Responding to Massification / Altbach, Philip G. ; Reisberg, Liz ; de Wit, Hans  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Responding to Massification : Differentiation in Postsecondary Education Worldwide Tipo de documento: documento electrónico Autores: Altbach, Philip G., ; Reisberg, Liz, ; de Wit, Hans, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCXIV, 16 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-083-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: La masificación global de la educación postsecundaria, con más de 200 millones de estudiantes estudiando en un número incalculable de instituciones centradas en todas las especializaciones posibles, requiere un sistema diferenciado de educación postsecundaria en cada país. Este libro proporciona el primer estudio comparativo de cómo ha evolucionado la educación postsecundaria en 13 países. El estudio ofrece un análisis de las realidades globales actuales y cómo diferentes naciones han construido su respuesta. Nuestra investigación muestra que pocos países han desarrollado sistemas académicos racionales y diferenciados para enfrentar nuevas realidades. El libro proporciona información sobre enfoques útiles para el desarrollo de sistemas académicos. El libro revela similitudes y diferencias en los 13 estudios de caso a medida que diferentes gobiernos han ampliado la educación postsecundaria para responder a la masificación de la matrícula. La educación postsecundaria se ha diversificado, pero en general no está adecuadamente diferenciada en la mayoría de los países. Varios de los estudios de caso subrayan el desafío de mantener la diferenciación dentro del sistema si las credenciales de instituciones postsecundarias no universitarias se consideran de menor estatus social. Con demasiada frecuencia, las instituciones que abordan con éxito las necesidades prácticas de las economías nacionales acaban fusionándose en el sistema universitario. Existe una necesidad urgente de planificar y estructurar sistemas coherentes de educación postsecundaria para atender a la clientela cada vez más diversa que necesita las habilidades requeridas por la economía del conocimiento. Este estudio es el primer análisis global destinado a comprender cómo se puede organizar la educación postsecundaria para satisfacer las necesidades de la sociedad y señala la necesidad de diseñar sistemas académicos coherentes. Tipo de medio : Computadora Summary : Global massification of postsecondary education, with more than 200 million students studying at an untold number of institutions focusing on every specialization possible, necessitates a differentiated system of postsecondary education in every country. This book provides the first comparative study of how postsecondary education has evolved in 13 countries. The study offers an analysis of current global realities and how different nations have constructed their response. Our research shows that few countries have developed rational and differentiated academic systems to meet new realities. The book provides insights regarding useful approaches for the development of academic systems. The book reveals similarities and differences in the 13 case studies as different governments have expanded postsecondary education to respond to the massification of enrollment. Postsecondary education has become diversified, but for the most part not adequately differentiated in most countries. Several of the case studies underscore the challenge of sustaining differentiation within the system if credentials from non-university, postsecondary institutions are considered of lesser social status. Too often institutions that successfully address the practical needs of national economies are ultimately merged into the university system. There is an urgent need for the planning and structuring of coherent systems of postsecondary education to serve the increasingly diverse clientele in need of the skills required by the knowledge economy. This study is the first global analysis aimed at understanding how post-secondary education can be organized to meet society's requirements and points to the need for designing coherent academic systems. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Responding to Massification : Differentiation in Postsecondary Education Worldwide [documento electrónico] / Altbach, Philip G., ; Reisberg, Liz, ; de Wit, Hans,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCXIV, 16 p. ISBN : 978-94-6351-083-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: La masificación global de la educación postsecundaria, con más de 200 millones de estudiantes estudiando en un número incalculable de instituciones centradas en todas las especializaciones posibles, requiere un sistema diferenciado de educación postsecundaria en cada país. Este libro proporciona el primer estudio comparativo de cómo ha evolucionado la educación postsecundaria en 13 países. El estudio ofrece un análisis de las realidades globales actuales y cómo diferentes naciones han construido su respuesta. Nuestra investigación muestra que pocos países han desarrollado sistemas académicos racionales y diferenciados para enfrentar nuevas realidades. El libro proporciona