Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture / Pae, Hye K.  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pae, Hye K., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXIV, 251 p. 21 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-55152-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Literatura  Lengua y lenguas  Psicolingüística  Educación de idiomas  Psicolingüística y Lingüística Cognitiva Clasificación: 3.740.124 Resumen: Este volumen de acceso abierto revela el poder oculto del guión que leemos y cómo moldea e impulsa nuestras mentes, formas de pensar y culturas. Ampliando la hipótesis de la relatividad lingüística (es decir, la idea de que el lenguaje afecta la forma en que pensamos), este volumen propone la "hipótesis de la relatividad del guión" (es decir, la idea de que el guión en el que leemos afecta la forma en que pensamos) al ofrecer una Perspectiva única sobre el efecto de la escritura (alfabetos, morfosilabarios o escrituras múltiples) en nuestra atención, percepción y resolución de problemas. Una vez que nos alfabetizamos, se producen cambios fundamentales en nuestros circuitos cerebrales para adaptarse a la nueva demanda de recursos. Los poderosos efectos de la alfabetización han sido demostrados por investigaciones sobre personas alfabetizadas versus analfabetas, así como por la transferencia entre guiones, lo que indica que las redes cerebrales alfabetizadas funcionan de manera diferente, dependiendo del guión que se lee. Este libro identifica el foco de las diferencias entre chinos, japoneses y coreanos, y entre Oriente y Occidente, como los fundamentos neurales de la alfabetización. Para respaldar la "hipótesis de la relatividad del guión", revisa un vasto corpus de estudios empíricos, que incluyen relatos antropológicos de la civilización humana, psicología social, psicología cognitiva, neuropsicología, lingüística aplicada, estudios de segundas lenguas y comunicación intercultural. También analiza el impacto de la lectura en pantallas en la era digital, así como el impacto del uso de dos o varios guiones, que es una tendencia creciente en todo el mundo. Como resultado, nuestras mentes, formas de pensar y culturas se están acercando cada vez más, en lugar de alejarse. Nota de contenido: Foreword by Charles A. Perfetti -- Prologue -- PART I. ORAL LANGUAGE, WRITTEN LANGUAGE, AND THEIR INFLUENCES -- Language, Cognition, and Script Effects -- The Emergence of Written Language: From Numeracy to Literacy -- From Linguistic Relativity to Script Relativity -- PART II. FROM THE SCRIPT TO THE MIND AND CULTURE -- The Alphabet -- Chinese, Japanese, and Korean Writing Systems: All East-Asian but Different Scripts -- The East and the West -- The Consequences of Reading: The Reading Brain -- Linguistic Evidence for Script Relativity -- Neurolinguistic Evidence for Script Relativity -- PART III. THE DIGITAL ERA AND READING -- The New Trend: The Word Plus the Image -- The Impact of Digital Text -- Conclusion: Convergence or Divergence between the East and the West? -- Epilogue. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access volume reveals the hidden power of the script we read in and how it shapes and drives our minds, ways of thinking, and cultures. Expanding on the Linguistic Relativity Hypothesis (i.e., the idea that language affects the way we think), this volume proposes the "Script Relativity Hypothesis" (i.e., the idea that the script in which we read affects the way we think) by offering a unique perspective on the effect of script (alphabets, morphosyllabaries, or multi-scripts) on our attention, perception, and problem-solving. Once we become literate, fundamental changes occur in our brain circuitry to accommodate the new demand for resources. The powerful effects of literacy have been demonstrated by research on literate versus illiterate individuals, as well as cross-scriptal transfer, indicating that literate brain networks function differently, depending on the script being read. This book identifies the locus of differences between the Chinese, Japanese, and Koreans, and between the East and the West, as the neural underpinnings of literacy. To support the "Script Relativity Hypothesis", it reviews a vast corpus of empirical studies, including anthropological accounts of human civilization, social psychology, cognitive psychology, neuropsychology, applied linguistics, second language studies, and cross-cultural communication. It also discusses the impact of reading from screens in the digital age, as well as the impact of bi-script or multi-script use, which is a growing trend around the globe. As a result, our minds, ways of thinking, and cultures are now growing closer together, not farther apart. