The Legacy of Felix Klein / Weigand, Hans-Georg ; McCallum, William ; Menghini, Marta ; Neubrand, Michael ; Schubring, Gert  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : The Legacy of Felix Klein Tipo de documento: documento electrónico Autores: Weigand, Hans-Georg, ; McCallum, William, ; Menghini, Marta, ; Neubrand, Michael, ; Schubring, Gert, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: VI, 226 p. 104 ilustraciones, 53 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-99386-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas  Historia  Docente  Educación Matemática  Historia de las Ciencias Matemáticas  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro de acceso abierto ofrece una visión general de las ideas de Felix Klein, destacando los desarrollos en la enseñanza universitaria y las matemáticas escolares relacionados con el pensamiento de Klein, que se remontan al siglo pasado. Analiza el significado, la importancia y el legado de las ideas de Klein hoy y en el futuro, dentro de un contexto global e internacional. Al presentar versiones ampliadas de las charlas de la Tarde Temática en ICME-13, el libro muestra que muchas de las ideas de Klein pueden reinterpretarse en el contexto de la situación actual y ofrece consejos y sugerencias para abordar los problemas actuales en la formación docente y la enseñanza de matemáticas. en las escuelas secundarias. Demuestra que las viejas ideas son eternas, pero que se necesitan personas competentes, comprometidas y asertivas para darles vida. A lo largo de su vida profesional, Felix Klein enfatizó la importancia de reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde un punto de vista tanto matemático como psicológico o educativo. También impulsó fuertemente la modernización de las matemáticas en el aula y desarrolló ideas sobre conferencias universitarias para estudiantes de profesorado, que luego consolidó a principios del siglo pasado en los tres libros sobre matemáticas elementales desde un punto de vista superior. Nota de contenido: I Introduction -- Felix Klein – Mathematician, Academic Organizer, Educational Reformer -- What is or what might be the legacy of Felix Klein? -- II . Functional Thinking -- Functional thinking: The history of a didactical principle -- Teachers' meanings for function and function notation in south korea and the United States -- Is the real number line something to be built, or occupied? -- Coherence and fidelity of the function concept in school mathematics -- Strand III: Intuitive thinking and visualization -- Aspects of "Anschauung" in the work of Felix Klein -- The road of the german book praktische analysis into japanese secondary school mathematics textbooks (1943-1944) -- An influence of the felix klein movement on the far east -- Felix Klein's mathematical heritage seen through 3D models -- The modernity of the meraner lehrplan for teaching geometry today in grades 10-11: Exploiting the power of dynamic geometry systems -- IV. Elementary mathematics from a higher standpoint—conception, realization, and impact on teacher education -- Klein's conception of ''Elementary Mathematics from a Higher Standpoint' -- Precision mathematics and approximation mathematics: the conceptual and educational role of their comparison -- Examples of Klein's practice elementary mathematics from a higher standpoint: volume I -- A double discontinuity and a triple approach: felix klein's perspective on mathematics teacher education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i The Legacy of Felix Klein [documento electrónico] / Weigand, Hans-Georg, ; McCallum, William, ; Menghini, Marta, ; Neubrand, Michael, ; Schubring, Gert,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - VI, 226 p. 104 ilustraciones, 53 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-99386-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Matemáticas  Historia  Docente  Educación Matemática  Historia de las Ciencias Matemáticas  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 510.71 Resumen: Este libro de acceso abierto ofrece una visión general de las ideas de Felix Klein, destacando los desarrollos en la enseñanza universitaria y las matemáticas escolares relacionados con el pensamiento de Klein, que se remontan al siglo pasado. Analiza el significado, la importancia y el legado de las ideas de Klein hoy y en el futuro, dentro de un contexto global e internacional. Al presentar versiones ampliadas de las charlas de la Tarde Temática en ICME-13, el libro muestra que muchas de las ideas de Klein pueden reinterpretarse en el contexto de la situación actual y ofrece consejos y sugerencias para abordar los problemas actuales en la formación docente y la enseñanza de matemáticas. en las escuelas secundarias. Demuestra que las viejas ideas son eternas, pero que se necesitan personas competentes, comprometidas y asertivas para darles vida. A lo largo de su vida profesional, Felix Klein enfatizó la importancia de reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde un punto de vista tanto matemático como psicológico o educativo. También impulsó fuertemente la modernización de las matemáticas en el aula y desarrolló ideas sobre conferencias universitarias para estudiantes de profesorado, que luego consolidó a principios del siglo pasado en los tres libros sobre matemáticas elementales desde un punto de vista superior. Nota de contenido: I Introduction -- Felix Klein – Mathematician, Academic Organizer, Educational Reformer -- What is or what might be the legacy of Felix Klein? -- II . Functional Thinking -- Functional thinking: The history of a didactical principle -- Teachers' meanings for function and function notation in south korea and the United States -- Is the real number line something to be built, or occupied? -- Coherence and fidelity of the function concept in school mathematics -- Strand III: Intuitive thinking and visualization -- Aspects of "Anschauung" in the work of Felix Klein -- The road of the german book praktische analysis into japanese secondary school mathematics textbooks (1943-1944) -- An influence of the felix klein movement on the far east -- Felix Klein's mathematical heritage seen through 3D models -- The modernity of the meraner lehrplan for teaching geometry today in grades 10-11: Exploiting the power of dynamic geometry systems -- IV. Elementary mathematics from a higher standpoint—conception, realization, and impact on teacher education -- Klein's conception of ''Elementary Mathematics from a Higher Standpoint' -- Precision mathematics and approximation mathematics: the conceptual and educational role of their comparison -- Examples of Klein's practice elementary mathematics from a higher standpoint: volume I -- A double discontinuity and a triple approach: felix klein's perspective on mathematics teacher education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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