| Título : |
Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Pae, Hye K., Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XXIV, 251 p. 21 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-55152-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Literatura Lengua y lenguas Psicolingüística Educación de idiomas Psicolingüística y Lingüística Cognitiva |
| Índice Dewey: |
3.740.124 |
| Resumen: |
Este volumen de acceso abierto revela el poder oculto del guión que leemos y cómo moldea e impulsa nuestras mentes, formas de pensar y culturas. Ampliando la hipótesis de la relatividad lingüística (es decir, la idea de que el lenguaje afecta la forma en que pensamos), este volumen propone la "hipótesis de la relatividad del guión" (es decir, la idea de que el guión en el que leemos afecta la forma en que pensamos) al ofrecer una Perspectiva única sobre el efecto de la escritura (alfabetos, morfosilabarios o escrituras múltiples) en nuestra atención, percepción y resolución de problemas. Una vez que nos alfabetizamos, se producen cambios fundamentales en nuestros circuitos cerebrales para adaptarse a la nueva demanda de recursos. Los poderosos efectos de la alfabetización han sido demostrados por investigaciones sobre personas alfabetizadas versus analfabetas, así como por la transferencia entre guiones, lo que indica que las redes cerebrales alfabetizadas funcionan de manera diferente, dependiendo del guión que se lee. Este libro identifica el foco de las diferencias entre chinos, japoneses y coreanos, y entre Oriente y Occidente, como los fundamentos neurales de la alfabetización. Para respaldar la "hipótesis de la relatividad del guión", revisa un vasto corpus de estudios empíricos, que incluyen relatos antropológicos de la civilización humana, psicología social, psicología cognitiva, neuropsicología, lingüística aplicada, estudios de segundas lenguas y comunicación intercultural. También analiza el impacto de la lectura en pantallas en la era digital, así como el impacto del uso de dos o varios guiones, que es una tendencia creciente en todo el mundo. Como resultado, nuestras mentes, formas de pensar y culturas se están acercando cada vez más, en lugar de alejarse. |
| Nota de contenido: |
Foreword by Charles A. Perfetti -- Prologue -- PART I. ORAL LANGUAGE, WRITTEN LANGUAGE, AND THEIR INFLUENCES -- Language, Cognition, and Script Effects -- The Emergence of Written Language: From Numeracy to Literacy -- From Linguistic Relativity to Script Relativity -- PART II. FROM THE SCRIPT TO THE MIND AND CULTURE -- The Alphabet -- Chinese, Japanese, and Korean Writing Systems: All East-Asian but Different Scripts -- The East and the West -- The Consequences of Reading: The Reading Brain -- Linguistic Evidence for Script Relativity -- Neurolinguistic Evidence for Script Relativity -- PART III. THE DIGITAL ERA AND READING -- The New Trend: The Word Plus the Image -- The Impact of Digital Text -- Conclusion: Convergence or Divergence between the East and the West? -- Epilogue. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Script Effects as the Hidden Drive of the Mind, Cognition, and Culture [documento electrónico] / Pae, Hye K., Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXIV, 251 p. 21 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-55152-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Literatura Lengua y lenguas Psicolingüística Educación de idiomas Psicolingüística y Lingüística Cognitiva |
| Índice Dewey: |
3.740.124 |
| Resumen: |
Este volumen de acceso abierto revela el poder oculto del guión que leemos y cómo moldea e impulsa nuestras mentes, formas de pensar y culturas. Ampliando la hipótesis de la relatividad lingüística (es decir, la idea de que el lenguaje afecta la forma en que pensamos), este volumen propone la "hipótesis de la relatividad del guión" (es decir, la idea de que el guión en el que leemos afecta la forma en que pensamos) al ofrecer una Perspectiva única sobre el efecto de la escritura (alfabetos, morfosilabarios o escrituras múltiples) en nuestra atención, percepción y resolución de problemas. Una vez que nos alfabetizamos, se producen cambios fundamentales en nuestros circuitos cerebrales para adaptarse a la nueva demanda de recursos. Los poderosos efectos de la alfabetización han sido demostrados por investigaciones sobre personas alfabetizadas versus analfabetas, así como por la transferencia entre guiones, lo que indica que las redes cerebrales alfabetizadas funcionan de manera diferente, dependiendo del guión que se lee. Este libro identifica el foco de las diferencias entre chinos, japoneses y coreanos, y entre Oriente y Occidente, como los fundamentos neurales de la alfabetización. Para respaldar la "hipótesis de la relatividad del guión", revisa un vasto corpus de estudios empíricos, que incluyen relatos antropológicos de la civilización humana, psicología social, psicología cognitiva, neuropsicología, lingüística aplicada, estudios de segundas lenguas y comunicación intercultural. También analiza el impacto de la lectura en pantallas en la era digital, así como el impacto del uso de dos o varios guiones, que es una tendencia creciente en todo el mundo. Como resultado, nuestras mentes, formas de pensar y culturas se están acercando cada vez más, en lugar de alejarse. |
| Nota de contenido: |
Foreword by Charles A. Perfetti -- Prologue -- PART I. ORAL LANGUAGE, WRITTEN LANGUAGE, AND THEIR INFLUENCES -- Language, Cognition, and Script Effects -- The Emergence of Written Language: From Numeracy to Literacy -- From Linguistic Relativity to Script Relativity -- PART II. FROM THE SCRIPT TO THE MIND AND CULTURE -- The Alphabet -- Chinese, Japanese, and Korean Writing Systems: All East-Asian but Different Scripts -- The East and the West -- The Consequences of Reading: The Reading Brain -- Linguistic Evidence for Script Relativity -- Neurolinguistic Evidence for Script Relativity -- PART III. THE DIGITAL ERA AND READING -- The New Trend: The Word Plus the Image -- The Impact of Digital Text -- Conclusion: Convergence or Divergence between the East and the West? -- Epilogue. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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