| TÃtulo : |
The Doctoral Experience : Student Stories from the Creative Arts and Humanities |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Brien, Donna Lee, ; Batty, Craig, ; Ellison, Elizabeth, ; Owens, Alison, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXIII, 253 p. 4 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-18199-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación Educación Superior Disertaciones Académicas Pruebas y mediciones educativas. Ciencias sociales Humanidades Educación más alta Tesis y Disertación Evaluación y pruebas Humanidades y Ciencias Sociales |
| Clasificación: |
370 Educación (generalidades)
|
| Resumen: |
'Este libro es un raro ejemplo de estudiantes que recurren a la literatura educativa sobre estudiantes de doctorado y responden a ella. Aunque este libro es profundamente práctico y ofrece muchas estrategias e ideas para las personas involucradas en la educación doctoral, también es profundamente reflexivo. Sólo por esta razón merece un espacio en el estante de cada supervisor académico y en las bibliotecas de los estudiantes de doctorado emprendedores.' —Profesora asociada Inger Mewburn, "The Thesis Whisperer" Este libro ofrece información importante sobre el desafiante pero gratificante viaje de realizar un doctorado. Escrito por estudiantes, para estudiantes, el libro explora una variedad de estudios de casos de estudiantes de doctorado en artes creativas y humanidades, adoptando una metáfora cognitiva, emocional y transformacional del viaje. El volumen está organizado en torno a temas y preocupaciones identificados como importantes por los estudiantes de doctorado, como el desarrollo de la resiliencia y el trabajo con supervisores, e incluye historias personales, estudios de casos, señales académicas y puntos clave relevantes para todos los entornos de doctorado. Con perspectivas de todas las etapas del recorrido doctoral, este libro seguramente se convertirá en un valioso apoyo tanto para estudiantes como para supervisores, asà como para quienes trabajan en educación y capacitación en investigación. Donna Lee Brien es profesora de Industrias Creativas en la Universidad Central de Queensland, Australia. Ha publicado numerosas publicaciones y ganado premios nacionales por su supervisión, y ha supervisado a más de 60 estudiantes de investigación de grado superior hasta su finalización. Craig Batty es jefe de escritura creativa en la Universidad Tecnológica de Sydney, Australia. Autor y editor de más de 70 libros, capÃtulos y artÃculos de revistas, también ha ganado premios universitarios y nacionales por su supervisión de doctorado. Elizabeth Ellison es profesora titular de Industrias Creativas en la Universidad Central de Queensland, Australia. Supervisora ​​de gran prestigio, es la coordinadora académica de la Academia de Formación en Investigación en Artes Creativas. Alison Owens es profesora titular de la Universidad Católica Australiana, Australia. Habiendo completado dos doctorados, es experta en educación superior y artes creativas, con particular interés en la internacionalización de la enseñanza y el aprendizaje. |
| Nota de contenido: |
Foreword; Gina Wisker -- Chapter 1. Introduction; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- PART I. Orienting towards the doctoral journey; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 2. Making time (and space) for the journey; AK Milroy -- Chapter 3. Who am I, where am I going on this journey, and why?; Alison Vincent -- Chapter 3. Understanding the world of the academy, and aligning expectations with realities; Irene Rogers -- Chapter 4. Building confidence about the academic journey; Margaret Cook -- PART II. Setting out on the doctoral journey; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 5. Managing relationships with your institution, its staff and your peers; Virgina Birt -- Chapter 6. Developing Communities of Practice; Colleen Ryan -- Chapter 7. Approaching research in a prepared, mindful and ethical manner; Justine Newport -- Chapter 8. Understanding issues of 'truth' and integrity in doctoral research; Alison Owens -- PART III. Taking ownership of the doctoral experience; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 9. Instituting self-care strategies for doctoral students; Leanne Dodd -- Chapter 10. Handling Occupational Health and Safety and its impacts on the doctoral journey; Lisa Brummel -- Chapter 11. Researching within online communities; Susannah Oddi -- PART IV. Staying on the doctoral path; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 12. Maintaining good relationships with research participants; Peter McKenzie -- Chapter 13. Interrogating the research student-supervisor relationship; Susan Currie -- Chapter 14. Recovering from a (research) disaster using resilience; Carmen Gray -- PART V. Completing the doctoral journey; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 15. Meeting milestones and refining, presenting and publishing doctoral work; Gail Pittaway -- Chapter 16. Transforming from naive research student to confident critical thinker; Bernadette Ryan -- Chapter 17. Who am I now? The doctorate as a process of transformative learning; Charmaine O'Brien -- Conclusion; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
