Scaffolding Academic Literacy with Low-Proficiency Users of English / Green, Simon  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Scaffolding Academic Literacy with Low-Proficiency Users of English Tipo de documento: documento electrónico Autores: Green, Simon, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 147 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-39095-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: lenguas germánicas  Lengua y lenguas  Educación Superior  Política lingüística  Aprendizaje  Psicología de  Educación de idiomas  Educación más alta  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Política y planificación lingüística  Psicología Instruccional Índice Dewey: 430 Lenguas germánicas Alemán Resumen: Este es un examen que invita a la reflexión de las pedagogías para promover la alfabetización académica en el contexto de estudiantes de inglés con bajo nivel L2. Manteniendo un equilibrio juicioso entre teoría y práctica, Green se basa en una variedad de investigaciones centradas en estudiantes internacionales y en la educación superior. , incluido un trabajo sobre el concepto de alfabetización académica y sobre el debate entre el inglés para fines académicos generales (EGAP) y el inglés para fines académicos específicos (ESAP). También cita su propia experiencia de enseñanza en Omán y un proyecto de investigación sobre alfabetización académica realizado. existe entre estudiantes con puntajes IELTS tan bajos como 4.0. Una lectura interesante y, en última instancia, inspiradora". --Nigel Harwood, Universidad de Sheffield, Reino Unido Este libro analiza el desarrollo de la alfabetización académica en usuarios de inglés con bajo dominio en el Medio Oriente. Destaca los desafíos que enfrentan los estudiantes que ingresan a la educación de pregrado en la región y las estrategias utilizadas por los docentes para superarlos. El autor se centra en un programa docente de pregrado a gran escala impartido en Omán por la Universidad de Leeds, y proporciona indicaciones claras tanto para futuras investigaciones como para una práctica eficaz. También explora las implicaciones de sus hallazgos para países más allá del Consejo de Cooperación del Golfo, demostrando cómo la participación internacional en la educación superior del Reino Unido podría ser mucho más amplia. Este libro atraerá a estudiantes y académicos interesados ​​en la alfabetización académica y el inglés con fines académicos. Simon Green es profesor asociado de Educación de Idiomas en la Universidad de Leeds, Reino Unido. Nota de contenido: Chapter 1: What This Book is About -- Chapter 2: The Nature of Academic Literacies -- Chapter 3: Scaffolding the Construction of Academic Literacies -- Chapter 4: Academic Literacy and Communicative Language Ability -- Chapter 5: A Case in Point: the University of Leeds / Omani Ministry of Education BA Educational Studies Programme -- Chapter 6: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Scaffolding Academic Literacy with Low-Proficiency Users of English [documento electrónico] / Green, Simon, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XV, 147 p. ISBN : 978-3-030-39095-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: lenguas germánicas  Lengua y lenguas  Educación Superior  Política lingüística  Aprendizaje  Psicología de  Educación de idiomas  Educación más alta  Enseñanza y aprendizaje de idiomas  Política y planificación lingüística  Psicología Instruccional Índice Dewey: 430 Lenguas germánicas Alemán Resumen: Este es un examen que invita a la reflexión de las pedagogías para promover la alfabetización académica en el contexto de estudiantes de inglés con bajo nivel L2. Manteniendo un equilibrio juicioso entre teoría y práctica, Green se basa en una variedad de investigaciones centradas en estudiantes internacionales y en la educación superior. , incluido un trabajo sobre el concepto de alfabetización académica y sobre el debate entre el inglés para fines académicos generales (EGAP) y el inglés para fines académicos específicos (ESAP). También cita su propia experiencia de enseñanza en Omán y un proyecto de investigación sobre alfabetización académica realizado. existe entre estudiantes con puntajes IELTS tan bajos como 4.0. Una lectura interesante y, en última instancia, inspiradora". --Nigel Harwood, Universidad de Sheffield, Reino Unido Este libro analiza el desarrollo de la alfabetización académica en usuarios de inglés con bajo dominio en el Medio Oriente. Destaca los desafíos que enfrentan los estudiantes que ingresan a la educación de pregrado en la región y las estrategias utilizadas por los docentes para superarlos. El autor se centra en un programa docente de pregrado a gran escala impartido en Omán por la Universidad de Leeds, y proporciona indicaciones claras tanto para futuras investigaciones como para una práctica eficaz. También explora las implicaciones de sus hallazgos para países más allá del Consejo de Cooperación del Golfo, demostrando cómo la participación internacional en la educación superior del Reino Unido podría ser mucho más amplia. Este libro atraerá a estudiantes y académicos interesados ​​en la alfabetización académica y el inglés con fines académicos. Simon Green es profesor asociado de Educación de Idiomas en la Universidad de Leeds, Reino Unido. Nota de contenido: Chapter 1: What This Book is About -- Chapter 2: The Nature of Academic Literacies -- Chapter 3: Scaffolding the Construction of Academic Literacies -- Chapter 4: Academic Literacy and Communicative Language Ability -- Chapter 5: A Case in Point: the University of Leeds / Omani Ministry of Education BA Educational Studies Programme -- Chapter 6: Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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