Second International Conference, TECH-EDU 2020, Vila Real, Portugal, December 2–4, 2020, Proceedings / Reis, Arsénio ; Barroso, João ; Lopes, J. Bernardino ; Mikropoulos, Tassos ; Fan, Chih-Wen  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Second International Conference, TECH-EDU 2020, Vila Real, Portugal, December 2–4, 2020, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Reis, Arsénio, ; Barroso, João, ; Lopes, J. Bernardino, ; Mikropoulos, Tassos, ; Fan, Chih-Wen, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIII, 534 p. 142 ilustraciones, 112 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-73988-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ciencias sociales  Software de la aplicacion  Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Computadoras y Educación  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas posteriores a la conferencia, exhaustivamente arbitradas, de la Segunda Conferencia Internacional sobre Tecnología e Innovación en el Aprendizaje, la Enseñanza y la Educación, TECH-EDU 2020, celebrada en Vila Real, Portugal, en diciembre de 2020. Debido a la pandemia de COVID-19, el La conferencia se llevó a cabo en un formato totalmente virtual. Los 27 artículos completos revisados ​​junto con los 15 artículos breves presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 79 presentaciones. Los artículos están organizados en secciones temáticas sobre recursos digitales como herramientas epistémicas para mejorar el aprendizaje STEM; tecnologías digitales para fomentar el pensamiento crítico y controlar la autorregulación y la co-regulación del aprendizaje electrónico; Pandemia de Covid-19, cambios en el ecosistema educativo y enseñanza remota; transformar la enseñanza y el aprendizaje a través de la tecnología; Propuestas educativas que utilizan la tecnología para fomentar competencias de aprendizaje. Nota de contenido: Digital resources as epistemic tools to improve STEM learning -- Digital technologies to foster critical thinking and monitor Self and Co-Regulation of e-learning -- Covid-19 pandemic, changes in Educational ecosystem and remote teaching -- Transforming teaching and learning through technology -- Educational proposals using technology to foster learning competences. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Second International Conference, TECH-EDU 2020, Vila Real, Portugal, December 2–4, 2020, Proceedings [documento electrónico] / Reis, Arsénio, ; Barroso, João, ; Lopes, J. Bernardino, ; Mikropoulos, Tassos, ; Fan, Chih-Wen,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIII, 534 p. 142 ilustraciones, 112 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-73988-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ciencias sociales  Software de la aplicacion  Interfaces de usuario (sistemas informáticos)  La interacción persona-ordenador  Computadoras y Educación  Aplicación informática en ciencias sociales y del comportamiento  Aplicaciones informáticas y de sistemas de información  Interfaces de usuario e interacción persona-computadora Índice Dewey: 371.334 Resumen: Este libro constituye las actas posteriores a la conferencia, exhaustivamente arbitradas, de la Segunda Conferencia Internacional sobre Tecnología e Innovación en el Aprendizaje, la Enseñanza y la Educación, TECH-EDU 2020, celebrada en Vila Real, Portugal, en diciembre de 2020. Debido a la pandemia de COVID-19, el La conferencia se llevó a cabo en un formato totalmente virtual. Los 27 artículos completos revisados ​​junto con los 15 artículos breves presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 79 presentaciones. Los artículos están organizados en secciones temáticas sobre recursos digitales como herramientas epistémicas para mejorar el aprendizaje STEM; tecnologías digitales para fomentar el pensamiento crítico y controlar la autorregulación y la co-regulación del aprendizaje electrónico; Pandemia de Covid-19, cambios en el ecosistema educativo y enseñanza remota; transformar la enseñanza y el aprendizaje a través de la tecnología; Propuestas educativas que utilizan la tecnología para fomentar competencias de aprendizaje. Nota de contenido: Digital resources as epistemic tools to improve STEM learning -- Digital technologies to foster critical thinking and monitor Self and Co-Regulation of e-learning -- Covid-19 pandemic, changes in Educational ecosystem and remote teaching -- Transforming teaching and learning through technology -- Educational proposals using technology to foster learning competences. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200