Autor McCarthy, Greg
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Título : Governing Asian International Mobility in Australia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Song, Xianlin, Autor ; McCarthy, Greg, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XI, 200 p. 4 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-24170-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Sociología de la Educación Cultura Cultura de Australasia Ciencia política Enseñanza superior Relaciones internacionales Educación Teoría de las Relaciones Internacionales Sociología de la educación Índice Dewey: 327.101 Filosofía y teoría de las relaciones internacionales Geopolítica Resumen: En este trabajo innovador, Song y McCarthy ofrecen un marco teórico que destaca cómo las prácticas y efectos de gobierno racializados han sido fundamentales para la constitución de nuevos paisajes educativos internacionales. Cualquiera que trabaje en el área de la educación internacional tendrá que comprometerse con el Los argumentos provocativos y estimulantes de este libro". —Kanishka Jayasuriya, Profesora de Política y Estudios Internacionales, Universidad Murdoch, Australia El libro examina la gobernanza de la movilidad estudiantil y académica asiática, que ha transformado el panorama de la educación superior. Si bien los campus están experimentando un nivel de diversidad sin precedentes, la creación de conocimiento sigue siendo explícitamente eurocéntrica y dominada por el Norte Global. Los autores abogan por un nuevo paradigma educativo que tenga en cuenta el flujo transcultural de conocimiento en el campus como un bien público, aproveche las competencias multilingües de los estudiantes y académicos asiáticos y les ofrezca igualdad de acceso a la creación de una educación orientada a la calidad. El libro sostiene que la educación superior internacional debe basarse tanto en una pluralidad de conocimientos como en la ética de la justicia cognitiva, y que las políticas gobernantes deben facilitar que el sector de la educación superior construya una plataforma de afecto y efecto internacionalizador en el campus. Xianlin Song es profesor asociado en el Departamento de Estudios Asiáticos de la Universidad de Australia Occidental, Australia. Su investigación se centra en la literatura femenina china y la movilidad internacional en la educación superior. Greg McCarthy es investigador honorario de la Universidad de Australia Occidental, Australia. Anteriormente, ocupó la prestigiosa Cátedra BHP de Estudios Australianos en la Universidad de Pekín, China. Nota de contenido: 1. Transformed Australian Eduscape: the Mobility of Asian International Students and Academics -- 2. Theorising the Eduscape I: the Neoliberal, the Managerial and the Regulatory State -- 3. Theorising the Eduscape II: Contesting 'Modernity', the Global South and Alternative Framing -- 4. Asian International Students on Australian Campus -- 5. Asian Academic Mobility in Australia -- 6. Mobility and Governance: toward an internationalised higher education? En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Governing Asian International Mobility in Australia [documento electrónico] / Song, Xianlin, Autor ; McCarthy, Greg, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XI, 200 p. 4 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-24170-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Sociología de la Educación Cultura Cultura de Australasia Ciencia política Enseñanza superior Relaciones internacionales Educación Teoría de las Relaciones Internacionales Sociología de la educación Índice Dewey: 327.101 Filosofía y teoría de las relaciones internacionales Geopolítica Resumen: En este trabajo innovador, Song y McCarthy ofrecen un marco teórico que destaca cómo las prácticas y efectos de gobierno racializados han sido fundamentales para la constitución de nuevos paisajes educativos internacionales. Cualquiera que trabaje en el área de la educación internacional tendrá que comprometerse con el Los argumentos provocativos y estimulantes de este libro". —Kanishka Jayasuriya, Profesora de Política y Estudios Internacionales, Universidad Murdoch, Australia El libro examina la gobernanza de la movilidad estudiantil y académica asiática, que ha transformado el panorama de la educación superior. Si bien los campus están experimentando un nivel de diversidad sin precedentes, la creación de conocimiento sigue siendo explícitamente eurocéntrica y dominada por el Norte Global. Los autores abogan por un nuevo paradigma educativo que tenga en cuenta el flujo transcultural de conocimiento en el campus como un bien público, aproveche las competencias multilingües de los estudiantes y académicos asiáticos y les ofrezca igualdad de acceso a la creación de una educación orientada a la calidad. El libro sostiene que la educación superior internacional debe basarse tanto en una pluralidad de conocimientos como en la ética de la justicia cognitiva, y que las políticas gobernantes deben facilitar que el sector de la educación superior construya una plataforma de afecto y efecto internacionalizador en el campus. Xianlin Song es profesor asociado en el Departamento de Estudios Asiáticos de la Universidad de Australia Occidental, Australia. Su investigación se centra en la literatura femenina china y la movilidad internacional en la educación superior. Greg McCarthy es investigador honorario de la Universidad de Australia Occidental, Australia. Anteriormente, ocupó la prestigiosa Cátedra BHP de Estudios Australianos en la Universidad de Pekín, China. Nota de contenido: 1. Transformed Australian Eduscape: the Mobility of Asian International Students and Academics -- 2. Theorising the Eduscape I: the Neoliberal, the Managerial and the Regulatory State -- 3. Theorising the Eduscape II: Contesting 'Modernity', the Global South and Alternative Framing -- 4. Asian International Students on Australian Campus -- 5. Asian Academic Mobility in Australia -- 6. Mobility and Governance: toward an internationalised higher education? En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Transcultural Connections: Australia and China Tipo de documento: documento electrónico Autores: