The Basics of Item Response Theory Using R / Baker, Frank B.  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : The Basics of Item Response Theory Using R Tipo de documento: documento electrónico Autores: Baker, Frank B., Autor ; Kim, Seock-Ho, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIV, 174 p. 35 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-54205-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ciencias sociales  Pruebas y mediciones educativas  Psicometría  Estadísticas  Estadística en Ciencias Sociales  Humanidades  Derecho  Educación  Ciencias del Comportamiento  Políticas Públicas  Evaluación y pruebas  Teoría y métodos estadísticos Índice Dewey: 300.727 Resumen: Este libro de texto de posgrado es un tutorial para la teoría de respuesta al ítem que cubre tanto los conceptos básicos de la teoría de respuesta al ítem como el uso de R para preparar presentaciones gráficas en escritos sobre la teoría. La teoría de la respuesta al ítem se ha convertido en una de las herramientas más poderosas utilizadas en la construcción de pruebas; sin embargo, una de las barreras para aprenderla y aplicarla es la considerable cantidad de esfuerzo computacional sofisticado que se requiere para ilustrar incluso los conceptos más simples. Este texto proporciona al lector acceso a los conceptos básicos de la teoría de la respuesta al ítem, libre de los tediosos cálculos subyacentes. Está destinado a quienes poseen conocimientos limitados sobre medición educativa y psicometría. En lugar de presentar el alcance completo de la teoría de la respuesta al ítem, este libro de texto es conciso y práctico y presenta conceptos básicos sin enredarse en complejidades matemáticas y computacionales subyacentes. Un texto claramente escrito y un código R conciso permiten que cualquier persona familiarizada con conceptos estadísticos explore y aplique la teoría de respuesta al ítem de una manera práctica. Además de para los estudiantes de medición educativa, este texto será valioso para los especialistas en medición que trabajan en programas de evaluación en cualquier nivel y que necesitan comprender la teoría de respuesta al ítem para evaluar su potencial en sus entornos. Combina texto claramente escrito y código R conciso Utiliza un enfoque de bloques de construcción desde lo simple hasta lo complejo, lo que permite a los lectores desarrollar una idea clínica de la teoría de respuesta al ítem y cómo se interrelacionan sus conceptos Incluye funciones R descargables que implementan varias facetas de la teoría de respuesta al ítem Frank B Baker, Ph.D., es profesor emérito del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Wisconsin-Madison. Es autor de numerosas publicaciones sobre la teoría de la respuesta al ítem y la metodología estadística. Recibió su licenciatura, maestría y doctorado. títulos de la Universidad de Minnesota, Minneapolis. Seock-Ho Kim, Ph.D., es profesor del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Georgia. Es autor de numerosas publicaciones en psicometría y estadística aplicada y es miembro de la American Educational Research Association, la American Statistical Association, el National Council on Measurement in Education y la Psychometric Society, entre otras organizaciones. Recibió su licenciatura en la Universidad de Corea y su maestría y doctorado. títulos de la Universidad de Wisconsin-Madison. Nota de contenido: Introduction -- Getting Started -- 1. The Item Characteristic Curve -- 2. Item Characteristic Curve Models -- 3. Estimating Item Parameters -- 4. The Test Characteristic Curve -- 5. Estimating an Examinee's Ability -- 6. The Information Function -- 7. Test Calibration -- 8. Specifying the Characteristics of a Test -- Appendix A: R Introduction -- Appendix B: Estimating Item Parameters under the Two-Parameter Model with Logistic Regression -- Appendix C: Putting the Three Tests on a Common Ability Scale: Test Equating -- References -- Index. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i The Basics of Item Response Theory Using R [documento electrónico] / Baker, Frank B., Autor ; Kim, Seock-Ho, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIV, 174 p. 35 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-54205-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Ciencias sociales  Pruebas y mediciones educativas  Psicometría  Estadísticas  Estadística en Ciencias Sociales  Humanidades  Derecho  Educación  Ciencias del Comportamiento  Políticas Públicas  Evaluación y pruebas  Teoría y métodos estadísticos Índice Dewey: 300.727 Resumen: Este libro de texto de posgrado es un tutorial para la teoría de respuesta al ítem que cubre tanto los conceptos básicos de la teoría de respuesta al ítem como el uso de R para preparar presentaciones gráficas en escritos sobre la teoría. La teoría de la respuesta al ítem se ha convertido en una de las herramientas más poderosas utilizadas en la construcción de pruebas; sin embargo, una de las barreras para aprenderla y aplicarla es la considerable cantidad de esfuerzo computacional sofisticado que se requiere para ilustrar incluso los conceptos más simples. Este texto proporciona al lector acceso a los conceptos básicos de la teoría de la respuesta al ítem, libre de los tediosos cálculos subyacentes. Está destinado a quienes poseen conocimientos limitados sobre medición educativa y psicometría. En lugar de presentar el alcance completo de la teoría de la respuesta al ítem, este libro de texto es conciso y práctico y presenta conceptos básicos sin enredarse en complejidades matemáticas y computacionales subyacentes. Un texto claramente escrito y un código R conciso permiten que cualquier persona familiarizada con conceptos estadísticos explore y aplique la teoría de respuesta al ítem de una manera práctica. Además de para los estudiantes de medición educativa, este texto será valioso para los especialistas en medición que trabajan en programas de evaluación en cualquier nivel y que necesitan comprender la teoría de respuesta al ítem para evaluar su potencial en sus entornos. Combina texto claramente escrito y código R conciso Utiliza un enfoque de bloques de construcción desde lo simple hasta lo complejo, lo que permite a los lectores desarrollar una idea clínica de la teoría de respuesta al ítem y cómo se interrelacionan sus conceptos Incluye funciones R descargables que implementan varias facetas de la teoría de respuesta al ítem Frank B Baker, Ph.D., es profesor emérito del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Wisconsin-Madison. Es autor de numerosas publicaciones sobre la teoría de la respuesta al ítem y la metodología estadística. Recibió su licenciatura, maestría y doctorado. títulos de la Universidad de Minnesota, Minneapolis. Seock-Ho Kim, Ph.D., es profesor del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de Georgia. Es autor de numerosas publicaciones en psicometría y estadística aplicada y es miembro de la American Educational Research Association, la American Statistical Association, el National Council on Measurement in Education y la Psychometric Society, entre otras organizaciones. Recibió su licenciatura en la Universidad de Corea y su maestría y doctorado. títulos de la Universidad de Wisconsin-Madison. Nota de contenido: Introduction -- Getting Started -- 1. The Item Characteristic Curve -- 2. Item Characteristic Curve Models -- 3. Estimating Item Parameters -- 4. The Test Characteristic Curve -- 5. Estimating an Examinee's Ability -- 6. The Information Function -- 7. Test Calibration -- 8. Specifying the Characteristics of a Test -- Appendix A: R Introduction -- Appendix B: Estimating Item Parameters under the Two-Parameter Model with Logistic Regression -- Appendix C: Putting the Three Tests on a Common Ability Scale: Test Equating -- References -- Index. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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