| TÃtulo : |
The University in its Place : Social and Cultural Perspectives on the Regional Role of Universities |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Brennan, John, ; Cochrane, Allan, ; Lebeau, Yann, ; Williams, Ruth, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
IX, 154 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-94-024-1296-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación Superior EtnologÃa Cultura Educación y estado EconomÃa regional EconomÃa espacial Educación más alta Estudios Culturales Regionales PolÃtica y polÃtica educativa EconomÃa regional y espacial |
| Clasificación: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro se propone comprender la importancia del contexto geográfico (lugar) para las universidades en el entorno globalizado del siglo XXI. Examina su impacto social en las regiones en las que están situadas, tanto desde la perspectiva de las propias universidades como desde la perspectiva de una variedad de diferentes grupos de interés locales y regionales. Se basa en un estudio nacional realizado en el Reino Unido que examinó el papel desempeñado por las universidades en cuatro contextos regionales contrastantes. Este estudio del Reino Unido se ubicará dentro de la literatura teórica e internacional más amplia sobre el papel desempeñado por las universidades en los procesos de cambio y transformación social. Un tema importante del libro son los efectos de las actividades universitarias en diversos grupos socialmente desfavorecidos y se considera si hay "ganadores" y "perdedores" que surgen de las actividades e intervenciones de las universidades. El libro distingue entre "discursos", "actividades" y sus "impactos" sin considerar el papel de las universidades y enfatiza la importancia de la historia y el contexto como mediadores importantes de las polÃticas nacionales e institucionales. Examina algunas de las asociaciones clave que las universidades establecen dentro de sus regiones y considera algunos de los factores que determinan la naturaleza de estas asociaciones. Se extraen implicaciones para los liderazgos universitarios y para los organismos polÃticos regionales y nacionales. El libro proporciona evidencia empÃrica en un campo marcado por una cantidad considerable de retórica por parte de las partes interesadas. Una de las conclusiones del libro es que existe una diversidad considerable entre las instituciones de educación superior en cuanto a cómo desempeñan un papel regional, pero es una cuestión importante para cada una de ellas. La variación institucional y el entorno regional se unen para dar forma a lo que se puede lograr. |
| Nota de contenido: |
Part I Contexts: Do Universities Make a Difference? -- Chapter 1 Introduction: On Universities and Their 'Places'. - Chapter 2 Universities, Social Change and Transformation: Global Perspectives -- Chapter 3 Universities in Their Contexts: Policy Drivers and History -- Part II Making a Difference: To What and To Whom? -- Chapter 4 Universities, Economic Development and Regeneration -- Chapter 5 Image, Culture and the Drivers and Resistances to Change -- Chapter 6 Universities, Community Engagement and the 'Public Good' -- Chapter 7 Universities and Social Disadvantage -- Part III Conclusions and Implications: Making a Better Difference -- Chapter 8 The Regional Role Of Universities: Some Answered and Unanswered Questions -- Chapter 9 Universities Making a Difference: Balancing the Global and the Local. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book sets out to understand the significance of geographical context – place – for universities in the globalised setting of the twenty-first century. It examines their social impact on the regions in which they are situated, both from the perspectives of the universities themselves and from the perspectives of a range of different local and regional interest groups. It draws on a national study in the UK which has examined the role played by universities in four contrasting regional contexts. This UK study will be set within the larger theoretical and international literature on the role played by universities in processes of social change and transformation. An important theme of the book is the effects of university activities on various socially disadvantaged groups and consideration is given to whether there are 'winners' and 'losers' arising from the activities and interventions of universities. The book distinguishes between 'discourses', 'activities' and their 'impacts' inconsidering the role of universities and emphasises the importance of history and context as important mediators of national and institutional policies. It examines some of the key partnerships which universities enter into within their regions and considers some of the factors which determine the nature of these partnerships. Implications are drawn out for university leaderships and for regional and national policy bodies. The book provides empirical evidence in a field marked by a considerable amount of rhetoric from interested parties. One of the book's conclusions is that there is considerable diversity among higher education institutions in how they perform a regional role, but it is a significant question for each of them. Institutional variation and regional setting come together to shape what is achievable. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