McCarthy, Greg, ; Sun, Youzhong, ; Song, Xianlin, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIV, 260 p. 18 ilustraciones, 11 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1650284-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación internacional Educación comparada Educación y estado Educación internacional y comparada Política y política educativa Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro es una contribución única y original al conocimiento del compromiso transcultural entre "Oriente" y "Occidente"; especialmente entre China y Australia. La colección explora cómo el sistema global interrelaciona universalmente a Oriente y Occidente, mostrando cómo esta interrelación ofrece la promesa de progreso pero puede evocar la tendencia contraria del nacionalismo tribal. El libro aborda la conexión del progreso humano explorando cómo la globalización crea nuevas interfaces dinámicas entre Oriente y Occidente y cómo, en lugar de choques culturales, existen formas crecientes de reciprocidad entre civilizaciones y una conciencia compartida de cómo la humanidad está conectada a través del conocimiento y la movilidad internacional. Nota de contenido: Part I The Theorising Connected Civilizations Connected Humanity -- Chapter 1 Theorising Connectedness in an Era of Globalisation -- Part II Cultural Engagements and Exchanges: Australia and China -- Chapter 2 Tensions between Multiple Connections -- Chapter 3 Connectedness and Disconnectedness: China and Australia in COVID-19 -- Chapter 4 Connecting Shanghai and Sydney -- Chapter 5 Will Confucian Political Idea "All-under-Heaven" Contribute to the Relation between Australia and China? -- Part III Connected through Global Education -- Chapter 6 Reimagining the Communitas? On the Need for Critical Intercultural Education in Connecting Humanity -- Chapter 7 What if Chinese MinzuEeducation Was the Answer to the Failure of Diversity Education the "West"? -- Chapter 8 Transcultural Education in Practice: 'Writing China in Country' -- Chapter 9 To What Extent Are Chinese International Students Integrated into Academic and Social Life in the University of Western Countries? -- Chapter 10 Ethno-Racial Labels, Perceived Exclusion and Resistance: A Grounded Theory of American Migrants' Experiences of Being the Other in Mainland China -- Part IV Connected through Global Environment -- Chapter 11 Val Plumwood and Lazozi in the Age of Anthropocene -- Chapter 12 Internationalising Ecological Civilisation -- Part V Connected through Texts and Cultural Practices -- Chapter 13 National Extinctions: China, Australia, and Narratives of Extinction -- Chapter 14 Yiwarra Kuju—One Road: Storytelling and History-Making in Aboriginal Art -- Chapter 15 "A Time of Dreams, Enthusiasms": Ralph de Boissière's China in 1957-58 -- Chapter 16 "The Train for Directions Home": Interculturality and Transculturality in Sinéad Morrissey's "China" -- Chapter 17 Provoking Intimacy and Creativity: Liminal Smellscape in Brian Castro's Transnational Writing. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Transcultural Connections: Australia and China [documento electrónico] / McCarthy, Greg, ; Sun, Youzhong, ; Song, Xianlin, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XIV, 260 p. 18 ilustraciones, 11 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1650284--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación internacional Educación comparada Educación y estado Educación internacional y comparada Política y política educativa Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro es una contribución única y original al conocimiento del compromiso transcultural entre "Oriente" y "Occidente"; especialmente entre China y Australia. La colección explora cómo el sistema global interrelaciona universalmente a Oriente y Occidente, mostrando cómo esta interrelación ofrece la promesa de progreso pero puede evocar la tendencia contraria del nacionalismo tribal. El libro aborda la conexión del progreso humano explorando cómo la globalización crea nuevas interfaces dinámicas entre Oriente y Occidente y cómo, en lugar de choques culturales, existen formas crecientes de reciprocidad entre civilizaciones y una conciencia compartida de cómo la humanidad está conectada a través del conocimiento y la movilidad internacional. Nota de contenido: Part I The Theorising Connected Civilizations Connected Humanity -- Chapter 1 Theorising Connectedness in an Era of Globalisation -- Part II Cultural Engagements and Exchanges: Australia and China -- Chapter 2 Tensions between Multiple Connections -- Chapter 3 Connectedness and Disconnectedness: China and Australia in COVID-19 -- Chapter 4 Connecting Shanghai and Sydney -- Chapter 5 Will Confucian Political Idea "All-under-Heaven" Contribute to the Relation between Australia and China? -- Part III Connected through Global Education -- Chapter 6 Reimagining the Communitas? On the Need for Critical Intercultural Education in Connecting Humanity -- Chapter 7 What if Chinese MinzuEeducation Was the Answer to the Failure of Diversity Education the "West"? -- Chapter 8 Transcultural Education in Practice: 'Writing China in Country' -- Chapter 9 To What Extent Are Chinese International Students Integrated into Academic and Social Life in the University of Western Countries? -- Chapter 10 Ethno-Racial Labels, Perceived Exclusion and Resistance: A Grounded Theory of American Migrants' Experiences of Being the Other in Mainland China -- Part IV Connected through Global Environment -- Chapter 11 Val Plumwood and Lazozi in the Age of Anthropocene -- Chapter 12 Internationalising Ecological Civilisation -- Part V Connected through Texts and Cultural Practices -- Chapter 13 National Extinctions: China, Australia, and Narratives of Extinction -- Chapter 14 Yiwarra Kuju—One Road: Storytelling and History-Making in Aboriginal Art -- Chapter 15 "A Time of Dreams, Enthusiasms": Ralph de Boissière's China in 1957-58 -- Chapter 16 "The Train for Directions Home": Interculturality and Transculturality in Sinéad Morrissey's "China" -- Chapter 17 Provoking Intimacy and Creativity: Liminal Smellscape in Brian Castro's Transnational Writing. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
