| TÃtulo : |
Reform and Development of Educational System : History, Policy and Cases |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Li, Ling, ; Zheng, Jiafu, ; Yu, Zeyuan, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Berlin [Alemania] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XVI, 462 p. 157 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-662-55525-5 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Educación y estado Educación internacional Educación comparada PolÃtica y polÃtica educativa Educación internacional y comparada |
| Clasificación: |
379 Educación (Asuntos de política pública) |
| Resumen: |
En este libro, los autores aplican enfoques cuantitativos, cualitativos y de métodos mixtos, realizando cientos de encuestas a gran escala y entrevistas en profundidad en 679 escuelas, 67 condados y 13 provincias de toda China. También realizaron estudios de casos longitudinales en cinco municipios y provincias para reflejar mejor la reforma y el desarrollo de la educación en diferentes niveles o sectores educativos. Los autores utilizaron datos estadÃsticos nacionales desde la década de 1970 hasta 2013, asà como una gran cantidad de documentos y datos de primera mano de diferentes niveles de departamentos educativos en escuelas, condados, municipios y provincias y aportes "de base" de 253 maestros, directores. , administradores educativos y estudiantes. Los autores aplicaron SEM, HLM, GCM y muchas otras técnicas estadÃsticas y métodos cualitativos para analizar los datos y materiales con el fin de explorar las correlaciones entre desarrollo y reforma, factores internos y externos en las reformas educativas, asà como estrategias para resolver problemas centrales. Sus hallazgos indican que las reformas institucionales relativas a las inversiones financieras, la asignación de recursos didácticos, la asignación de instalaciones, los sistemas de diseño curricular y las reformas de los sistemas polÃticos, económicos y sociales contribuyen al desarrollo de diferentes niveles y tipos de educación en diferentes modos y en diferentes grados. . Los temas de particular interés incluyen cinco estudios de caso realizados en cinco municipios y provincias diferentes que muestran la reforma y el desarrollo educativo del paÃs en un modelo especÃfico y sobre la base de datos sustanciales. Además, se examinan los hitos relacionados con la reforma y el desarrollo educativo que han tenido lugar en China desde 2013. Como caracterÃstica única, el libro también incluye 353 diagramas y tablas sobre el desarrollo y la reforma de la educación en China, que ofrecen información extensa y actualizada sobre una parte del mundo a la que a menudo sigue siendo difÃcil acceder. El libro ofrece un examen amplio y profundo de la reforma y el desarrollo educativo de la nación, desde sus raÃces históricas hasta el presente, y combinando puntos de vista oficiales y "de base". Ayudará a los lectores a comprender por qué y cómo la educación china podrÃa llevar a los estudiantes a ganar en comparaciones internacionales como PISA y, al mismo tiempo, a menudo ser blanco de crÃticas mordaces, asà como cómo la nación ahora está trabajando para brindar una mejor educación para servir. la mayor población del mundo. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
In this book, the authors pursue quantitative, qualitative and mixed methods approaches, conducting hundreds of large-scale surveys and in-depth interviews in 679 schools, 67 counties and 13 provinces throughout China. They also conducted longitudinal case studies in five municipalities and provinces to better reflect education reform and development in different education levels or sectors. The authors used national statistical data from the 1970s to 2013, as well as a wealth of first-hand documents and data from different levels of educational departments in schools, counties, municipals and provinces and "grass-roots" input from 253 teachers, principals, education administrators and students. The authors applied SEM, HLM, GCM, and many other statistic techniques and qualitative methods to analyse the data and materials in order to explore correlations between development and reform, internal and external factors in educational reforms, as well as strategies for resolving core issues. Their findings indicate that institutional reforms concerning financial investments, allocation of teaching resources, allocation of facilities, curricula design systems, and political, economic, social system reforms all contribute to the development of different levels and types of education in different modes and to different extents. Topics of particular interest include five case studies conducted in five different municipalities and provinces that showcase the nation's education reform and development in a specific model and on the basis of substantial data. Further, milestone events regarding educational reform and development that have taken place in China since 2013 are examined. As a unique feature, the book also includes 353 diagrams and tables on the development and reform of education in China, offering extensive and up-to-date information on a part of the world that often remains difficult to access. The book provides an expansive and in-depth examination of the nation's education reform and development, from its historical roots to the present, and combining official and "grass-roots" standpoints. It will help readers to understand why and how Chinese education could lead students to win in international comparisons like PISA while at the same time often being the target of scathing criticism, as well as how the nation is now working to provide a better education to serve the world's largest population. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Reform and Development of Educational System : History, Policy and Cases [documento electrónico] / Li, Ling, ; Zheng, Jiafu, ; Yu, Zeyuan, . - 1 ed. . - Berlin [Alemania] : Springer, 2018 . - XVI, 462 p. 157 ilustraciones. ISBN : 978-3-662-55525-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Educación y estado Educación internacional Educación comparada PolÃtica y polÃtica educativa Educación internacional y comparada |
