyards as learning environments in the perspective of students and teachers. Tipo de medio : Computadora Summary : This book is an edited collection grouped into three key thematic areas. Its authors are researchers and theoretical scholars in the fields of education curriculum, education technology, education philosophy, and design for education. They present primary research and theoretical considerations, descriptive accounts and philosophical reflections to provide readers with a broad sweep of the 'state of play' in thinking about the place and space of learning.  Transforming Education distils, from a panoply of critical arenas, an understanding of the forces currently at play in redefining curriculum agendas for education – from primary to post-secondary. It analyses the major ways in which the built environment of education is transforming, in response to various globalised policy drivers and new education delivery technologies. Its authors critique the ways education performs a governance function over the users and occupants of space, be it physical or virtual.  F or readers who may be seriously engaging with the concept of spatiality in relation to education for the first time, this book provides the opportunity to develop a clear understanding of a wide scope of theory, practice and critique in relation to learning environments. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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