'This book is a rare example of students drawing on – and talking back to – the education literature on PhD students. Although this book is deeply practical, offering many strategies and ideas for people engaged with doctoral education, it is also deeply thoughtful. For this reason alone it deserves a space on every academic supervisor's shelf – and in the libraries of enterprising PhD students.' —Associate Professor Inger Mewburn, "The Thesis Whisperer" This book offers important insights into the challenging yet rewarding journey of undertaking a PhD. Written by students, for students, the book explores a range of case studies from creative arts and humanities doctoral students, embracing a cognitive, emotional and transformational metaphor of the journey. The volume is organised around themes and concerns identified as important by PhD students, such as building resilience and working with supervisors, and includes personal stories, case studies, scholarly signposts and key take-away points relevant to all doctoral settings. With perspectives from all stages of the doctoral journey, this book is sure to become a valuable support to students and supervisors alike, as well as those working in research education and training. Donna Lee Brien is Professor of Creative Industries at Central Queensland University, Australia. She has published widely on and won national awards for her supervision, and has supervised over 60 research higher degree students to completion. Craig Batty is Head of Creative Writing at the University of Technology Sydney, Australia. Author and editor of over 70 books, chapters and journal articles, he has also won university and national awards for his PhD supervision. Elizabeth Ellison is Senior Lecturer in Creative Industries at Central Queensland University, Australia. A highly regardedsupervisor, she is the Academic Coordinator of the Creative Arts Research Training Academy. Alison Owens is Senior Lecturer at the Australian Catholic University, Australia. Having completed two PhDs, she is an expert in higher education and creative arts, with a particular interest in the internationalisation of teaching and learning. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
The Doctoral Experience : Student Stories from the Creative Arts and Humanities [documento electrónico] / Brien, Donna Lee, ; Batty, Craig, ; Ellison, Elizabeth, ; Owens, Alison, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXIII, 253 p. 4 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-18199-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación Educación Superior Disertaciones Académicas Pruebas y mediciones educativas. Ciencias sociales Humanidades Educación más alta Tesis y Disertación Evaluación y pruebas Humanidades y Ciencias Sociales |
| Clasificación: |
370 Educación (generalidades)
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| Resumen: |
'Este libro es un raro ejemplo de estudiantes que recurren a la literatura educativa sobre estudiantes de doctorado y responden a ella. Aunque este libro es profundamente práctico y ofrece muchas estrategias e ideas para las personas involucradas en la educación doctoral, también es profundamente reflexivo. Sólo por esta razón merece un espacio en el estante de cada supervisor académico y en las bibliotecas de los estudiantes de doctorado emprendedores.' —Profesora asociada Inger Mewburn, "The Thesis Whisperer" Este libro ofrece información importante sobre el desafiante pero gratificante viaje de realizar un doctorado. Escrito por estudiantes, para estudiantes, el libro explora una variedad de estudios de casos de estudiantes de doctorado en artes creativas y humanidades, adoptando una metáfora cognitiva, emocional y transformacional del viaje. El volumen está organizado en torno a temas y preocupaciones identificados como importantes por los estudiantes de doctorado, como el desarrollo de la resiliencia y el trabajo con supervisores, e incluye historias personales, estudios de casos, señales académicas y puntos clave relevantes para todos los entornos de doctorado. Con perspectivas de todas las etapas del recorrido doctoral, este libro seguramente se convertirá en un valioso apoyo tanto para estudiantes como para supervisores, asà como para quienes trabajan en educación y capacitación en investigación. Donna Lee Brien es profesora de Industrias Creativas en la Universidad Central de Queensland, Australia. Ha publicado numerosas publicaciones y ganado premios nacionales por su supervisión, y ha supervisado a más de 60 estudiantes de investigación de grado superior hasta su finalización. Craig Batty es jefe de escritura creativa en la Universidad Tecnológica de Sydney, Australia. Autor y editor de más de 70 libros, capÃtulos y artÃculos de revistas, también ha ganado premios universitarios y nacionales por su supervisión de doctorado. Elizabeth Ellison es profesora titular de Industrias Creativas en la Universidad Central de Queensland, Australia. Supervisora ​​de gran prestigio, es la coordinadora académica de la Academia de Formación en Investigación en Artes Creativas. Alison Owens es profesora titular de la Universidad Católica Australiana, Australia. Habiendo completado dos doctorados, es experta en educación superior y artes creativas, con particular interés en la internacionalización de la enseñanza y el aprendizaje. |