información sobre enfoques útiles para el desarrollo de sistemas académicos. El libro revela similitudes y diferencias en los 13 estudios de caso a medida que diferentes gobiernos han ampliado la educación postsecundaria para responder a la masificación de la matrícula. La educación postsecundaria se ha diversificado, pero en general no está adecuadamente diferenciada en la mayoría de los países. Varios de los estudios de caso subrayan el desafío de mantener la diferenciación dentro del sistema si las credenciales de instituciones postsecundarias no universitarias se consideran de menor estatus social. Con demasiada frecuencia, las instituciones que abordan con éxito las necesidades prácticas de las economías nacionales acaban fusionándose en el sistema universitario. Existe una necesidad urgente de planificar y estructurar sistemas coherentes de educación postsecundaria para atender a la clientela cada vez más diversa que necesita las habilidades requeridas por la economía del conocimiento. Este estudio es el primer análisis global destinado a comprender cómo se puede organizar la educación postsecundaria para satisfacer las necesidades de la sociedad y señala la necesidad de diseñar sistemas académicos coherentes. Tipo de medio : Computadora Summary : Global massification of postsecondary education, with more than 200 million students studying at an untold number of institutions focusing on every specialization possible, necessitates a differentiated system of postsecondary education in every country. This book provides the first comparative study of how postsecondary education has evolved in 13 countries. The study offers an analysis of current global realities and how different nations have constructed their response. Our research shows that few countries have developed rational and differentiated academic systems to meet new realities. The book provides insights regarding useful approaches for the development of academic systems. The book reveals similarities and differences in the 13 case studies as different governments have expanded postsecondary education to respond to the massification of enrollment. Postsecondary education has become diversified, but for the most part not adequately differentiated in most countries. Several of the case studies underscore the challenge of sustaining differentiation within the system if credentials from non-university, postsecondary institutions are considered of lesser social status. Too often institutions that successfully address the practical needs of national economies are ultimately merged into the university system. There is an urgent need for the planning and structuring of coherent systems of postsecondary education to serve the increasingly diverse clientele in need of the skills required by the knowledge economy. This study is the first global analysis aimed at understanding how post-secondary education can be organized to meet society's requirements and points to the need for designing coherent academic systems. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions / Amaral, Alberto ; Bernasconi, Andres ; Magalhaes, António ; Kehm, Barbara M. ; Stensaker, Bjorn ; Choi, Edward ; Balbachevsky, Elizabeth ; Hunter, Fiona ; Goastellec, Gaele ; Mohamedbhai, Goolam ; de Wit, Hans ; Välimaa, Jussi ; Rumbley, Laura ; Unangst, Lisa ; Klemencic, Manja ; Langa, Patricio ; Yang, Rui ; Nokkala, Terhi  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions Tipo de documento: documento electrónico Autores: Amaral, Alberto, ; Bernasconi, Andres, ; Magalhaes, António, ; Kehm, Barbara M., ; Stensaker, Bjorn, ; Choi, Edward, ; Balbachevsky, Elizabeth, ; Hunter, Fiona, ; Goastellec, Gaele, ; Mohamedbhai, Goolam, ; de Wit, Hans, ; Välimaa, Jussi, ; Rumbley, Laura, ; Unangst, Lisa, ; Klemencic, Manja, ; Langa, Patricio, ; Yang, Rui, ; Nokkala, Terhi, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Londres [Inglaterra] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 180 ilustraciones, 139 ilustraciones en color. eReference. ISBN/ISSN/DL: 978-94-017-8905-9 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Educación más alta  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Esta fuente de referencia autorizada cubre todos los temas de educación superior de una manera integral, accesible y comparativa. Mapea el campo para el siglo XXI reflejando los cambios masivos que han ocurrido y los desafíos futuros para la investigación futura. Proporciona una rica diversidad de perspectivas académicas y cubre todo el espectro de la educación superior desde una perspectiva geográfica, temática y disciplinaria. No tiene rival en su capacidad para ir más allá de las fronteras nacionales y proporciona análisis comparativos indispensables. Los principales trabajos de referencia disponibles sobre educación superior se publicaron hace más de dos décadas y desde entonces la educación superior ha experimentado cambios importantes que han resultado en una realidad mucho más amplia, diversa, global y multidimensional. Una de las principales tendencias ha sido la expansión incesante a escala mundial. Esto ha llevado a que la educación superior masiva se convierta en una realidad en todos los continentes, a un crecimiento