| Clasificación: |
379 Educación (Asuntos de política pública) |
| Resumen: |
En este libro, los autores aplican enfoques cuantitativos, cualitativos y de métodos mixtos, realizando cientos de encuestas a gran escala y entrevistas en profundidad en 679 escuelas, 67 condados y 13 provincias de toda China. También realizaron estudios de casos longitudinales en cinco municipios y provincias para reflejar mejor la reforma y el desarrollo de la educación en diferentes niveles o sectores educativos. Los autores utilizaron datos estadÃsticos nacionales desde la década de 1970 hasta 2013, asà como una gran cantidad de documentos y datos de primera mano de diferentes niveles de departamentos educativos en escuelas, condados, municipios y provincias y aportes "de base" de 253 maestros, directores. , administradores educativos y estudiantes. Los autores aplicaron SEM, HLM, GCM y muchas otras técnicas estadÃsticas y métodos cualitativos para analizar los datos y materiales con el fin de explorar las correlaciones entre desarrollo y reforma, factores internos y externos en las reformas educativas, asà como estrategias para resolver problemas centrales. Sus hallazgos indican que las reformas institucionales relativas a las inversiones financieras, la asignación de recursos didácticos, la asignación de instalaciones, los sistemas de diseño curricular y las reformas de los sistemas polÃticos, económicos y sociales contribuyen al desarrollo de diferentes niveles y tipos de educación en diferentes modos y en diferentes grados. . Los temas de particular interés incluyen cinco estudios de caso realizados en cinco municipios y provincias diferentes que muestran la reforma y el desarrollo educativo del paÃs en un modelo especÃfico y sobre la base de datos sustanciales. Además, se examinan los hitos relacionados con la reforma y el desarrollo educativo que han tenido lugar en China desde 2013. Como caracterÃstica única, el libro también incluye 353 diagramas y tablas sobre el desarrollo y la reforma de la educación en China, que ofrecen información extensa y actualizada sobre una parte del mundo a la que a menudo sigue siendo difÃcil acceder. El libro ofrece un examen amplio y profundo de la reforma y el desarrollo educativo de la nación, desde sus raÃces históricas hasta el presente, y combinando puntos de vista oficiales y "de base". Ayudará a los lectores a comprender por qué y cómo la educación china podrÃa llevar a los estudiantes a ganar en comparaciones internacionales como PISA y, al mismo tiempo, a menudo ser blanco de crÃticas mordaces, asà como cómo la nación ahora está trabajando para brindar una mejor educación para servir. la mayor población del mundo. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
In this book, the authors pursue quantitative, qualitative and mixed methods approaches, conducting hundreds of large-scale surveys and in-depth interviews in 679 schools, 67 counties and 13 provinces throughout China. They also conducted longitudinal case studies in five municipalities and provinces to better reflect education reform and development in different education levels or sectors. The authors used national statistical data from the 1970s to 2013, as well as a wealth of first-hand documents and data from different levels of educational departments in schools, counties, municipals and provinces and "grass-roots" input from 253 teachers, principals, education administrators and students. The authors applied SEM, HLM, GCM, and many other statistic techniques and qualitative methods to analyse the data and materials in order to explore correlations between development and reform, internal and external factors in educational reforms, as well as strategies for resolving core issues. Their findings indicate that institutional reforms concerning financial investments, allocation of teaching resources, allocation of facilities, curricula design systems, and political, economic, social system reforms all contribute to the development of different levels and types of education in different modes and to different extents. Topics of particular interest include five case studies conducted in five different municipalities and provinces that showcase the nation's education reform and development in a specific model and on the basis of substantial data. Further, milestone events regarding educational reform and development that have taken place in China since 2013 are examined. As a unique feature, the book also includes 353 diagrams and tables on the development and reform of education in China, offering extensive and up-to-date information on a part of the world that often remains difficult to access. The book provides an expansive and in-depth examination of the nation's education reform and development, from its historical roots to the present, and combining official and "grass-roots" standpoints. It will help readers to understand why and how Chinese education could lead students to win in international comparisons like PISA while at the same time often being the target of scathing criticism, as well as how the nation is now working to provide a better education to serve the world's largest population. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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