| Nota de contenido: |
Foreword; Gina Wisker -- Chapter 1. Introduction; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- PART I. Orienting towards the doctoral journey; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 2. Making time (and space) for the journey; AK Milroy -- Chapter 3. Who am I, where am I going on this journey, and why?; Alison Vincent -- Chapter 3. Understanding the world of the academy, and aligning expectations with realities; Irene Rogers -- Chapter 4. Building confidence about the academic journey; Margaret Cook -- PART II. Setting out on the doctoral journey; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 5. Managing relationships with your institution, its staff and your peers; Virgina Birt -- Chapter 6. Developing Communities of Practice; Colleen Ryan -- Chapter 7. Approaching research in a prepared, mindful and ethical manner; Justine Newport -- Chapter 8. Understanding issues of 'truth' and integrity in doctoral research; Alison Owens -- PART III. Taking ownership of the doctoral experience; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 9. Instituting self-care strategies for doctoral students; Leanne Dodd -- Chapter 10. Handling Occupational Health and Safety and its impacts on the doctoral journey; Lisa Brummel -- Chapter 11. Researching within online communities; Susannah Oddi -- PART IV. Staying on the doctoral path; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 12. Maintaining good relationships with research participants; Peter McKenzie -- Chapter 13. Interrogating the research student-supervisor relationship; Susan Currie -- Chapter 14. Recovering from a (research) disaster using resilience; Carmen Gray -- PART V. Completing the doctoral journey; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens -- Chapter 15. Meeting milestones and refining, presenting and publishing doctoral work; Gail Pittaway -- Chapter 16. Transforming from naive research student to confident critical thinker; Bernadette Ryan -- Chapter 17. Who am I now? The doctorate as a process of transformative learning; Charmaine O'Brien -- Conclusion; Donna Lee Brien, Craig Batty, Elizabeth Ellison and Alison Owens. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
'This book is a rare example of students drawing on – and talking back to – the education literature on PhD students. Although this book is deeply practical, offering many strategies and ideas for people engaged with doctoral education, it is also deeply thoughtful. For this reason alone it deserves a space on every academic supervisor's shelf – and in the libraries of enterprising PhD students.' —Associate Professor Inger Mewburn, "The Thesis Whisperer" This book offers important insights into the challenging yet rewarding journey of undertaking a PhD. Written by students, for students, the book explores a range of case studies from creative arts and humanities doctoral students, embracing a cognitive, emotional and transformational metaphor of the journey. The volume is organised around themes and concerns identified as important by PhD students, such as building resilience and working with supervisors, and includes personal stories, case studies, scholarly signposts and key take-away points relevant to all doctoral settings. With perspectives from all stages of the doctoral journey, this book is sure to become a valuable support to students and supervisors alike, as well as those working in research education and training. Donna Lee Brien is Professor of Creative Industries at Central Queensland University, Australia. She has published widely on and won national awards for her supervision, and has supervised over 60 research higher degree students to completion. Craig Batty is Head of Creative Writing at the University of Technology Sydney, Australia. Author and editor of over 70 books, chapters and journal articles, he has also won university and national awards for his PhD supervision. Elizabeth Ellison is Senior Lecturer in Creative Industries at Central Queensland University, Australia. A highly regardedsupervisor, she is the Academic Coordinator of the Creative Arts Research Training Academy. Alison Owens is Senior Lecturer at the Australian Catholic University, Australia. Having completed two PhDs, she is an expert in higher education and creative arts, with a particular interest in the internationalisation of teaching and learning. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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