| Título : |
Reimagining Utopias : Theory and Method for Educational Research in Post-Socialist Contexts |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Silova, Iveta, ; Sobe, Noah W., ; Korzh, Alla, ; Kovalchuk, Serhiy, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Rotterdam : SensePublishers |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
CCCXXVIII, 8 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-94-6351-011-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación |
| Clasificación: |
370 Educación (generalidades)
|
| Resumen: |
Reimaginig Utopias explora los cambiantes imaginarios sociales de las transformaciones postsocialistas para comprender qué sucede cuando las nuevas y viejas utopías del postsocialismo se enfrentan a las nuevas y viejas utopías de las ciencias sociales. Este volumen revisado por pares aborda los dilemas teóricos, metodológicos y éticos que enfrentan los investigadores en ciencias sociales al planificar y realizar investigaciones educativas en entornos postsocialistas, así como al difundir los resultados de sus investigaciones. A través de una investigación interdisciplinaria que abarca los campos de la educación, las ciencias políticas, la sociología, la antropología y la historia, el libro explora tres preguntas amplias: ¿Cómo podemos (re)imaginar la investigación para articular nuevas ideas teóricas sobre las transformaciones de la educación postsocialista en el contexto? de la globalización? ¿Cómo podemos (re)imaginar métodos para buscar formas alternativas de producir conocimiento? ¿Y cómo podemos sortear diversos dilemas éticos a la luz de las expectativas académicas y las realidades del trabajo de campo? A partir de estudios de casos, ensayos conceptuales y teóricos, relatos autoetnográficos, así como capítulos introductorios y de conclusiones sintéticos de los editores, este libro avanza una importante conversación sobre estas complicadas cuestiones en entornos geopolíticos que van desde el África possocialista hasta Europa del Este y Asia Central. . Los contribuyentes no sólo exponen los límites de los marcos conceptuales y métodos de investigación occidentales para comprender las transformaciones postsocialistas, sino que también se involucran creativamente en abordar los problemas persistentes de las jerarquías de conocimiento creadas por universales abstractos, diferencias epistémicas y distancias geográficas inherentes a la educación comparada e internacional. investigación. Este libro desafía a los lectores a cuestionar las narrativas educativas existentes y repensar creencias, paradigmas teóricos y marcos metodológicos que se dan por sentados para reimaginar el mundo de maneras más complejas y pluriversales. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Reimaginig Utopias explores the shifting social imaginaries of post-socialist transformations to understand what happens when the new and old utopias of post-socialism confront the new and old utopias of social science. This peer-reviewed volume addresses the theoretical, methodological, and ethical dilemmas encountered by researchers in the social sciences as they plan and conduct education research in post-socialist settings, as well as disseminate their research findings. Through an interdisciplinary inquiry that spans the fields of education, political science, sociology, anthropology, and history, the book explores three broad questions: How can we (re)imagine research to articulate new theoretical insights about post-socialist education transformations in the context of globalization? How can we (re)imagine methods to pursue alternative ways of producing knowledge? And how can we navigate various ethical dilemmas in light of academic expectations and fieldwork realities? Drawing on case studies, conceptual and theoretical essays, autoethnographic accounts, as well as synthetic introductory and conclusion chapters by the editors, this book advances an important conversation about these complicated questions in geopolitical settings ranging from post-socialist Africa to Eastern Europe and Central Asia. The contributors not only expose the limits of Western conceptual frameworks and research methods for understanding post-socialist transformations, but also engage creatively in addressing the persisting problems of knowledge hierarchies created by abstract universals, epistemic difference, and geographical distance inherent in comparative and international education research. This book challenges the readers to question the existing education narratives and rethink taken-for-granted beliefs, theoretical paradigms, and methodological frameworks in order to reimagine the world in more complex and pluriversal ways. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Reimagining Utopias : Theory and Method for Educational Research in Post-Socialist Contexts [documento electrónico] / Silova, Iveta, ; Sobe, Noah W., ; Korzh, Alla, ; Kovalchuk, Serhiy, . - 1 ed. . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCCXXVIII, 8 p. ISBN : 978-94-6351-011-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación |
| Clasificación: |
370 Educación (generalidades)
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| Resumen: |
Reimaginig Utopias explora los cambiantes imaginarios sociales de las transformaciones postsocialistas para comprender qué sucede cuando las nuevas y viejas utopías del postsocialismo se enfrentan a las nuevas y viejas utopías de las ciencias sociales. Este volumen revisado por pares aborda los dilemas teóricos, metodológicos y éticos que enfrentan los investigadores en ciencias sociales al planificar y realizar investigaciones educativas en entornos postsocialistas, así como al difundir los resultados de sus investigaciones. A través de una investigación interdisciplinaria que abarca los campos de la educación, las ciencias políticas, la sociología, la antropología y la historia, el libro explora tres preguntas amplias: ¿Cómo podemos (re)imaginar la investigación para articular nuevas ideas teóricas sobre las transformaciones de la educación postsocialista en el contexto? de la globalización? ¿Cómo podemos (re)imaginar métodos para buscar formas alternativas de producir conocimiento? ¿Y cómo podemos sortear diversos dilemas éticos a la luz de las expectativas académicas y las realidades del trabajo de campo? A partir de estudios de casos, ensayos conceptuales y teóricos, relatos autoetnográficos, así como capítulos introductorios y de conclusiones sintéticos de los editores, este libro avanza una importante conversación sobre estas complicadas cuestiones en entornos geopolíticos que van desde el África possocialista hasta Europa del Este y Asia Central. . Los contribuyentes no sólo exponen los límites de los marcos conceptuales y métodos de investigación occidentales para comprender las transformaciones postsocialistas, sino que también se involucran creativamente en abordar los problemas persistentes de las jerarquías de conocimiento creadas por universales abstractos, diferencias epistémicas y distancias geográficas inherentes a la educación comparada e internacional. investigación. Este libro desafía a los lectores a cuestionar las narrativas educativas existentes y repensar creencias, paradigmas teóricos y marcos metodológicos que se dan por sentados para reimaginar el mundo de maneras más complejas y pluriversales. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Reimaginig Utopias explores the shifting social imaginaries of post-socialist transformations to understand what happens when the new and old utopias of post-socialism confront the new and old utopias of social science. This peer-reviewed volume addresses the theoretical, methodological, and ethical dilemmas encountered by researchers in the social sciences as they plan and conduct education research in post-socialist settings, as well as disseminate their research findings. Through an interdisciplinary inquiry that spans the fields of education, political science, sociology, anthropology, and history, the book explores three broad questions: How can we (re)imagine research to articulate new theoretical insights about post-socialist education transformations in the context of globalization? How can we (re)imagine methods to pursue alternative ways of producing knowledge? And how can we navigate various ethical dilemmas in light of academic expectations and fieldwork realities? Drawing on case studies, conceptual and theoretical essays, autoethnographic accounts, as well as synthetic introductory and conclusion chapters by the editors, this book advances an important conversation about these complicated questions in geopolitical settings ranging from post-socialist Africa to Eastern Europe and Central Asia. The contributors not only expose the limits of Western conceptual frameworks and research methods for understanding post-socialist transformations, but also engage creatively in addressing the persisting problems of knowledge hierarchies created by abstract universals, epistemic difference, and geographical distance inherent in comparative and international education research. This book challenges the readers to question the existing education narratives and rethink taken-for-granted beliefs, theoretical paradigms, and methodological frameworks in order to reimagine the world in more complex and pluriversal ways. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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