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture [documento electrónico] / Pae, Hye K.,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXIV, 251 p. 21 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-55152-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Literatura  Lengua y lenguas  Psicolingüística  Educación de idiomas  Psicolingüística y Lingüística Cognitiva Clasificación: 3.740.124 Resumen: Este volumen de acceso abierto revela el poder oculto del guión que leemos y cómo moldea e impulsa nuestras mentes, formas de pensar y culturas. Ampliando la hipótesis de la relatividad lingüística (es decir, la idea de que el lenguaje afecta la forma en que pensamos), este volumen propone la "hipótesis de la relatividad del guión" (es decir, la idea de que el guión en el que leemos afecta la forma en que pensamos) al ofrecer una Perspectiva única sobre el efecto de la escritura (alfabetos, morfosilabarios o escrituras múltiples) en nuestra atención, percepción y resolución de problemas. Una vez que nos alfabetizamos, se producen cambios fundamentales en nuestros circuitos cerebrales para adaptarse a la nueva demanda de recursos. Los poderosos efectos de la alfabetización han sido demostrados por investigaciones sobre personas alfabetizadas versus analfabetas, así como por la transferencia entre guiones, lo que indica que las redes cerebrales alfabetizadas funcionan de manera diferente, dependiendo del guión que se lee. Este libro identifica el foco de las diferencias entre chinos, japoneses y coreanos, y entre Oriente y Occidente, como los fundamentos neurales de la alfabetización. Para respaldar la "hipótesis de la relatividad del guión", revisa un vasto corpus de estudios empíricos, que incluyen relatos antropológicos de la civilización humana, psicología social, psicología cognitiva, neuropsicología, lingüística aplicada, estudios de segundas lenguas y comunicación intercultural. También analiza el impacto de la lectura en pantallas en la era digital, así como el impacto del uso de dos o varios guiones, que es una tendencia creciente en todo el mundo. Como resultado, nuestras mentes, formas de pensar y culturas se están acercando cada vez más, en lugar de alejarse. Nota de contenido: Foreword by Charles A. Perfetti -- Prologue -- PART I. ORAL LANGUAGE, WRITTEN LANGUAGE, AND THEIR INFLUENCES -- Language, Cognition, and Script Effects -- The Emergence of Written Language: From Numeracy to Literacy -- From Linguistic Relativity to Script Relativity -- PART II. FROM THE SCRIPT TO THE MIND AND CULTURE -- The Alphabet -- Chinese, Japanese, and Korean Writing Systems: All East-Asian but Different Scripts -- The East and the West -- The Consequences of Reading: The Reading Brain -- Linguistic Evidence for Script Relativity -- Neurolinguistic Evidence for Script Relativity -- PART III. THE DIGITAL ERA AND READING -- The New Trend: The Word Plus the Image -- The Impact of Digital Text -- Conclusion: Convergence or Divergence between the East and the West? -- Epilogue. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access volume reveals the hidden power of the script we read in and how it shapes and drives our minds, ways of thinking, and cultures. Expanding on the Linguistic Relativity Hypothesis (i.e., the idea that language affects the way we think), this volume proposes the "Script Relativity Hypothesis" (i.e., the idea that the script in which we read affects the way we think) by offering a unique perspective on the effect of script (alphabets, morphosyllabaries, or multi-scripts) on our attention, perception, and problem-solving. Once we become literate, fundamental changes occur in our brain circuitry to accommodate the new demand for resources. The powerful effects of literacy have been demonstrated by research on literate versus illiterate individuals, as well as cross-scriptal transfer, indicating that literate brain networks function differently, depending on the script being read. This book identifies the locus of differences between the Chinese, Japanese, and Koreans, and between the East and the West, as the neural underpinnings of literacy. To support the "Script Relativity Hypothesis", it reviews a vast corpus of empirical studies, including anthropological accounts of human civilization, social psychology, cognitive psychology, neuropsychology, applied linguistics, second language studies, and cross-cultural communication. It also discusses the impact of reading from screens in the digital age, as well as the impact of bi-script or multi-script use, which is a growing trend around the globe. As a result, our minds, ways of thinking, and cultures are now growing closer together, not farther apart. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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