The Role of Universities in the Europe 2020 Strategy / Ricciardelli, Alessandra  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : The Role of Universities in the Europe 2020 Strategy : The Cases of Slovenia, Croatia, Serbia and Kosovo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ricciardelli, Alessandra, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIX, 239 p. 21 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-68006-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación y estado  Desarrollo economico  Regionalismo  Integración económica europea  Organización y Liderazgo  Economía de la educación  Política y política educativa  Estudios de desarrollo Clasificación: 337.14 Resumen: Este libro ofrece un estudio único sobre el papel de las universidades, como sistemas organizativos, en la consecución de la estrategia Europa 2020. Si bien Europa 2020 se centra en crear las bases para el avance y la cohesión de los estados miembros de la UE, también tiene un papel importante a la hora de influir en las estrategias de desarrollo de los estados candidatos potenciales. En este sentido, el libro examina dos nuevos Estados miembros (Eslovenia y Croacia) y dos posibles Estados candidatos a la UE (Serbia y Kosovo) en los Balcanes Occidentales. Con base en estos casos, el autor sostiene que la operacionalización de la estrategia Europa 2020 depende en gran medida del papel y la contribución de las organizaciones terciarias como las instituciones educativas, es decir, las universidades públicas y privadas, y por lo tanto requiere la formulación de una estrategia de desarrollo económico. a nivel nacional que sea capaz de asignar debidamente los recursos financieros disponibles. El estudio sugiere que el cambio de paradigma representado por Europa 2020 ha ayudado a forjar una nueva identidad académica, sumándose a la relevancia de las organizaciones universitarias como agentes fundamentales para la promoción del desarrollo económico; Además, muestra que en los cuatro países analizados, así como en muchos otros Estados miembros de la UE, está en marcha un proceso de aprendizaje intensivo que implica importantes cambios estructurales. Nota de contenido: Foreword -- Preface -- 1.Introduction: Purpose and Goals -- 2.Theoretical Studies on Content Analysis and Empirical Research -- 3.The EU Integration Process of the Western Balkan Countries -- 4.The Empirical Investigation -- 5.Comparison of the Key Findings -- 6.Results and Conclusions -- Appendix. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides a unique study of the role of universities, as organisation systems, in the pursuit of the Europe 2020 strategy. While Europe 2020 focuses on creating the basis for the advancement and cohesion of the EU's member states, it also has an important role in influencing the development strategies for potential candidate states. In this regard, the book examines two new member states – Slovenia and Croatia – and two potential EU candidate states – Serbia and Kosovo – in the Western Balkans. Based on these cases, the author argues that the operationalization of the Europe 2020 strategy depends to a great extent of the role and contribution of tertiary organisations such as educational institutions, i.e. public and private universities, and therefore requires the formulation of an economic development strategy at the national level that is capable of duly allocating the available financial resources. The study suggests that the paradigm shift represented by Europe 2020 has helped to forge a new academic identity, adding to the relevance of university organisations as fundamental agents for the promotion of economic development; in addition, it shows that an intensive learning process involving major structural changes is underway in the four countries discussed, as well as many other EU member states. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] The Role of Universities in the Europe 2020 Strategy : The Cases of Slovenia, Croatia, Serbia and Kosovo [documento electrónico] / Ricciardelli, Alessandra,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIX, 239 p. 21 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-68006-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación y estado  Desarrollo economico  Regionalismo  Integración económica europea  Organización y Liderazgo  Economía de la educación  Política y política educativa  Estudios de desarrollo Clasificación: 337.14 Resumen: Este libro ofrece un estudio único sobre el papel de las universidades, como sistemas organizativos, en la consecución de la estrategia Europa 2020. Si bien Europa 2020 se centra en crear las bases para el avance y la cohesión de los estados miembros de la UE, también tiene un papel importante a la hora de influir en las estrategias de desarrollo de los estados candidatos potenciales. En este sentido, el libro examina dos nuevos Estados miembros (Eslovenia y Croacia) y dos posibles Estados candidatos a la UE (Serbia y Kosovo) en los Balcanes Occidentales. Con base en estos casos, el autor sostiene que la operacionalización de la estrategia Europa 2020 depende en gran medida del papel y la contribución de las organizaciones terciarias como las instituciones educativas, es decir, las universidades públicas y privadas, y por lo tanto requiere la formulación de una estrategia de desarrollo económico. a nivel nacional que sea capaz de asignar debidamente los recursos financieros disponibles. El estudio sugiere que el cambio de paradigma representado por Europa 2020 ha ayudado a forjar una nueva identidad académica, sumándose a la relevancia de las organizaciones universitarias como agentes fundamentales para la promoción del desarrollo económico; Además, muestra que en los cuatro países analizados, así como en muchos otros Estados miembros de la UE, está en marcha un proceso de aprendizaje intensivo que implica importantes cambios estructurales. Nota de contenido: Foreword -- Preface -- 1.Introduction: Purpose and Goals -- 2.Theoretical Studies on Content Analysis and Empirical Research -- 3.The EU Integration Process of the Western Balkan Countries -- 4.The Empirical Investigation -- 5.Comparison of the Key Findings -- 6.Results and Conclusions -- Appendix. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides a unique study of the role of universities, as organisation systems, in the pursuit of the Europe 2020 strategy. While Europe 2020 focuses on creating the basis for the advancement and cohesion of the EU's member states, it also has an important role in influencing the development strategies for potential candidate states. In this regard, the book examines two new member states – Slovenia and Croatia – and two potential EU candidate states – Serbia and Kosovo – in the Western Balkans. Based on these cases, the author argues that the operationalization of the Europe 2020 strategy depends to a great extent of the role and contribution of tertiary organisations such as educational institutions, i.e. public and private universities, and therefore requires the formulation of an economic development strategy at the national level that is capable of duly allocating the available financial resources. The study suggests that the paradigm shift represented by Europe 2020 has helped to forge a new academic identity, adding to the relevance of university organisations as fundamental agents for the promotion of economic development; in addition, it shows that an intensive learning process involving major structural changes is underway in the four countries discussed, as well as many other EU member states. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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