| Título : |
Teaching Graphic Novels in the English Classroom : Pedagogical Possibilities of Multimodal Literacy Engagement |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Burger, Alissa, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
VII, 192 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-63459-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Literatura Cultura Literatura y tecnología Medios de comunicación y literatura lenguas germánicas Estudios curriculares Cultura global e internacional |
| Índice Dewey: |
374.0124 |
| Resumen: |
Esta colección destaca las diversas formas en que se utilizan los cómics y las novelas gráficas en las clases de inglés y literatura, ya sea para desarrollar el pensamiento crítico o las habilidades de escritura, junto con un texto más tradicional o como literatura por derecho propio. Desde historias de ficción hasta obras de no ficción como biografías/memorias, historia o libros de texto críticos, las narrativas gráficas brindan a los estudiantes una nueva forma de ver el material del curso y el mundo que los rodea. Las novelas gráficas se han incorporado ampliamente y con éxito en las clases de composición y escritura creativa, estudios de literatura introductorios y seminarios de literatura de nivel superior, y presentan oportunidades únicas para involucrar las alfabetizaciones múltiples y las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, además de brindar una forma de conectarse con la terminología y el marco teórico de las disciplinas más amplias de la retórica, la escritura y la literatura. |
| Nota de contenido: |
1. Introduction -- 2. Not Just Novels: The Pedagogical Possibilities of the Graphic Narrative -- 3. Understanding Rhetoric, Understanding Genre: A Rhetorical Genre Studies Approached Writing Course -- 4. Writing Through Comics -- 5. Teaching the History and Theory of American Comics: 20th Century Graphic Novels as a Complex Literary Genre -- 6. "What is the use of a book … without pictures of conversations?": Incorporating the Graphic Novel into the University Curriculum -- 7. "Does Doctor Manhattan Think?": Alan Moore's The Watchmen and 'Great Books' Curriculum in the Early College Setting -- 8. "If He Be Mr. Hyde, We Shall Be Mr. See": Using Graphic Novels, Comic Books, and the Visual Narrative in the Gothic Literature Classroom -- 9. Teaching March in the Borderlands Between Social Justice and Pop Culture -- 10. Revising the Rhetoric of 'Boat People' Through the Interactive Graphic Adaptation of Nam Le's "The Boat" -- 11. Performative Pedagogies and Performative Texts: Alison Bechdel's Fun Home as Compositional Model. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Teaching Graphic Novels in the English Classroom : Pedagogical Possibilities of Multimodal Literacy Engagement [documento electrónico] / Burger, Alissa, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VII, 192 p. ISBN : 978-3-319-63459-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Literatura Cultura Literatura y tecnología Medios de comunicación y literatura lenguas germánicas Estudios curriculares Cultura global e internacional |
| Índice Dewey: |
374.0124 |
| Resumen: |
Esta colección destaca las diversas formas en que se utilizan los cómics y las novelas gráficas en las clases de inglés y literatura, ya sea para desarrollar el pensamiento crítico o las habilidades de escritura, junto con un texto más tradicional o como literatura por derecho propio. Desde historias de ficción hasta obras de no ficción como biografías/memorias, historia o libros de texto críticos, las narrativas gráficas brindan a los estudiantes una nueva forma de ver el material del curso y el mundo que los rodea. Las novelas gráficas se han incorporado ampliamente y con éxito en las clases de composición y escritura creativa, estudios de literatura introductorios y seminarios de literatura de nivel superior, y presentan oportunidades únicas para involucrar las alfabetizaciones múltiples y las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, además de brindar una forma de conectarse con la terminología y el marco teórico de las disciplinas más amplias de la retórica, la escritura y la literatura. |
| Nota de contenido: |
1. Introduction -- 2. Not Just Novels: The Pedagogical Possibilities of the Graphic Narrative -- 3. Understanding Rhetoric, Understanding Genre: A Rhetorical Genre Studies Approached Writing Course -- 4. Writing Through Comics -- 5. Teaching the History and Theory of American Comics: 20th Century Graphic Novels as a Complex Literary Genre -- 6. "What is the use of a book … without pictures of conversations?": Incorporating the Graphic Novel into the University Curriculum -- 7. "Does Doctor Manhattan Think?": Alan Moore's The Watchmen and 'Great Books' Curriculum in the Early College Setting -- 8. "If He Be Mr. Hyde, We Shall Be Mr. See": Using Graphic Novels, Comic Books, and the Visual Narrative in the Gothic Literature Classroom -- 9. Teaching March in the Borderlands Between Social Justice and Pop Culture -- 10. Revising the Rhetoric of 'Boat People' Through the Interactive Graphic Adaptation of Nam Le's "The Boat" -- 11. Performative Pedagogies and Performative Texts: Alison Bechdel's Fun Home as Compositional Model. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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