| Título : |
Teaching-Learning Contemporary Physics : From Research to Practice |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Jarosievitz, Beata, ; Sükösd, Csaba, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
X, 285 p. 91 ilustraciones, 81 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-78720-2 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Física cuántica Docente Métodos de investigación en educación Enseñanza de las ciencias Enseñanza y formación docente |
| Índice Dewey: |
370.72 |
| Resumen: |
Este libro presenta contribuciones de investigación centradas en la introducción de temas de física contemporánea –principalmente, pero no exclusivamente, física cuántica– en los planes de estudio de la escuela secundaria. A pesar de los importantes avances y descubrimientos en física cuántica y relatividad que han revolucionado nuestra visión de la naturaleza y nuestra vida cotidiana, la presencia de estos temas en la educación física de la escuela secundaria aún es insuficiente. En este libro, los investigadores de la educación en física informan sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física cuántica desde diferentes perspectivas y discuten el diseño y uso de diferentes enfoques pedagógicos y caminos educativos. Todavía hay mucho debate sobre qué contenido es apropiado para el nivel de la escuela secundaria, así como qué enfoques y estrategias pedagógicas deben adoptarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, hay un mayor enfoque en cómo enseñar física moderna en el nivel de la escuela secundaria en lugar de física clásica. Sin embargo, los maestros aún carecen de experiencia y disponibilidad de materiales de enseñanza y aprendizaje adecuados para apoyar la integración coherente de la física cuántica en los planes de estudio de la escuela secundaria. Los 19 artículos presentados en este libro analizan enfoques innovadores para mejorar la enseñanza de la física en las escuelas. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Section 1: Research in Physics/Science Education -- Teaching/Learning Quantum Physics -- Roland Eötvös and the equivalence principle -- Experimentation, impact of PER and assessment -- Section 2: Innovative Teaching Practices, Methods -- Active Learning -- Innovative projects. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Teaching-Learning Contemporary Physics : From Research to Practice [documento electrónico] / Jarosievitz, Beata, ; Sükösd, Csaba, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - X, 285 p. 91 ilustraciones, 81 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-78720-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Física cuántica Docente Métodos de investigación en educación Enseñanza de las ciencias Enseñanza y formación docente |
| Índice Dewey: |
370.72 |
| Resumen: |
Este libro presenta contribuciones de investigación centradas en la introducción de temas de física contemporánea –principalmente, pero no exclusivamente, física cuántica– en los planes de estudio de la escuela secundaria. A pesar de los importantes avances y descubrimientos en física cuántica y relatividad que han revolucionado nuestra visión de la naturaleza y nuestra vida cotidiana, la presencia de estos temas en la educación física de la escuela secundaria aún es insuficiente. En este libro, los investigadores de la educación en física informan sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física cuántica desde diferentes perspectivas y discuten el diseño y uso de diferentes enfoques pedagógicos y caminos educativos. Todavía hay mucho debate sobre qué contenido es apropiado para el nivel de la escuela secundaria, así como qué enfoques y estrategias pedagógicas deben adoptarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, hay un mayor enfoque en cómo enseñar física moderna en el nivel de la escuela secundaria en lugar de física clásica. Sin embargo, los maestros aún carecen de experiencia y disponibilidad de materiales de enseñanza y aprendizaje adecuados para apoyar la integración coherente de la física cuántica en los planes de estudio de la escuela secundaria. Los 19 artículos presentados en este libro analizan enfoques innovadores para mejorar la enseñanza de la física en las escuelas. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Section 1: Research in Physics/Science Education -- Teaching/Learning Quantum Physics -- Roland Eötvös and the equivalence principle -- Experimentation, impact of PER and assessment -- Section 2: Innovative Teaching Practices, Methods -- Active Learning -- Innovative projects. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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