The Multilingual Edge of Education / Van Avermaet, Piet ; Slembrouck, Stef ; Van Gorp, Koen ; Sierens, Sven ; Maryns, Katrijn  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : The Multilingual Edge of Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Van Avermaet, Piet, ; Slembrouck, Stef, ; Van Gorp, Koen, ; Sierens, Sven, ; Maryns, Katrijn, Mención de edición: 1 ed. Editorial: London [UK] : Palgrave Macmillan UK Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXII, 374 p. 28 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-54856-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Sociolingüística  Lengua y lenguas  Docente  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Política lingüística  Educación de idiomas  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Enseñanza y formación docente  Organización y Liderazgo  Política y planificación lingüística Clasificación: 306.44 Resumen: Este libro destaca la necesidad de desarrollar nuevas perspectivas educativas en las que se valore y utilice estratégicamente el multilingüismo en entornos y contextos de instrucción y aprendizaje. Situados en el actual debate educativo sobre el multilingüismo y las minorías etnolingüísticas, los autores del capítulo examinan la respuesta polarizada a la mayor diversidad lingüística y cómo el debate se basa en gran medida en visiones binarias del monolingüismo y el multilingüismo o bilingüismo. Los autores argumentan que los diversos orígenes lingüísticos de los estudiantes inmigrantes y minoritarios deberían considerarse una ventaja, en lugar de ser considerados una barrera para la enseñanza y el aprendizaje. Desde su título hasta su conclusión, este libro subraya la perspectiva actual del multilingüismo como poseedor de un potencial de vanguardia para transformar aulas diversas en espacios de aprendizaje más habitables, más equitativos y más eficientemente organizados. Este libro será de interés para académicos e investigadores en lingüística educativa, lingüística aplicada, sociolingüística, lingüística antropológica, pedagogía, estudios educativos y antropología educativa. Tipo de medio : Computadora Summary : This book highlights the need to develop new educational perspectives in which multilingualism is valorised and strategically used in settings and contexts of instruction and learning. Situated in the current educational debate about multilingualism and ethno-linguistic minorities, chapter authors examine the polarised response to heightened linguistic diversity and how the debate is very much premised on binary views of monolingualism and multi- or bilingualism. Contributors argue that the diverse linguistic backgrounds of immigrant and minority students should be considered an asset, instead of being regarded as a barrier to teaching and learning. From its title through to its conclusion, this book underlines the current perspective of multilingualism as possessing cutting edge potential for transforming diverse classrooms into more inhabitable, more equitable and more efficiently organised spaces for learning. This book will be of interest to scholars and researchers in educationallinguistics, applied linguistics, sociolinguistics, anthropological linguistics, pedagogics, educational studies, and educational anthropology. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] The Multilingual Edge of Education [documento electrónico] / Van Avermaet, Piet, ; Slembrouck, Stef, ; Van Gorp, Koen, ; Sierens, Sven, ; Maryns, Katrijn,  . -  1 ed.  . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2018 . - XXII, 374 p. 28 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN : 978-1-137-54856-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Sociolingüística  Lengua y lenguas  Docente  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Política lingüística  Educación de idiomas  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Enseñanza y formación docente  Organización y Liderazgo  Política y planificación lingüística Clasificación: 306.44 Resumen: Este libro destaca la necesidad de desarrollar nuevas perspectivas educativas en las que se valore y utilice estratégicamente el multilingüismo en entornos y contextos de instrucción y aprendizaje. Situados en el actual debate educativo sobre el multilingüismo y las minorías etnolingüísticas, los autores del capítulo examinan la respuesta polarizada a la mayor diversidad lingüística y cómo el debate se basa en gran medida en visiones binarias del monolingüismo y el multilingüismo o bilingüismo. Los autores argumentan que los diversos orígenes lingüísticos de los estudiantes inmigrantes y minoritarios deberían considerarse una ventaja, en lugar de ser considerados una barrera para la enseñanza y el aprendizaje. Desde su título hasta su conclusión, este libro subraya la perspectiva actual del multilingüismo como poseedor de un potencial de vanguardia para transformar aulas diversas en espacios de aprendizaje más habitables, más equitativos y más eficientemente organizados. Este libro será de interés para académicos e investigadores en lingüística educativa, lingüística aplicada, sociolingüística, lingüística antropológica, pedagogía, estudios educativos y antropología educativa. Tipo de medio : Computadora Summary : This book highlights the need to develop new educational perspectives in which multilingualism is valorised and strategically used in settings and contexts of instruction and learning. Situated in the current educational debate about multilingualism and ethno-linguistic minorities, chapter authors examine the polarised response to heightened linguistic diversity and how the debate is very much premised on binary views of monolingualism and multi- or bilingualism. Contributors argue that the diverse linguistic backgrounds of immigrant and minority students should be considered an asset, instead of being regarded as a barrier to teaching and learning. From its title through to its conclusion, this book underlines the current perspective of multilingualism as possessing cutting edge potential for transforming diverse classrooms into more inhabitable, more equitable and more efficiently organised spaces for learning. This book will be of interest to scholars and researchers in educationallinguistics, applied linguistics, sociolinguistics, anthropological linguistics, pedagogics, educational studies, and educational anthropology. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...]

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