Touchstones for Deterritorializing Socioecological Learning / Cutter-Mackenzie-Knowles, Amy ; Lasczik, Alexandra ; Wilks, Judith ; Logan, Marianne ; Turner, Angela ; Boyd, Wendy  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Touchstones for Deterritorializing Socioecological Learning : The Anthropocene, Posthumanism and Common Worlds as Creative Milieux Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cutter-Mackenzie-Knowles, Amy, ; Lasczik, Alexandra, ; Wilks, Judith, ; Logan, Marianne, ; Turner, Angela, ; Boyd, Wendy, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXIX, 283 p. 47 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-12212-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación ambiental  Arte  Educación alternativa  Educación Ambiental y Sostenibilidad  Creatividad y Educación Artística  Estudios curriculares Clasificación: 3.337.071 Resumen: Este libro se centra en el aprendizaje socioecológico a través de los conceptos básicos del Antropoceno, el Mundo Posthumano y el Mundo Común como Medios Creativos. Los editores y colaboradores exploran, sitúan e interrogan el aprendizaje social a través de posicionamientos, ejemplos y teorías transdisciplinarios. Los capítulos eclécticos y cohesivos se desarrollan como un viaje que puede inspirar comprensiones innovadoras y únicas del estudiante socioecológico: ideas que seguramente serán primordiales a medida que avanzamos hacia el siglo XXII y todos sus desafíos aún desconocidos. Al ofrecer una práctica tangible y matizada para el liderazgo educativo en el aprendizaje socioecológico, este libro pionero será de interés y valor para investigadores y educadores de todos los niveles. Este volumen seguramente atraerá a estudiantes y estudiosos del aprendizaje socioecológico, así como del Antropoceno y el Posthumano. Nota de contenido: Foreword; Brian Wattchow -- Chapter 1. Touchstones for Deterritorializing the Socioecological Learning; A. Cutter-Mackenzie-Knowles, A. Lasczik, M. Logan, J. Wilks, A. Turner, W. Boyd -- Chapter 2. Posthumanist Learning: Nature as Event; T. Young, A. Cutter-Mackenzie-Knowles -- Chapter 3. The socioecological (un)learner: Unlearning binary oppositions and the wicked problems of the Anthropocene; R. Adam, H. Whitehouse, R.B. Stevenson, P. Chigeza -- Chapter 4. The Risky Socioecological Learner; J. Wilks, A. Turner, B. Shipway -- Chapter 5. 'It is not a question of either/or, but of 'and...and'': The socioecological learner as learner-teacher-researcher; W.E Boyd -- Chapter 6. The Socioecological Learner in Big History: Post-Anthropocene Imageries; M. Ahearn. A. Cutter-Mackenzie-Knowles and W. Boyd -- Chapter 7. Site/sight/insight: Becoming a socioecological learner through collaborative artmaking practices; D. Rousell, A. Lasczik, R. Irwin, J. Peisker, D. Ellis and K. Hotko -- Chapter 8. De-imagining and reinvigorating learning with/in/as/for community, through self, other and place; M. Osborn, S. Blom, H. Widdop Quinton, C. Aguayo -- Chapter 9. Socioecological Learners as Agents of Change: A Posthumanist perspective; M. Logan, J. Russell, F. Khatun -- Chapter 10. Un/Folding Socioecological Learning: An Aesthetic Portrayal; A. Lasczik and A. Cutter-Mackenzie-Knowles; Afterword: Green shoots in the shadow; Judith McNeill. Tipo de medio : Computadora Summary : This book focuses on socioecological learning through the touchstone concepts of the Anthropocene, the Posthuman and Common Worlds as Creative Milieux. The editors and contributors explore, situate and interrogate social learning through transdisciplinary positionings, exemplars and theories. The eclectic and cohesive chapters unfold as a journey that may inspire innovative and unique understandings of the socioecological learner: insights that will surely be paramount as we careen towards the 22nd century and all of its as-yet-unknown challenges. Offering tangible and nuanced practice for educational leadership in socioecological learning, this pioneering book will be of interest and value to researchers and educators at all levels. This volume is sure to appeal to students and scholars of socioecological learning as well as the Anthropocene and the Posthuman. