Teaching-Learning Contemporary Physics / Jarosievitz, Beata ; Sükösd, Csaba  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Teaching-Learning Contemporary Physics : From Research to Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jarosievitz, Beata, ; Sükösd, Csaba, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: X, 285 p. 91 ilustraciones, 81 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-78720-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Física cuántica  Docente  Métodos de investigación en educación  Enseñanza de las ciencias  Enseñanza y formación docente Clasificación: 370.72 Resumen: Este libro presenta contribuciones de investigación centradas en la introducción de temas de física contemporánea –principalmente, pero no exclusivamente, física cuántica– en los planes de estudio de la escuela secundaria. A pesar de los importantes avances y descubrimientos en física cuántica y relatividad que han revolucionado nuestra visión de la naturaleza y nuestra vida cotidiana, la presencia de estos temas en la educación física de la escuela secundaria aún es insuficiente. En este libro, los investigadores de la educación en física informan sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física cuántica desde diferentes perspectivas y discuten el diseño y uso de diferentes enfoques pedagógicos y caminos educativos. Todavía hay mucho debate sobre qué contenido es apropiado para el nivel de la escuela secundaria, así como qué enfoques y estrategias pedagógicas deben adoptarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, hay un mayor enfoque en cómo enseñar física moderna en el nivel de la escuela secundaria en lugar de física clásica. Sin embargo, los maestros aún carecen de experiencia y disponibilidad de materiales de enseñanza y aprendizaje adecuados para apoyar la integración coherente de la física cuántica en los planes de estudio de la escuela secundaria. Los 19 artículos presentados en este libro analizan enfoques innovadores para mejorar la enseñanza de la física en las escuelas. Nota de contenido: Preface -- Section 1: Research in Physics/Science Education -- Teaching/Learning Quantum Physics -- Roland Eötvös and the equivalence principle -- Experimentation, impact of PER and assessment -- Section 2: Innovative Teaching Practices, Methods -- Active Learning -- Innovative projects. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents research contributions focussing on the introduction of contemporary physics topics – mainly, but not exclusively, quantum physics – into high school currciula. Despite the important advances and discoveries in quantum physics and relativity which have revolutionized our views of nature and our everyday lives, the presence of these topics in high school physics education is still lacking. In this book physics education researchers report on the teaching and learning of quantum physics from different perspectives and discuss the design and use of different pedagogical approaches and educational pathways. There is still much debate as to what content is appropriate at high school level as well what pedagogical approaches and strategies should be adopted to support student learning. Currently there is a greater focus on how to teach modern physics at the high school level rather than classical physics. However, teachers still lack experience and availability of appropriate teaching and learning materials to support the coherent integration of Quantum Physics in high school curricula. All of the 19 papers presented in this book discuss innovative approaches for enhancing physics education in schools. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Teaching-Learning Contemporary Physics : From Research to Practice [documento electrónico] / Jarosievitz, Beata, ; Sükösd, Csaba,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - X, 285 p. 91 ilustraciones, 81 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-78720-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Física cuántica  Docente  Métodos de investigación en educación  Enseñanza de las ciencias  Enseñanza y formación docente Clasificación: 370.72 Resumen: Este libro presenta contribuciones de investigación centradas en la introducción de temas de física contemporánea –principalmente, pero no exclusivamente, física cuántica– en los planes de estudio de la escuela secundaria. A pesar de los importantes avances y descubrimientos en física cuántica y relatividad que han revolucionado nuestra visión de la naturaleza y nuestra vida cotidiana, la presencia de estos temas en la educación física de la escuela secundaria aún es insuficiente. En este libro, los investigadores de la educación en física informan sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física cuántica desde diferentes perspectivas y discuten el diseño y uso de diferentes enfoques pedagógicos y caminos educativos. Todavía hay mucho debate sobre qué contenido es apropiado para el nivel de la escuela secundaria, así como qué enfoques y estrategias pedagógicas deben adoptarse para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, hay un mayor enfoque en cómo enseñar física moderna en el nivel de la escuela secundaria en lugar de física clásica. Sin embargo, los maestros aún carecen de experiencia y disponibilidad de materiales de enseñanza y aprendizaje adecuados para apoyar la integración coherente de la física cuántica en los planes de estudio de la escuela secundaria. Los 19 artículos presentados en este libro analizan enfoques innovadores para mejorar la enseñanza de la física en las escuelas. Nota de contenido: Preface -- Section 1: Research in Physics/Science Education -- Teaching/Learning Quantum Physics -- Roland Eötvös and the equivalence principle -- Experimentation, impact of PER and assessment -- Section 2: Innovative Teaching Practices, Methods -- Active Learning -- Innovative projects. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents research contributions focussing on the introduction of contemporary physics topics – mainly, but not exclusively, quantum physics – into high school currciula. Despite the important advances and discoveries in quantum physics and relativity which have revolutionized our views of nature and our everyday lives, the presence of these topics in high school physics education is still lacking. In this book physics education researchers report on the teaching and learning of quantum physics from different perspectives and discuss the design and use of different pedagogical approaches and educational pathways. There is still much debate as to what content is appropriate at high school level as well what pedagogical approaches and strategies should be adopted to support student learning. Currently there is a greater focus on how to teach modern physics at the high school level rather than classical physics. However, teachers still lack experience and availability of appropriate teaching and learning materials to support the coherent integration of Quantum Physics in high school curricula. All of the 19 papers presented in this book discuss innovative approaches for enhancing physics education in schools. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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