The University in its Place : Social and Cultural Perspectives on the Regional Role of Universities [documento electrónico] / Brennan, John, ; Cochrane, Allan, ; Lebeau, Yann, ; Williams, Ruth, . - 1 ed. . - London [UK] : Springer, 2018 . - IX, 154 p. ISBN : 978-94-024-1296-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación Superior EtnologÃa Cultura Educación y estado EconomÃa regional EconomÃa espacial Educación más alta Estudios Culturales Regionales PolÃtica y polÃtica educativa EconomÃa regional y espacial |
| Clasificación: |
378 Educación superior |
| Resumen: |
Este libro se propone comprender la importancia del contexto geográfico (lugar) para las universidades en el entorno globalizado del siglo XXI. Examina su impacto social en las regiones en las que están situadas, tanto desde la perspectiva de las propias universidades como desde la perspectiva de una variedad de diferentes grupos de interés locales y regionales. Se basa en un estudio nacional realizado en el Reino Unido que examinó el papel desempeñado por las universidades en cuatro contextos regionales contrastantes. Este estudio del Reino Unido se ubicará dentro de la literatura teórica e internacional más amplia sobre el papel desempeñado por las universidades en los procesos de cambio y transformación social. Un tema importante del libro son los efectos de las actividades universitarias en diversos grupos socialmente desfavorecidos y se considera si hay "ganadores" y "perdedores" que surgen de las actividades e intervenciones de las universidades. El libro distingue entre "discursos", "actividades" y sus "impactos" sin considerar el papel de las universidades y enfatiza la importancia de la historia y el contexto como mediadores importantes de las polÃticas nacionales e institucionales. Examina algunas de las asociaciones clave que las universidades establecen dentro de sus regiones y considera algunos de los factores que determinan la naturaleza de estas asociaciones. Se extraen implicaciones para los liderazgos universitarios y para los organismos polÃticos regionales y nacionales. El libro proporciona evidencia empÃrica en un campo marcado por una cantidad considerable de retórica por parte de las partes interesadas. Una de las conclusiones del libro es que existe una diversidad considerable entre las instituciones de educación superior en cuanto a cómo desempeñan un papel regional, pero es una cuestión importante para cada una de ellas. La variación institucional y el entorno regional se unen para dar forma a lo que se puede lograr. |
| Nota de contenido: |
Part I Contexts: Do Universities Make a Difference? -- Chapter 1 Introduction: On Universities and Their 'Places'. - Chapter 2 Universities, Social Change and Transformation: Global Perspectives -- Chapter 3 Universities in Their Contexts: Policy Drivers and History -- Part II Making a Difference: To What and To Whom? -- Chapter 4 Universities, Economic Development and Regeneration -- Chapter 5 Image, Culture and the Drivers and Resistances to Change -- Chapter 6 Universities, Community Engagement and the 'Public Good' -- Chapter 7 Universities and Social Disadvantage -- Part III Conclusions and Implications: Making a Better Difference -- Chapter 8 The Regional Role Of Universities: Some Answered and Unanswered Questions -- Chapter 9 Universities Making a Difference: Balancing the Global and the Local. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book sets out to understand the significance of geographical context – place – for universities in the globalised setting of the twenty-first century. It examines their social impact on the regions in which they are situated, both from the perspectives of the universities themselves and from the perspectives of a range of different local and regional interest groups. It draws on a national study in the UK which has examined the role played by universities in four contrasting regional contexts. This UK study will be set within the larger theoretical and international literature on the role played by universities in processes of social change and transformation. An important theme of the book is the effects of university activities on various socially disadvantaged groups and consideration is given to whether there are 'winners' and 'losers' arising from the activities and interventions of universities. The book distinguishes between 'discourses', 'activities' and their 'impacts' inconsidering the role of universities and emphasises the importance of history and context as important mediators of national and institutional policies. It examines some of the key partnerships which universities enter into within their regions and considers some of the factors which determine the nature of these partnerships. Implications are drawn out for university leaderships and for regional and national policy bodies. The book provides empirical evidence in a field marked by a considerable amount of rhetoric from interested parties. One of the book's conclusions is that there is considerable diversity among higher education institutions in how they perform a regional role, but it is a significant question for each of them. Institutional variation and regional setting come together to shape what is achievable. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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