sustancial en el número de países con acceso universal a la educación superior y a una gran diversificación del cuerpo estudiantil. Otro cambio importante es el enorme aumento de los vínculos internacionales en la educación superior, a través de cuestiones como la formación, la movilidad de los estudiantes, la movilidad del personal y las actividades de investigación. La consecuencia es una dimensión global que está fuertemente asociada con la intensificación de las redes internacionales en las que instituciones e investigadores exploran, crean y comparten conocimiento. Como resultado de los cambios y tendencias, la educación superior se ha convertido cada vez más en parte de debates que resaltan su complejidad como institución que combina propósitos y dimensiones políticas, sociales, económicas y culturales relevantes. Al pedirle que desempeñe importantes y variados roles económicos y sociales, la educación superior ha tenido que remodelar sus prioridades y estructuras organizativas y de toma de decisiones. El crecimiento y la mayor complejidad del campo han llevado a que se preste más atención a todos los aspectos de la educación superior y a la expansión de la investigación. Nota de contenido: Part 1: Thematic entries, about 7 section editors, neither of them have been approached at this stage -- Elite and Mass Higher Education in the 21st Century – possible names: John Brennan, Svein Kyvik -- Higher Education as a Global Reality – David Baker, Simon Marginson, Steve Heyneman -- The State and Higher Education – Michael Bastedo, Gary Rhoades -- The Political Economy of Higher Education – Geraint Johnes, Robert Toutkoushian -- Higher Education as a Multidimensional Institution - Jussi Valimaa, Glen Jones -- Higher Education as a Complex Organization – Bjorn Stensaker, Jeroen Huisman, Lynn Meek -- Higher Education as a Research Field – Christine Musselin, Jussi Valimaa -- Part 2: Country entries, 4 section editors; neither of them have been approached at this stage -- Western Countries: Any of the names mentioned above that we do not select for thematic sections (Jeroen Huisman, Bjorn Stensaker, Jussi Valima, etc) or alternatively Stephen P. Heyneman (USA) -- Asia and Pacific: Molly Lee (Malaysia) -- Latin-America: Elisabeth Balbachevsky (Brazil), Monica Marquina (Argentina), Jorge Balán -- Arab and North Africa: Abdulrahman Abouammoh (Saudi Arabia) -- Sub-Saharan Africa: Reitumetse Mabokela (Michigan State U), Kuzvinetsa P. Dzvimbo (Editor of African Education Review). . Tipo de medio : Computadora Summary : This authoritative reference source covers all higher education themes in a comprehensive, accessible and comparative way. It maps the field for the twenty first century reflecting the massive changes that have occurred and the challenges ahead for future research. It provides a rich diversity of scholarly perspectives and covers the entire spectrum of higher education from a geographical, a topical and disciplinary perspective. It is unrivaled in its capacity to go beyond national boundaries and provides indispensible comparative analyses. The major reference works available about higher education have been published more than two decades ago and since then higher education has undergone major changes that have resulted in a much larger, diverse, global, and multidimensional reality. One of the main trends has been relentless expansion on a worldwide scale. This has led to mass higher education becoming a reality across continents, substantial growth in the number of countries with universal access to higher education, and great diversification of the student body. The tremendous increase in the international links in higher education, through issues such as training, students' mobility, staff mobility, research activities, is another major change. The consequence is a global dimension that is strongly associated with the intensification of international networks in which institutions and researchers explore, create and share knowledge. As a result of the changes and trends, higher education has increasingly become part of debates that highlight its complexity as an institution that combines relevant political, social, economic, and cultural purposes and dimensions. Asked to play important and varied economic and social roles, higher education has had to reshape its priorities, and organizational and decision-making structures. The growth and increased complexity of the field have both led to more attention being paid to all aspects of higher education and to the expansion of research. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] The International Encyclopedia of Higher Education Systems and Institutions [documento electrónico] / Amaral, Alberto, ; Bernasconi, Andres, ; Magalhaes, António, ; Kehm, Barbara M., ; Stensaker, Bjorn, ; Choi, Edward, ; Balbachevsky, Elizabeth, ; Hunter, Fiona, ; Goastellec, Gaele, ; Mohamedbhai, Goolam, ; de Wit, Hans, ; Välimaa, Jussi, ; Rumbley, Laura, ; Unangst, Lisa, ; Klemencic, Manja, ; Langa, Patricio, ; Yang, Rui, ; Nokkala, Terhi,  . -  1 ed.  . - Londres [Inglaterra] : Springer, 2020 . - 180 ilustraciones, 139 ilustraciones en color. eReference. ISBN : 978-94-017-8905-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Educación más alta  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Esta fuente de referencia autorizada cubre todos los temas de educación superior de una manera integral, accesible y comparativa. Mapea el campo para el siglo XXI reflejando los cambios masivos que han ocurrido y los desafíos futuros para la investigación futura. Proporciona una rica diversidad de perspectivas académicas y cubre todo el espectro de la educación superior desde una perspectiva geográfica, temática y disciplinaria. No tiene rival en su capacidad para ir más allá de las fronteras nacionales y proporciona análisis comparativos indispensables. Los principales trabajos de referencia disponibles sobre educación superior se publicaron hace más de dos décadas y desde entonces la educación superior ha experimentado cambios importantes que han resultado en una realidad mucho más amplia, diversa, global y multidimensional. Una de las principales tendencias ha sido la expansión incesante a escala mundial. Esto ha llevado a que la educación superior masiva se convierta en una realidad en todos los continentes, a un crecimiento sustancial en el número de países con acceso universal a la educación superior y a una gran diversificación del cuerpo estudiantil. Otro cambio importante es el enorme aumento de los vínculos internacionales en la educación superior, a través de cuestiones como la formación, la movilidad de los estudiantes, la movilidad del personal y las actividades de investigación. La consecuencia es una dimensión global que está fuertemente asociada con la intensificación de las redes internacionales en las que instituciones e investigadores exploran, crean y comparten conocimiento. Como resultado de los cambios y tendencias, la educación superior se ha convertido cada vez más en parte de debates que resaltan su complejidad como institución que combina propósitos y dimensiones políticas, sociales, económicas y culturales relevantes. Al pedirle que desempeñe importantes y variados roles económicos y sociales, la educación superior ha tenido que remodelar sus prioridades y estructuras organizativas y de toma de decisiones. El crecimiento y la mayor complejidad del campo han llevado a que se preste más atención a todos los aspectos de la educación superior y a la expansión de la investigación. Nota de contenido: Part 1: Thematic entries, about 7 section editors, neither of them have been approached at this stage -- Elite and Mass Higher Education in the 21st Century – possible names: John Brennan, Svein Kyvik -- Higher Education as a Global Reality – David Baker, Simon Marginson, Steve Heyneman -- The State and Higher Education – Michael Bastedo, Gary Rhoades -- The Political Economy of Higher Education – Geraint Johnes, Robert Toutkoushian -- Higher Education as a Multidimensional Institution - Jussi Valimaa, Glen Jones -- Higher Education as a Complex Organization – Bjorn Stensaker, Jeroen Huisman, Lynn Meek -- Higher Education as a Research Field – Christine Musselin, Jussi Valimaa -- Part 2: Country entries, 4 section editors; neither of them have been approached at this stage -- Western Countries: Any of the names mentioned above that we do not select for thematic sections (Jeroen Huisman, Bjorn Stensaker, Jussi Valima, etc) or alternatively Stephen P. Heyneman (USA) -- Asia and Pacific: Molly Lee (Malaysia) -- Latin-America: Elisabeth Balbachevsky (Brazil), Monica Marquina (Argentina), Jorge Balán -- Arab and North Africa: Abdulrahman Abouammoh (Saudi Arabia) -- Sub-Saharan Africa: Reitumetse Mabokela (Michigan State U), Kuzvinetsa P. Dzvimbo (Editor of African Education Review). . Tipo de medio : Computadora Summary : This authoritative reference source covers all higher education themes in a comprehensive, accessible and comparative way. It maps the field for the twenty first century reflecting the massive changes that have occurred and the challenges ahead for future research. It provides a rich diversity of scholarly perspectives and covers the entire spectrum of higher education from a geographical, a topical and disciplinary perspective. It is unrivaled in its capacity to go beyond national boundaries and provides indispensible comparative analyses. The major reference works available about higher education have been published more than two decades ago and since then higher education has undergone major changes that have resulted in a much larger, diverse, global, and multidimensional reality. One of the main trends has been relentless expansion on a worldwide scale. This has led to mass higher education becoming a reality across continents, substantial growth in the number of countries with universal access to higher education, and great diversification of the student body. The tremendous increase in the international links in higher education, through issues such as training, students' mobility, staff mobility, research activities, is another major change. The consequence is a global dimension that is strongly associated with the intensification of international networks in which institutions and researchers explore, create and share knowledge. As a result of the changes and trends, higher education has increasingly become part of debates that highlight its complexity as an institution that combines relevant political, social, economic, and cultural purposes and dimensions. Asked to play important and varied economic and social roles, higher education has had to reshape its priorities, and organizational and decision-making structures. The growth and increased complexity of the field have both led to more attention being paid to all aspects of higher education and to the expansion of research. