A Theory of Creative Thinking / He, Kekang  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : A Theory of Creative Thinking : Construction and Verification of the Dual Circulation Model Tipo de documento: documento electrónico Autores: He, Kekang, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XII, 211 p. 24 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-5053-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Psicología Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro examina la investigación sobre el pensamiento creativo, tanto actual como histórica. Explora dos dimensiones del pensamiento humano (tiempo y espacio) y dos modos de pensamiento (consciente e inconsciente), así como las funciones del cerebro izquierdo y derecho y las actividades creativas artísticas y científicas. El libro propone un modelo de pensamiento creativo de "doble circulación" y sostiene que el pensamiento imaginativo, el pensamiento intuitivo y el pensamiento lógico son partes principales del pensamiento creativo y que el pensamiento dialéctico y el pensamiento horizontal-vertical son las guías para pensamientos y estrategias de resolución de problemas altamente complejos. El libro se centra en la educación y la psicología y también cubre cómo utilizar las TIC para promover las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes. Los investigadores se beneficiarán del modelo de "doble circulación", que proporciona una nueva perspectiva sobre la realización de investigaciones sobre el pensamiento creativo. El libro también es un recurso valioso para estudiantes de posgrado en los campos de la tecnología educativa y la psicología y para todos los lectores interesados ​​en el pensamiento creativo. Nota de contenido: Introduction -- Basic forms of human thought -- Status Quo and existing problems in creative thinking research -- A model of creative thinking: the mental model of DC -- Theoretical basis of creative thinking - the DC model -- Cultivation of creative thinking. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines research on creative thinking, both current and historical. It explores two dimensions of human thought (time and space) and two modes of thinking (conscious and unconscious) as well as both left and right brain functions and artistic and scientific creative activities. The book proposes a "Double Circulation" model of creative thinking and argues that imagery thinking, intuitive thinking and logical thinking are main parts of creative thinking and that dialectical thinking and horizontal-vertical thinking are the guides for highly complex problem-solving thoughts and strategies.The book focuses on education and psychology and also covers how to use ICT to promote students' creative thinking skills. Researchers will benefit from the "Double Circulation" model, which provides a new perspective on conducting creative thinking research. The book is also a valuable resource for graduate students in the fields ofeducational technology and psychology and for all readers who are interested in creative thinking. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A Theory of Creative Thinking : Construction and Verification of the Dual Circulation Model [documento electrónico] / He, Kekang,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2017 . - XII, 211 p. 24 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-5053-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Psicología Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Clasificación: 371.33 Resumen: Este libro examina la investigación sobre el pensamiento creativo, tanto actual como histórica. Explora dos dimensiones del pensamiento humano (tiempo y espacio) y dos modos de pensamiento (consciente e inconsciente), así como las funciones del cerebro izquierdo y derecho y las actividades creativas artísticas y científicas. El libro propone un modelo de pensamiento creativo de "doble circulación" y sostiene que el pensamiento imaginativo, el pensamiento intuitivo y el pensamiento lógico son partes principales del pensamiento creativo y que el pensamiento dialéctico y el pensamiento horizontal-vertical son las guías para pensamientos y estrategias de resolución de problemas altamente complejos. El libro se centra en la educación y la psicología y también cubre cómo utilizar las TIC para promover las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes. Los investigadores se beneficiarán del modelo de "doble circulación", que proporciona una nueva perspectiva sobre la realización de investigaciones sobre el pensamiento creativo. El libro también es un recurso valioso para estudiantes de posgrado en los campos de la tecnología educativa y la psicología y para todos los lectores interesados ​​en el pensamiento creativo. Nota de contenido: Introduction -- Basic forms of human thought -- Status Quo and existing problems in creative thinking research -- A model of creative thinking: the mental model of DC -- Theoretical basis of creative thinking - the DC model -- Cultivation of creative thinking. Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines research on creative thinking, both current and historical. It explores two dimensions of human thought (time and space) and two modes of thinking (conscious and unconscious) as well as both left and right brain functions and artistic and scientific creative activities. The book proposes a "Double Circulation" model of creative thinking and argues that imagery thinking, intuitive thinking and logical thinking are main parts of creative thinking and that dialectical thinking and horizontal-vertical thinking are the guides for highly complex problem-solving thoughts and strategies.The book focuses on education and psychology and also covers how to use ICT to promote students' creative thinking skills. Researchers will benefit from the "Double Circulation" model, which provides a new perspective on conducting creative thinking research. The book is also a valuable resource for graduate students in the fields ofeducational technology and psychology and for all readers who are interested in creative thinking. