Autor Lambert, Craig
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TÃtulo : Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lambert, Craig, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIV, 154 p. 26 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1330896-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Adquisición de lenguaje Lengua y lenguas Adquisición y desarrollo del lenguaje EstilÃstica Educación de idiomas Estudios curriculares Ãndice Dewey: 401.93 Resumen: Este volumen aborda una brecha importante en la literatura sobre diseño de tareas y uso de una segunda lengua. Basándose en conocimientos de más de 50 años de investigación sobre la relación entre las demandas de tareas y el uso del lenguaje, examina cómo la similitud referente se relaciona con la variación relevante para el desarrollo en el uso de estructuras nominales, estructuras comparativas y léxico abstracto entre hablantes de inglés como primera y segunda lengua. . Además de proporcionar una base empÃrica para futuras investigaciones sobre tareas, comparte información tanto teórica como práctica sobre el diseño de tareas, lo que beneficiará enormemente a los desarrolladores de currÃculos y materiales. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. L2 Performance and Incidental SLA -- Chapter 3. Referential Communication and L2 Production -- Chapter 4. Tasks in L2 Syllabus Design -- Chapter 5. Referent Similarity -- Chapter 6. Referent Similarity and L2 Production -- Chapter 7. Methods -- Chapter 8. Results -- Chapter 9. Referent Similarity and TBLT -- References -- Appendix 1. Materials for the Study -- Appendix 2. Noun Phrase Coding Manual -- Appendix 3. Full Descriptive Statistics for NP Complexity. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Referent Similarity and Nominal Syntax in Task-Based Language Teaching [documento electrónico] / Lambert, Craig, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIV, 154 p. 26 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1330896--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Adquisición de lenguaje Lengua y lenguas Adquisición y desarrollo del lenguaje EstilÃstica Educación de idiomas Estudios curriculares Ãndice Dewey: 401.93 Resumen: Este volumen aborda una brecha importante en la literatura sobre diseño de tareas y uso de una segunda lengua. Basándose en conocimientos de más de 50 años de investigación sobre la relación entre las demandas de tareas y el uso del lenguaje, examina cómo la similitud referente se relaciona con la variación relevante para el desarrollo en el uso de estructuras nominales, estructuras comparativas y léxico abstracto entre hablantes de inglés como primera y segunda lengua. . Además de proporcionar una base empÃrica para futuras investigaciones sobre tareas, comparte información tanto teórica como práctica sobre el diseño de tareas, lo que beneficiará enormemente a los desarrolladores de currÃculos y materiales. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. L2 Performance and Incidental SLA -- Chapter 3. Referential Communication and L2 Production -- Chapter 4. Tasks in L2 Syllabus Design -- Chapter 5. Referent Similarity -- Chapter 6. Referent Similarity and L2 Production -- Chapter 7. Methods -- Chapter 8. Results -- Chapter 9. Referent Similarity and TBLT -- References -- Appendix 1. Materials for the Study -- Appendix 2. Noun Phrase Coding Manual -- Appendix 3. Full Descriptive Statistics for NP Complexity. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