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Touchstones for Deterritorializing Socioecological Learning : The Anthropocene, Posthumanism and Common Worlds as Creative Milieux [documento electrónico] / Cutter-Mackenzie-Knowles, Amy, ; Lasczik, Alexandra, ; Wilks, Judith, ; Logan, Marianne, ; Turner, Angela, ; Boyd, Wendy,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXIX, 283 p. 47 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-12212-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación ambiental  Arte  Educación alternativa  Educación Ambiental y Sostenibilidad  Creatividad y Educación Artística  Estudios curriculares Clasificación: 3.337.071 Resumen: Este libro se centra en el aprendizaje socioecológico a través de los conceptos básicos del Antropoceno, el Mundo Posthumano y el Mundo Común como Medios Creativos. Los editores y colaboradores exploran, sitúan e interrogan el aprendizaje social a través de posicionamientos, ejemplos y teorías transdisciplinarios. Los capítulos eclécticos y cohesivos se desarrollan como un viaje que puede inspirar comprensiones innovadoras y únicas del estudiante socioecológico: ideas que seguramente serán primordiales a medida que avanzamos hacia el siglo XXII y todos sus desafíos aún desconocidos. Al ofrecer una práctica tangible y matizada para el liderazgo educativo en el aprendizaje socioecológico, este libro pionero será de interés y valor para investigadores y educadores de todos los niveles. Este volumen seguramente atraerá a estudiantes y estudiosos del aprendizaje socioecológico, así como del Antropoceno y el Posthumano. Nota de contenido: Foreword; Brian Wattchow -- Chapter 1. Touchstones for Deterritorializing the Socioecological Learning; A. Cutter-Mackenzie-Knowles, A. Lasczik, M. Logan, J. Wilks, A. Turner, W. Boyd -- Chapter 2. Posthumanist Learning: Nature as Event; T. Young, A. Cutter-Mackenzie-Knowles -- Chapter 3. The socioecological (un)learner: Unlearning binary oppositions and the wicked problems of the Anthropocene; R. Adam, H. Whitehouse, R.B. Stevenson, P. Chigeza -- Chapter 4. The Risky Socioecological Learner; J. Wilks, A. Turner, B. Shipway -- Chapter 5. 'It is not a question of either/or, but of 'and...and'': The socioecological learner as learner-teacher-researcher; W.E Boyd -- Chapter 6. The Socioecological Learner in Big History: Post-Anthropocene Imageries; M. Ahearn. A. Cutter-Mackenzie-Knowles and W. Boyd -- Chapter 7. Site/sight/insight: Becoming a socioecological learner through collaborative artmaking practices; D. Rousell, A. Lasczik, R. Irwin, J. Peisker, D. Ellis and K. Hotko -- Chapter 8. De-imagining and reinvigorating learning with/in/as/for community, through self, other and place; M. Osborn, S. Blom, H. Widdop Quinton, C. Aguayo -- Chapter 9. Socioecological Learners as Agents of Change: A Posthumanist perspective; M. Logan, J. Russell, F. Khatun -- Chapter 10. Un/Folding Socioecological Learning: An Aesthetic Portrayal; A. Lasczik and A. Cutter-Mackenzie-Knowles; Afterword: Green shoots in the shadow; Judith McNeill. Tipo de medio : Computadora Summary : This book focuses on socioecological learning through the touchstone concepts of the Anthropocene, the Posthuman and Common Worlds as Creative Milieux. The editors and contributors explore, situate and interrogate social learning through transdisciplinary positionings, exemplars and theories. The eclectic and cohesive chapters unfold as a journey that may inspire innovative and unique understandings of the socioecological learner: insights that will surely be paramount as we careen towards the 22nd century and all of its as-yet-unknown challenges. Offering tangible and nuanced practice for educational leadership in socioecological learning, this pioneering book will be of interest and value to researchers and educators at all levels. This volume is sure to appeal to students and scholars of socioecological learning as well as the Anthropocene and the Posthuman. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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