14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings / Scheffel, Maren ; Broisin, Julien ; Pammer-Schindler, Viktoria ; Ioannou, Andri ; Schneider, Jan  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Scheffel, Maren, ; Broisin, Julien, ; Pammer-Schindler, Viktoria, ; Ioannou, Andri, ; Schneider, Jan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXII, 779 p. 185 ilustraciones, 143 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-29736-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Software de la aplicacion  Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Sistemas de almacenamiento y recuperación de información  Ciencias sociales  Computadoras y Educación  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora  Almacenamiento y recuperación de información  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 14.ª Conferencia europea sobre aprendizaje mejorado con tecnología, EC-TEL 2019, celebrada en Delft, Países Bajos, en septiembre de 2019. Los 41 artículos de investigación y 50 artículos de demostración y carteles presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados. de 149 presentaciones. Las contribuciones reflejan el debate sobre el papel y los desafíos de las tecnologías y avances significativos de vanguardia del siglo XXI, como la inteligencia artificial y los robots, la realidad aumentada y las tecnologías informáticas ubicuas, y al mismo tiempo las conectan con diferentes enfoques pedagógicos y tipos de entornos de aprendizaje. y dominios de aplicaciones que pueden beneficiarse de dichas tecnologías. . Nota de contenido: Pedagogical underpinning -- Technological underpinning -- Individual, social and organisational learning processes -- Ethics and privacy -- Learning communities and contexts -- Global learning and teaching -- TEL in developing countries and for users with special needs. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings [documento electrónico] / Scheffel, Maren, ; Broisin, Julien, ; Pammer-Schindler, Viktoria, ; Ioannou, Andri, ; Schneider, Jan,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXII, 779 p. 185 ilustraciones, 143 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-29736-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Software de la aplicacion  Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Sistemas de almacenamiento y recuperación de información  Ciencias sociales  Computadoras y Educación  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora  Almacenamiento y recuperación de información  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas de la 14.ª Conferencia europea sobre aprendizaje mejorado con tecnología, EC-TEL 2019, celebrada en Delft, Países Bajos, en septiembre de 2019. Los 41 artículos de investigación y 50 artículos de demostración y carteles presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados. de 149 presentaciones. Las contribuciones reflejan el debate sobre el papel y los desafíos de las tecnologías y avances significativos de vanguardia del siglo XXI, como la inteligencia artificial y los robots, la realidad aumentada y las tecnologías informáticas ubicuas, y al mismo tiempo las conectan con diferentes enfoques pedagógicos y tipos de entornos de aprendizaje. y dominios de aplicaciones que pueden beneficiarse de dichas tecnologías. . Nota de contenido: Pedagogical underpinning -- Technological underpinning -- Individual, social and organisational learning processes -- Ethics and privacy -- Learning communities and contexts -- Global learning and teaching -- TEL in developing countries and for users with special needs. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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