| TÃtulo : |
Science Cultures in a Diverse World: Knowing, Sharing, Caring |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Schiele, Bernard, ; Liu, Xuan, ; Bauer, Martin W., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
Singapore [Malasya] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XLIV, 325 p. 41 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-981-1653797-- |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
comunicación en la ciencia Religión y cultura Comunicación cientÃfica Estudios transculturales Estudios culturales |
| Clasificación: |
501.4 |
| Resumen: |
La cultura cientÃfica y tecnológica está ahora más que nunca en el centro del proyecto social, y todos los paÃses, en distintos grados, participan en él: elevando la alfabetización cientÃfica, mejorando la imagen de las ciencias, implicando al público en los debates y animando a los jóvenes. para seguir carreras en las ciencias. AsÃ, el destino mismo de cualquier sociedad está ahora entrelazado con su capacidad de desarrollar una auténtica cultura cientÃfica y tecnológica, accesible a la participación no sólo de los pocos que, en virtud de su formación o su oficio, trabajan en los campos de la ciencia y la tecnologÃa, sino también de para todos, creando asà oportunidades para que la sociedad debata y fomente un diálogo positivo sobre las direcciones del cambio y las opciones futuras. Este libro se organiza en torno al tema "conocer, compartir, cuidar: nuevos conocimientos para un mundo diverso", que se deriva de la observación de que la globalización se basa en la diversidad (diversidad de contextos, públicos, investigaciones, estrategias y nuevas prácticas innovadoras) y tiene como objetivo estimular intercambios, discusiones y debates, iniciar una reflexión que conduzca a la descentración y ser una oportunidad de enriquecimiento proporcionando al lector medios para alcanzar las potencialidades de esa diversidad a través de una comparación de las visiones que sustentan las actitudes de los actores sociales, los los desafÃos que perciben y las posibles soluciones que consideran. Por lo tanto, este libro pretende ante todo plantear preguntas de tal manera que los lectores tan estimulados se sientan obligados a contribuir y lo hagan. En este espÃritu, por significativos que sean, los resultados presentados y compartidos son menos importantes que las preguntas que buscan responder: ¿Cómo vamos a repensar la difusión, la propagación y el intercambio del pensamiento y el conocimiento cientÃficos en un mundo cada vez más complejo y diverso? ¿Qué saber? ¿Qué compartir? ¿Cómo lo hacemos cuando la ciencia se desglosa en todo el espectro de la diversidad del mundo? El libro se recomienda para aquellos interesados ​​en la comunicación cientÃfica y las culturas cientÃficas en la era de los nuevos medios, en las dinámicas sociales contemporáneas y en la evolución del papel del Estado y de las instituciones. También es una excelente referencia para los investigadores que se dedican a la comunicación cientÃfica, la comprensión pública de la ciencia, los estudios culturales, los museos de ciencia y tecnologÃa, las relaciones ciencia-sociedad y otros campos de las humanidades y las ciencias sociales. |
| Nota de contenido: |
Communicating science: heterogeneous, multiform and polysemic -- Citizen science as participatory science communication -- Science communication on offer by research institutes in eight countries -- Attempts to categorize and evaluate science festivals, a 30-year-old science communication event: the case of Greece -- Emerging practices in science communication in Canada- Meeting the needs of society: experiences from practices at the science–society interface -- Science communication in Nigeria and South Africa: beliefs, social groups and the social space of science -- The cultural distance model: empirical evidence from India -- Science culture: a critical and international outlook -- Cultural differences in media framing of AI -- Segmentation disparities in scientific experts' knowledge of and attitudes towards GMOs in China- Responsible research and innovation in China and the risks in innovation -- Exploring emerging public attitudes towards autonomous vehicles -- The evolution of scientific,technical and industrial culture in France -- Emerging practices based on new media in the Chinese science popularization industry: transformation in the new era of science communication -- Science communication in the new era: skills education at science and technology museums -- Science museums: the Brazilian case. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Science and technology culture is now more than ever at the very heart of the social project, and all countries, to varying degrees, participate in it: raising scientific literacy, improving the image of the sciences, involving the public in debates and encouraging the young to pursue careers in the sciences. Thus, the very destiny of any society is now entwined with its ability to develop a genuine science and technology culture, accessible for participation not only to the few who, by virtue of their training or trade, work in the science and technology fields, but to all, thereby creating occasions for society to debate and to foster a positive dialogue about the directions of change and future choices. This book organized on the theme of 'knowing, sharing, caring: new insights for a diverse world', which was derived from the observation that globalization rests upon diversity—diversity of contexts, publics, research, strategies and new innovating practices—and aims to stimulate exchanges, discussions and debates, to initiate a reflection conducive to decentring and to be an opportunity for enrichment by providing the reader with means to achieve the potentialities of that diversity through a comparison of the visions that underpin the attitudes of social actors, the challenges they perceive and the potential solutions they consider. Thus, this book aims first and foremost to raise questions in such a manner that readers so stimulated will feel compelled to contribute and will do so. In this spirit, however significant, the results presented and shared are less important than the questions they seek to answer: How are we to rethink the diffusion, the propagation and the sharing of scientific thought and knowledge in an ever more complex and diverse world? What to know? What to share? How do we do it when science is broken down across the whole spectrum of the world's diversity? The book is recommended for those who are interested in science communication and science cultures in the new media era, in contemporary social dynamics, and in the evolution of the role of the state and of institutions. It is also an excellent reference for researchers engaging in science communication, public understanding of science, cultural studies, science and technology museum, science–society relationship and other fields of humanities and social sciences. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Science Cultures in a Diverse World: Knowing, Sharing, Caring [documento electrónico] / Schiele, Bernard, ; Liu, Xuan, ; Bauer, Martin W., . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XLIV, 325 p. 41 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1653797-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
