| Título : |
Teaching Economics : Perspectives on Innovative Economics Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Hall, Joshua, ; Lawson, Kerianne, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
X, 182 p. 21 ilustraciones, 11 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-20696-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Microeconomía Macroeconómica Aprendizaje Psicología de Educación Superior Macroeconomía y economía monetaria Psicología Instruccional Educación más alta |
| Índice Dewey: |
338.5 Economía (Microeconomía) |
| Resumen: |
Este libro analiza una serie de temas de educación económica y presenta múltiples perspectivas desde quienes están en el campo a cualquier persona interesada en enseñar economía. Utilizando anécdotas, experimentos en el aula y encuestas, los autores contribuyentes muestran que, con algunas técnicas nuevas o diferentes, la enseñanza de la economía puede ser más atractiva para los estudiantes y ayudarles a retener mejor lo que han aprendido. Los capítulos cubren una amplia gama de enfoques para la enseñanza de la economía, desde enfoques interactivos como el uso de videojuegos y Econ Beats hasta exámenes más rigurosos de las políticas gubernamentales y los resultados del mercado y la exploración de estudios de casos de cursos específicos. Muchos de los capítulos incorporan la teoría de juegos y brindan ejemplos elaborados de juegos diseñados para ayudar a los estudiantes con la retención intuitiva del material, y estos juegos se pueden replicar en cualquier aula de economía. Si bien los ejercicios están dirigidos a estudiantes de economía de nivel universitario, los instructores pueden inspirarse para las conferencias del curso en los diversos enfoques adoptados aquí y utilizarlos en cualquier nivel de enseñanza. Este libro será muy útil para los profesores de economía interesados en llevar métodos de enseñanza innovadores al aula. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: The Development of Interactive Classroom Activities to Teach Economic Freedom to Students of Various Learning Styles -- Chapter 2: Video Games in Teaching Economics -- Chapter 3: One-Shot Game: A Free-Market Approach to the Principles of Microeconomics Class -- Chapter 4: A Highly-Simplified Pollution Abatement Game -- Chapter 5: Assignments to Engage Students in Economics Study Abroad Programs -- Chapter 6: The Economic Principles of my Cancer Treatment: How to Use Medical Experiences to Teach Economics -- Chapter 7: Textbook Confessions: Government Policies and Market Outcomes -- Chapter 8: University and High School Economics Educators Partnership: A Model from LaCrosse, Wisconsin -- Chapter 9: A Classroom Experiment: The Redistribution of Quiz Scores -- Chapter 10: Making Economics Stick with Econ Beats -- Chapter 11: Navigating the Economics Major: The Effect of Gender on Students' Degree Pathways -- Chapter 12: Taking a Path Less Traveled: Mastering Metrics Without a Textbook -- Chapter 13: Structured Writing Assignments in an American Economic History Course -- Chapter 14: Integrating the Economic Way of Thinking into US History Courses. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Teaching Economics : Perspectives on Innovative Economics Education [documento electrónico] / Hall, Joshua, ; Lawson, Kerianne, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - X, 182 p. 21 ilustraciones, 11 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-20696-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Microeconomía Macroeconómica Aprendizaje Psicología de Educación Superior Macroeconomía y economía monetaria Psicología Instruccional Educación más alta |
| Índice Dewey: |
338.5 Economía (Microeconomía) |
| Resumen: |
Este libro analiza una serie de temas de educación económica y presenta múltiples perspectivas desde quienes están en el campo a cualquier persona interesada en enseñar economía. Utilizando anécdotas, experimentos en el aula y encuestas, los autores contribuyentes muestran que, con algunas técnicas nuevas o diferentes, la enseñanza de la economía puede ser más atractiva para los estudiantes y ayudarles a retener mejor lo que han aprendido. Los capítulos cubren una amplia gama de enfoques para la enseñanza de la economía, desde enfoques interactivos como el uso de videojuegos y Econ Beats hasta exámenes más rigurosos de las políticas gubernamentales y los resultados del mercado y la exploración de estudios de casos de cursos específicos. Muchos de los capítulos incorporan la teoría de juegos y brindan ejemplos elaborados de juegos diseñados para ayudar a los estudiantes con la retención intuitiva del material, y estos juegos se pueden replicar en cualquier aula de economía. Si bien los ejercicios están dirigidos a estudiantes de economía de nivel universitario, los instructores pueden inspirarse para las conferencias del curso en los diversos enfoques adoptados aquí y utilizarlos en cualquier nivel de enseñanza. Este libro será muy útil para los profesores de economía interesados en llevar métodos de enseñanza innovadores al aula. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: The Development of Interactive Classroom Activities to Teach Economic Freedom to Students of Various Learning Styles -- Chapter 2: Video Games in Teaching Economics -- Chapter 3: One-Shot Game: A Free-Market Approach to the Principles of Microeconomics Class -- Chapter 4: A Highly-Simplified Pollution Abatement Game -- Chapter 5: Assignments to Engage Students in Economics Study Abroad Programs -- Chapter 6: The Economic Principles of my Cancer Treatment: How to Use Medical Experiences to Teach Economics -- Chapter 7: Textbook Confessions: Government Policies and Market Outcomes -- Chapter 8: University and High School Economics Educators Partnership: A Model from LaCrosse, Wisconsin -- Chapter 9: A Classroom Experiment: The Redistribution of Quiz Scores -- Chapter 10: Making Economics Stick with Econ Beats -- Chapter 11: Navigating the Economics Major: The Effect of Gender on Students' Degree Pathways -- Chapter 12: Taking a Path Less Traveled: Mastering Metrics Without a Textbook -- Chapter 13: Structured Writing Assignments in an American Economic History Course -- Chapter 14: Integrating the Economic Way of Thinking into US History Courses. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
|  |
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