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Understanding Global Higher Education / Mihut, Georgiana ; Altbach, Philip G. ; de Wit, Hans  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Understanding Global Higher Education : Insights from Key Global Publications Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mihut, Georgiana, ; Altbach, Philip G., ; de Wit, Hans, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCLXXXVIII, 18 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-044-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este volumen reúne artículos seleccionados publicados en University World News (UWN) e International Higher Education (IHE) entre 2011 y 2016. Investigadores, formuladores de políticas y profesionales promueven el desarrollo de la educación superior como campo de estudio a través de conversaciones públicas y continuas. . Son las publicaciones de noticias, análisis y comentarios como UWN e IHE las que facilitan este diálogo y se mantienen al día con los desarrollos más actualizados en el campo. En conjunto, los artículos incluidos en este volumen, junto con las introducciones de las secciones, ofrecen una imagen rica y relevante del estado dinámico de la educación superior a nivel mundial. Si bien ambas publicaciones están disponibles gratuitamente en línea, este libro ofrece una selección temáticamente coherente de artículos, que ofrece una perspectiva accesible y analítica sobre las preocupaciones apremiantes de la educación superior contemporánea. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume brings together selected articles published in University World News (UWN) and International Higher Education (IHE) between 2011 and 2016. Researchers, policy makers, and practitioners alike further the development of higher education as a field of study through public and ongoing conversations. It is news, analysis, and commentary publications like UWN and IHE that facilitate this dialogue and keep pace with the most up-to-date developments in the field. Together, the articles included in this volume—alongside the section introductions—offer a rich and relevant picture of the dynamic state of higher education globally. While both publications are freely available online, this book provides a thematically coherent selection of articles, offering an accessible and analytic perspective on the pressing concerns of contemporary higher education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Understanding Global Higher Education : Insights from Key Global Publications [documento electrónico] / Mihut, Georgiana, ; Altbach, Philip G., ; de Wit, Hans,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCLXXXVIII, 18 p. ISBN : 978-94-6351-044-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este volumen reúne artículos seleccionados publicados en University World News (UWN) e International Higher Education (IHE) entre 2011 y 2016. Investigadores, formuladores de políticas y profesionales promueven el desarrollo de la educación superior como campo de estudio a través de conversaciones públicas y continuas. . Son las publicaciones de noticias, análisis y comentarios como UWN e IHE las que facilitan este diálogo y se mantienen al día con los desarrollos más actualizados en el campo. En conjunto, los artículos incluidos en este volumen, junto con las introducciones de las secciones, ofrecen una imagen rica y relevante del estado dinámico de la educación superior a nivel mundial. Si bien ambas publicaciones están disponibles gratuitamente en línea, este libro ofrece una selección temáticamente coherente de artículos, que ofrece una perspectiva accesible y analítica sobre las preocupaciones apremiantes de la educación superior contemporánea. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume brings together selected articles published in University World News (UWN) and International Higher Education (IHE) between 2011 and 2016. Researchers, policy makers, and practitioners alike further the development of higher education as a field of study through public and ongoing conversations. It is news, analysis, and commentary publications like UWN and IHE that facilitate this dialogue and keep pace with the most up-to-date developments in the field. Together, the articles included in this volume—alongside the section introductions—offer a rich and relevant picture of the dynamic state of higher education globally. While both publications are freely available online, this book provides a thematically coherent selection of articles, offering an accessible and analytic perspective on the pressing concerns of contemporary higher education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Understanding Higher