Transforming the Curriculum Through the Arts / Gibson, Robyn  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Transforming the Curriculum Through the Arts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gibson, Robyn, ; Ewing, Robyn, Mención de edición: 2 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 224 p. 75 ilustraciones, 34 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-52797-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Arte  Creatividad y Educación Artística Clasificación: 700.71 Resumen: Este libro de texto destaca el papel único que los procesos y experiencias artísticas de calidad pueden y deben desempeñar en todo el plan de estudios para garantizar que florezcan la creatividad y la imaginación de todos los alumnos. Proporciona estrategias, unidades de trabajo y recursos prácticos muy necesarios en seis disciplinas artísticas: artes visuales, literatura, teatro, música, danza y artes mediáticas. Es una lectura obligada para aquellos interesados ​​en desarrollar estrategias de enseñanza y aprendizaje ricas en artes, integradas y basadas en la investigación, al mismo tiempo que exploran cada disciplina. Además de las "cuatro C" (pensamiento crítico, comunicación, colaboración y creatividad), los autores proponen cuatro "C" adicionales: curiosidad, compasión, conexión y coraje como capacidades muy necesarias del siglo XXI. El libro aborda los debates actuales sobre la educación STEAM versus STEM y proporciona un marco importante para docentes en formación y con experiencia, incluidos especialistas en artes. Nota de contenido: Chapter 1. Imperative of an arts-led curriculum -- Chapter 2. Exploring life 'Cs' through the arts -- Chapter 3. Integrating the creative arts with integrity -- Chapter 4. Leading with creative dance -- Chapter 5. Leading with drama -- Chapter 6. Leading with quality literature -- Chapter 7. Leading with media arts -- Chapter 8. Leading with music -- Chapter 9. Leading with visual arts -- Chapter 10. Embedding the arts in the humanities and social studies -- Chapter 11. STEM into STEAM. Tipo de medio : Computadora Summary : This textbook highlights the unique role that quality Arts processes and experiences can and should play across the curriculum to ensure that all learners' creativities and imaginations flourish. It provides much-needed strategies, units of work and practical resources in six arts disciplines – visual arts, literature, drama, music, dance and media arts. It is a must-read for those keen to develop research-informed, integrated, arts-rich learning and teaching strategies while also exploring each discipline. Alongside the 'four Cs' (critical thinking, communication, collaboration and creativity) the authors propose four additional 'Cs': curiosity, compassion, connection and courage as much-needed 21st century capabilities. The book speaks to the current debates on STEAM vs. STEM education, and provides an important framework for preservice and experienced classroom teachers, including arts specialists. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Transforming the Curriculum Through the Arts [documento electrónico] / Gibson, Robyn, ; Ewing, Robyn,  . -  2 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XV, 224 p. 75 ilustraciones, 34 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-52797-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Arte  Creatividad y Educación Artística Clasificación: 700.71 Resumen: Este libro de texto destaca el papel único que los procesos y experiencias artísticas de calidad pueden y deben desempeñar en todo el plan de estudios para garantizar que florezcan la creatividad y la imaginación de todos los alumnos. Proporciona estrategias, unidades de trabajo y recursos prácticos muy necesarios en seis disciplinas artísticas: artes visuales, literatura, teatro, música, danza y artes mediáticas. Es una lectura obligada para aquellos interesados ​​en desarrollar estrategias de enseñanza y aprendizaje ricas en artes, integradas y basadas en la investigación, al mismo tiempo que exploran cada disciplina. Además de las "cuatro C" (pensamiento crítico, comunicación, colaboración y creatividad), los autores proponen cuatro "C" adicionales: curiosidad, compasión, conexión y coraje como capacidades muy necesarias del siglo XXI. El libro aborda los debates actuales sobre la educación STEAM versus STEM y proporciona un marco importante para docentes en formación y con experiencia, incluidos especialistas en artes. Nota de contenido: Chapter 1. Imperative of an arts-led curriculum -- Chapter 2. Exploring life 'Cs' through the arts -- Chapter 3. Integrating the creative arts with integrity -- Chapter 4. Leading with creative dance -- Chapter 5. Leading with drama -- Chapter 6. Leading with quality literature -- Chapter 7. Leading with media arts -- Chapter 8. Leading with music -- Chapter 9. Leading with visual arts -- Chapter 10. Embedding the arts in the humanities and social studies -- Chapter 11. STEM into STEAM. Tipo de medio : Computadora Summary : This textbook highlights the unique role that quality Arts processes and experiences can and should play across the curriculum to ensure that all learners' creativities and imaginations flourish. It provides much-needed strategies, units of work and practical resources in six arts disciplines – visual arts, literature, drama, music, dance and media arts. It is a must-read for those keen to develop research-informed, integrated, arts-rich learning and teaching strategies while also exploring each discipline. Alongside the 'four Cs' (critical thinking, communication, collaboration and creativity) the authors propose four additional 'Cs': curiosity, compassion, connection and courage as much-needed 21st century capabilities. The book speaks to the current debates on STEAM vs. STEM education, and provides an important framework for preservice and experienced classroom teachers, including arts specialists. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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