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Semantic Perception Theory / He, Kekang  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Semantic Perception Theory : A New Theory on Children's Language Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: He, Kekang, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 237 p. 18 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1511042-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Aprendizaje  Psicología de  Psicología Educacional  Educación de idiomas  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Psicología Instruccional Clasificación: 4.180.071 Resumen: Basado en un estudio profundo de la teoría del desarrollo del lenguaje infantil, este libro plantea la proposición original de que la percepción semántica es el sexto sentido humano. Presentando una argumentación detallada, completa y científica, afirma que el carácter innato de la percepción semántica tiene una base fisiológica y que la adquisición del lenguaje se basa en la percepción semántica, y propone la idea de un período crítico de crianza y crecimiento del lenguaje. Con este fin, el libro no solo contrasta los procesos de adquisición del lenguaje de los niños y el proceso de generación y comprensión del habla de los adultos, sino que también analiza la capacidad de leer y escribir, describiendo esta importante etapa del desarrollo del lenguaje de los niños y analizando la percepción semántica. Centrándose en la educación y la psicología, también analiza el uso de la teoría de la percepción semántica para instruir la enseñanza y el aprendizaje. Este libro es un recurso valioso para maestros, investigadores, profesionales y estudiantes de posgrado en los campos de la tecnología educativa, el desarrollo infantil y el aprendizaje del lenguaje, así como para cualquier persona interesada en el desarrollo del lenguaje de los niños. Nota de contenido: Chapter 1 Child Language Development -- Chapter 2 The Sixth Sense: Language Sense -- Chapter 3 Physiological Basis and Innateness of Language Sense -- Chapter 4 Child Language Development Based on Language Sense Theory -- Chapter 5 Innateness and Perceptibility of Speech -- Chapter 6 Language Sense Theory and Pavlov's 'Second Signal Systems' -- Chapter 7 Language Sense: Inheritance and Development to Child Language Development Theory -- Appendix. Tipo de medio : Computadora Summary : Based on an in-depth study of children's language development theory, this book puts forward the original proposition that semantic perception is the human sixth sense. Presenting a detailed, complete, and scientific argumentation, it asserts that the innateness of semantic perception has a physiological basis and that language acquisition is based on semantic perception, and proposes the idea of a critical period of nurture and language growth. To this end, the book not only contrasts children's language acquisition processes and the process of adult speech generation and comprehension, but also discusses the ability to read and write, describing this important stage of children's language development and analyzing semantic perception. Focusing on education and psychology, it also discusses the use of semantic perception theory to instruct teaching and learning. This book is a valuable resource for teachers, researchers, practitioners and graduate students in the fields ofeducational technology, child development and language learning, as well as anyone interested in children's language development. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Semantic Perception Theory : A New Theory on Children's Language Development [documento electrónico] / He, Kekang,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2019 . - XIV, 237 p. 18 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1511042-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  Aprendizaje  Psicología de  Psicología Educacional  Educación de idiomas  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Psicología Instruccional Clasificación: 4.180.071 Resumen: Basado en un estudio profundo de la teoría del desarrollo del lenguaje infantil, este libro plantea la proposición original de que la percepción semántica es el sexto sentido humano. Presentando una argumentación detallada, completa y científica, afirma que el carácter innato de la percepción semántica tiene una base fisiológica y que la adquisición del lenguaje se basa en la percepción semántica, y propone la idea de un período crítico de crianza y crecimiento del lenguaje. Con este fin, el libro no solo contrasta los procesos de adquisición del lenguaje de los niños y el proceso de generación y comprensión del habla de los adultos, sino que también analiza la capacidad de leer y escribir, describiendo esta importante etapa del desarrollo del lenguaje de los niños y analizando la percepción semántica. Centrándose en la educación y la psicología, también analiza el uso de la teoría de la percepción semántica para instruir la enseñanza y el aprendizaje. Este libro es un recurso valioso para maestros, investigadores, profesionales y estudiantes de posgrado en los campos de la tecnología educativa, el desarrollo infantil y el aprendizaje del lenguaje, así como para cualquier persona interesada en el desarrollo del lenguaje de los niños. Nota de contenido: Chapter 1 Child Language Development -- Chapter 2 The Sixth Sense: Language Sense -- Chapter 3 Physiological Basis and Innateness of Language Sense -- Chapter 4 Child Language Development Based on Language Sense Theory -- Chapter 5 Innateness and Perceptibility of Speech -- Chapter 6 Language Sense Theory and Pavlov's 'Second Signal Systems' -- Chapter 7 Language Sense: Inheritance and Development to Child Language Development Theory -- Appendix. Tipo de medio : Computadora Summary : Based on an in-depth study of children's language development theory, this book puts forward the original proposition that semantic perception is the human sixth sense. Presenting a detailed, complete, and scientific argumentation, it asserts that the innateness of semantic perception has a physiological basis and that language acquisition is based on semantic perception, and proposes the idea of a critical period of nurture and language growth. To this end, the book not only contrasts children's language acquisition processes and the process of adult speech generation and comprehension, but also discusses the ability to read and write, describing this important stage of children's language development and analyzing semantic perception. Focusing on education and psychology, it also discusses the use of semantic perception theory to instruct teaching and learning. This book is a valuable resource for teachers, researchers, practitioners and graduate students in the fields ofeducational technology, child development and language learning, as well as anyone interested in children's language development. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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