Autor Morselli, Daniele
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Título : The Change Laboratory for Teacher Training in Entrepreneurship Education : A New Skills Agenda for Europe Tipo de documento: documento electrónico Autores: Morselli, Daniele, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XV, 143 p. 11 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-02571-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación profesional Educación vocacional Docente Habilidades para la vida Educación profesional y vocacional Enseñanza y formación docente Habilidades de carrera Estudios curriculares Índice Dewey: 370.113 Resumen: Este libro de acceso abierto ilustra un nuevo tipo de intervención formativa para la formación de docentes en servicio en educación empresarial. El libro describe un Laboratorio de Cambio y muestra cómo profesores y asistentes de taller desarrollan la idea de un proyecto multidisciplinar que implica el diseño de un autoservicio y un aparcamiento en una zona desechada cerca del centro de la ciudad. El proyecto multidisciplinar se toma como ejemplo de cómo se debate una idea y se convierte en acción y cambio colectivo, la esencia misma de la iniciativa y el emprendimiento. El Laboratorio de Cambio aumenta así la participación de estudiantes, profesores y partes interesadas de la escuela hacia un nuevo plan de estudios mediante la implementación de un proyecto multidisciplinario que conecta la escuela con el mundo exterior y la vida laboral. El libro incluye un prólogo de Luke Pittaway, educador en emprendimiento de USASBE de 2018. El manuscrito analiza conceptos clave del Laboratorio de Cambio de la Teoría de la Actividad Histórica Cultural como una intervención formativa de una manera coherente y accesible. Más allá de eso, ilustra cuidadosamente cómo el Laboratorio de Cambio y sus principios de doble estimulación y ascenso de lo abstracto a lo concreto pueden usarse como una teoría del cambio para abordar una de las nuevas y difíciles demandas de la Nueva Agenda de Habilidades de la Unión Europea. El autor lleva al lector a través de un amplio viaje de aprendizaje y utiliza evidencia sólida para mostrar cómo se puede desarrollar un nuevo objeto, y cómo los actores con un objeto parcialmente compartido pueden sacar a la superficie y abordar las tensiones y contradicciones asociadas, y cómo se puede desarrollar un nuevo concepto. formado y enriquecido a través de la implementación y la reflexión de una manera que genere agencia transformadora colectiva. (Revisor) Este proyecto ha recibido financiación del programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea en virtud del Acuerdo de subvención Marie Skłodowska-Curie n.º 654101. Nota de contenido: Chapter 1. The research hypothesis -- Chapter 2. The assessment of entrepreneurial education -- Chapter 3. The Change Laboratory in theory -- Chapter 4. The Change Laboratory in practice -- Chapter 5. Participants' view on the multidisciplinary project -- Chapter 6. Reflecting on the expansive learning process -- Chapter 7. Conclusions. Towards entrepreneurial education through the Change Laboratory. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i The Change Laboratory for Teacher Training in Entrepreneurship Education : A New Skills Agenda for Europe [documento electrónico] / Morselli, Daniele, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XV, 143 p. 11 ilustraciones, 7 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-02571-7
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación profesional Educación vocacional Docente Habilidades para la vida Educación profesional y vocacional Enseñanza y formación docente Habilidades de carrera Estudios curriculares Índice Dewey: 370.113 Resumen: Este libro de acceso abierto ilustra un nuevo tipo de intervención formativa para la formación de docentes en servicio en educación empresarial. El libro describe un Laboratorio de Cambio y muestra cómo profesores y asistentes de taller desarrollan la idea de un proyecto multidisciplinar que implica el diseño de un autoservicio y un aparcamiento en una zona desechada cerca del centro de la ciudad. El proyecto multidisciplinar se toma como ejemplo de cómo se debate una idea y se convierte en acción y cambio colectivo, la esencia misma de la iniciativa y el emprendimiento. El Laboratorio de Cambio aumenta así la participación de estudiantes, profesores y partes interesadas de la escuela hacia un nuevo plan de estudios mediante la implementación de un proyecto multidisciplinario que conecta la escuela con el mundo exterior y la vida laboral. El libro incluye un prólogo de Luke Pittaway, educador en emprendimiento de USASBE de 2018. El manuscrito analiza conceptos clave del Laboratorio de Cambio de la Teoría de la Actividad Histórica Cultural como una intervención formativa de una manera coherente y accesible. Más allá de eso, ilustra cuidadosamente cómo el Laboratorio de Cambio y sus principios de doble estimulación y ascenso de lo abstracto a lo concreto pueden usarse como una teoría del cambio para abordar una de las nuevas y difíciles demandas de la Nueva Agenda de Habilidades de la Unión Europea. El autor lleva al lector a través de un amplio viaje de aprendizaje y utiliza evidencia sólida para mostrar cómo se puede desarrollar un nuevo objeto, y cómo los actores con un objeto parcialmente compartido pueden sacar a la superficie y abordar las tensiones y contradicciones asociadas, y cómo se puede desarrollar un nuevo concepto. formado y enriquecido a través de la implementación y la reflexión de una manera que genere agencia transformadora colectiva. (Revisor) Este proyecto ha recibido financiación del programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea en virtud del Acuerdo de subvención Marie Skłodowska-Curie n.º 654101. Nota de contenido: Chapter 1. The research hypothesis -- Chapter 2. The assessment of entrepreneurial education -- Chapter 3. The Change Laboratory in theory -- Chapter 4. The Change Laboratory in practice -- Chapter 5. Participants' view on the multidisciplinary project -- Chapter 6. Reflecting on the expansive learning process -- Chapter 7. Conclusions. Towards entrepreneurial education through the Change Laboratory. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
