| Título : |
The Ecology of Language in Multilingual India : Voices of Women and Educators in the Himalayan Foothills |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Groff, Cynthia, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Palgrave Macmillan UK |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
IX, 311 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-1-137-51961-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Política lingüística Lengua y lenguas Sociolingüística Antropología Idiomas Asiáticos Política y planificación lingüística Educación de idiomas |
| Índice Dewey: |
490 Otras lenguas |
| Resumen: |
Este libro explora la ecología lingüística de la región de Kumaun en Uttarakhand, India, a través de las experiencias y discursos de los jóvenes minoritarios y sus educadores. Este volumen, que ofrece ejemplos detallados del multilingüismo indio, analiza cómo se valora cada lengua en su propio contexto; cómo se apropian y cuestionan las políticas a nivel nacional en los discursos locales; y cómo el idioma y la cultura influyen en las oportunidades educativas y la negociación de identidad para las mujeres jóvenes de Kumauni. Al hacerlo, el autor examina cómo estudiantes y educadores navegan en una sociedad multilingüe con prácticas de aula igualmente diversas. Simultáneamente critica el lenguaje y el sistema educativo en la India moderna y destaca perspectivas alternativas sobre el empoderamiento a través de la lente de un contexto educativo gandhiano único. Este volumen permite que las mujeres kumauni y sus educadores ocupen un lugar central y proporciona una visión reflexiva y matizada de su entorno lingüístico minoritario. Este libro único seguramente atraerá a estudiantes y académicos de multilingüismo, sociolingüística, política lingüística y lenguas minoritarias. Cynthia Groff es investigadora invitada en la Universidad de Leiden, Países Bajos. Graduada de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Pensilvania, ha realizado investigaciones posdoctorales en la Université Laval, Québec, Canadá, y la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction: Ecological Metaphors, Minority Voices, and Language Education in the Kumaun -- Chapter 2. Lakshmi Ashram and the Kumaun: Young Women and Gandhian Educators in their Linguistic and Educational Context -- Chapter 3. National-Level Language and Education Policies in India: Kumaunis as Linguistic Minorities -- Chapter 4. Language and Ethnography: Conducting Research in the Kumaun -- Chapter 5. Language Use and Language Labels in Community: Bhasha and Boli -- Chapter 6. Mother Tongue and Medium of Instruction: Official and Unofficial Language Choices in the Kumaun -- Chapter 7. Language Ecology in the Kumaun: The Value of Each and Relationships among Them -- Chapter 8. Young Women, Aims, and Education in the Kumaun -- Chapter 9. Empowerment, Moving Forward, and Alternative Values in Education -- Chapter 10. Conclusions: The Ecology of Language and Biliteracy in the Kumaun and Beyond. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
The Ecology of Language in Multilingual India : Voices of Women and Educators in the Himalayan Foothills [documento electrónico] / Groff, Cynthia, Autor . - 1 ed. . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2018 . - IX, 311 p. ISBN : 978-1-137-51961-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Política lingüística Lengua y lenguas Sociolingüística Antropología Idiomas Asiáticos Política y planificación lingüística Educación de idiomas |
| Índice Dewey: |
490 Otras lenguas |
| Resumen: |
Este libro explora la ecología lingüística de la región de Kumaun en Uttarakhand, India, a través de las experiencias y discursos de los jóvenes minoritarios y sus educadores. Este volumen, que ofrece ejemplos detallados del multilingüismo indio, analiza cómo se valora cada lengua en su propio contexto; cómo se apropian y cuestionan las políticas a nivel nacional en los discursos locales; y cómo el idioma y la cultura influyen en las oportunidades educativas y la negociación de identidad para las mujeres jóvenes de Kumauni. Al hacerlo, el autor examina cómo estudiantes y educadores navegan en una sociedad multilingüe con prácticas de aula igualmente diversas. Simultáneamente critica el lenguaje y el sistema educativo en la India moderna y destaca perspectivas alternativas sobre el empoderamiento a través de la lente de un contexto educativo gandhiano único. Este volumen permite que las mujeres kumauni y sus educadores ocupen un lugar central y proporciona una visión reflexiva y matizada de su entorno lingüístico minoritario. Este libro único seguramente atraerá a estudiantes y académicos de multilingüismo, sociolingüística, política lingüística y lenguas minoritarias. Cynthia Groff es investigadora invitada en la Universidad de Leiden, Países Bajos. Graduada de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Pensilvania, ha realizado investigaciones posdoctorales en la Université Laval, Québec, Canadá, y la Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa, México. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction: Ecological Metaphors, Minority Voices, and Language Education in the Kumaun -- Chapter 2. Lakshmi Ashram and the Kumaun: Young Women and Gandhian Educators in their Linguistic and Educational Context -- Chapter 3. National-Level Language and Education Policies in India: Kumaunis as Linguistic Minorities -- Chapter 4. Language and Ethnography: Conducting Research in the Kumaun -- Chapter 5. Language Use and Language Labels in Community: Bhasha and Boli -- Chapter 6. Mother Tongue and Medium of Instruction: Official and Unofficial Language Choices in the Kumaun -- Chapter 7. Language Ecology in the Kumaun: The Value of Each and Relationships among Them -- Chapter 8. Young Women, Aims, and Education in the Kumaun -- Chapter 9. Empowerment, Moving Forward, and Alternative Values in Education -- Chapter 10. Conclusions: The Ecology of Language and Biliteracy in the Kumaun and Beyond. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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