comunicación en la ciencia Religión y cultura Comunicación cientÃfica Estudios transculturales Estudios culturales |
| Clasificación: |
501.4 |
| Resumen: |
La cultura cientÃfica y tecnológica está ahora más que nunca en el centro del proyecto social, y todos los paÃses, en distintos grados, participan en él: elevando la alfabetización cientÃfica, mejorando la imagen de las ciencias, implicando al público en los debates y animando a los jóvenes. para seguir carreras en las ciencias. AsÃ, el destino mismo de cualquier sociedad está ahora entrelazado con su capacidad de desarrollar una auténtica cultura cientÃfica y tecnológica, accesible a la participación no sólo de los pocos que, en virtud de su formación o su oficio, trabajan en los campos de la ciencia y la tecnologÃa, sino también de para todos, creando asà oportunidades para que la sociedad debata y fomente un diálogo positivo sobre las direcciones del cambio y las opciones futuras. Este libro se organiza en torno al tema "conocer, compartir, cuidar: nuevos conocimientos para un mundo diverso", que se deriva de la observación de que la globalización se basa en la diversidad (diversidad de contextos, públicos, investigaciones, estrategias y nuevas prácticas innovadoras) y tiene como objetivo estimular intercambios, discusiones y debates, iniciar una reflexión que conduzca a la descentración y ser una oportunidad de enriquecimiento proporcionando al lector medios para alcanzar las potencialidades de esa diversidad a través de una comparación de las visiones que sustentan las actitudes de los actores sociales, los los desafÃos que perciben y las posibles soluciones que consideran. Por lo tanto, este libro pretende ante todo plantear preguntas de tal manera que los lectores tan estimulados se sientan obligados a contribuir y lo hagan. En este espÃritu, por significativos que sean, los resultados presentados y compartidos son menos importantes que las preguntas que buscan responder: ¿Cómo vamos a repensar la difusión, la propagación y el intercambio del pensamiento y el conocimiento cientÃficos en un mundo cada vez más complejo y diverso? ¿Qué saber? ¿Qué compartir? ¿Cómo lo hacemos cuando la ciencia se desglosa en todo el espectro de la diversidad del mundo? El libro se recomienda para aquellos interesados ​​en la comunicación cientÃfica y las culturas cientÃficas en la era de los nuevos medios, en las dinámicas sociales contemporáneas y en la evolución del papel del Estado y de las instituciones. También es una excelente referencia para los investigadores que se dedican a la comunicación cientÃfica, la comprensión pública de la ciencia, los estudios culturales, los museos de ciencia y tecnologÃa, las relaciones ciencia-sociedad y otros campos de las humanidades y las ciencias sociales. |
| Nota de contenido: |
Communicating science: heterogeneous, multiform and polysemic -- Citizen science as participatory science communication -- Science communication on offer by research institutes in eight countries -- Attempts to categorize and evaluate science festivals, a 30-year-old science communication event: the case of Greece -- Emerging practices in science communication in Canada- Meeting the needs of society: experiences from practices at the science–society interface -- Science communication in Nigeria and South Africa: beliefs, social groups and the social space of science -- The cultural distance model: empirical evidence from India -- Science culture: a critical and international outlook -- Cultural differences in media framing of AI -- Segmentation disparities in scientific experts' knowledge of and attitudes towards GMOs in China- Responsible research and innovation in China and the risks in innovation -- Exploring emerging public attitudes towards autonomous vehicles -- The evolution of scientific,technical and industrial culture in France -- Emerging practices based on new media in the Chinese science popularization industry: transformation in the new era of science communication -- Science communication in the new era: skills education at science and technology museums -- Science museums: the Brazilian case. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
Science and technology culture is now more than ever at the very heart of the social project, and all countries, to varying degrees, participate in it: raising scientific literacy, improving the image of the sciences, involving the public in debates and encouraging the young to pursue careers in the sciences. Thus, the very destiny of any society is now entwined with its ability to develop a genuine science and technology culture, accessible for participation not only to the few who, by virtue of their training or trade, work in the science and technology fields, but to all, thereby creating occasions for society to debate and to foster a positive dialogue about the directions of change and future choices. This book organized on the theme of 'knowing, sharing, caring: new insights for a diverse world', which was derived from the observation that globalization rests upon diversity—diversity of contexts, publics, research, strategies and new innovating practices—and aims to stimulate exchanges, discussions and debates, to initiate a reflection conducive to decentring and to be an opportunity for enrichment by providing the reader with means to achieve the potentialities of that diversity through a comparison of the visions that underpin the attitudes of social actors, the challenges they perceive and the potential solutions they consider. Thus, this book aims first and foremost to raise questions in such a manner that readers so stimulated will feel compelled to contribute and will do so. In this spirit, however significant, the results presented and shared are less important than the questions they seek to answer: How are we to rethink the diffusion, the propagation and the sharing of scientific thought and knowledge in an ever more complex and diverse world? What to know? What to share? How do we do it when science is broken down across the whole spectrum of the world's diversity? The book is recommended for those who are interested in science communication and science cultures in the new media era, in contemporary social dynamics, and in the evolution of the role of the state and of institutions. It is also an excellent reference for researchers engaging in science communication, public understanding of science, cultural studies, science and technology museum, science–society relationship and other fields of humanities and social sciences. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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