Education Internationalization / Mihut, Georgiana ; Altbach, Philip G. ; de Wit, Hans  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Understanding Higher Education Internationalization : Insights from Key Global Publications Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mihut, Georgiana, ; Altbach, Philip G., ; de Wit, Hans, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CDXVI, 20 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-161-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este volumen reúne artículos seleccionados centrados en la internacionalización de la educación superior publicados en University World News (UWN) e International Higher Education (IHE) entre 2011 y 2016. Investigadores, formuladores de políticas y profesionales promueven el desarrollo de la internacionalización de la educación superior como un campo de estudiar a través de conversaciones públicas y continuas. Son las publicaciones de noticias, análisis y comentarios como UWN e IHE las que facilitan este diálogo y se mantienen al día con los desarrollos más actualizados en el campo. En conjunto, los artículos incluidos en este volumen, junto con las introducciones de las secciones, ofrecen una imagen rica y relevante del estado dinámico de la internacionalización de la educación superior a nivel mundial. Si bien ambas publicaciones están disponibles gratuitamente en línea, este libro ofrece una selección temáticamente coherente de artículos, que ofrece una perspectiva accesible y analítica sobre las preocupaciones apremiantes de la internacionalización de la educación superior contemporánea. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume brings together selected articles focused on higher education internationalization published in University World News (UWN) and International Higher Education (IHE) between 2011 and 2016. Researchers, policy makers, and practitioners alike further the development of higher education internationalization as a field of study through public and ongoing conversations. It is news, analysis, and commentary publications like UWN and IHE that facilitate this dialogue and keep pace with the most up-to-date developments in the field. Together, the articles included in this volume—alongside the section introductions—offer a rich and relevant picture of the dynamic state of higher education internationalization globally. While both publications are freely available online, this book provides a thematically coherent selection of articles, offering an accessible and analytic perspective on the pressing concerns of contemporary higher education internationalization. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Understanding Higher Education Internationalization : Insights from Key Global Publications [documento electrónico] / Mihut, Georgiana, ; Altbach, Philip G., ; de Wit, Hans,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CDXVI, 20 p. ISBN : 978-94-6351-161-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Este volumen reúne artículos seleccionados centrados en la internacionalización de la educación superior publicados en University World News (UWN) e International Higher Education (IHE) entre 2011 y 2016. Investigadores, formuladores de políticas y profesionales promueven el desarrollo de la internacionalización de la educación superior como un campo de estudiar a través de conversaciones públicas y continuas. Son las publicaciones de noticias, análisis y comentarios como UWN e IHE las que facilitan este diálogo y se mantienen al día con los desarrollos más actualizados en el campo. En conjunto, los artículos incluidos en este volumen, junto con las introducciones de las secciones, ofrecen una imagen rica y relevante del estado dinámico de la internacionalización de la educación superior a nivel mundial. Si bien ambas publicaciones están disponibles gratuitamente en línea, este libro ofrece una selección temáticamente coherente de artículos, que ofrece una perspectiva accesible y analítica sobre las preocupaciones apremiantes de la internacionalización de la educación superior contemporánea. Tipo de medio : Computadora Summary : This volume brings together selected articles focused on higher education internationalization published in University World News (UWN) and International Higher Education (IHE) between 2011 and 2016. Researchers, policy makers, and practitioners alike further the development of higher education internationalization as a field of study through public and ongoing conversations. It is news, analysis, and commentary publications like UWN and IHE that facilitate this dialogue and keep pace with the most up-to-date developments in the field. Together, the articles included in this volume—alongside the section introductions—offer a rich and relevant picture of the dynamic state of higher education internationalization globally. While both publications are freely available online, this book provides a thematically coherent selection of articles, offering an accessible and analytic perspective on the pressing concerns of contemporary higher education internationalization. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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