Promoting the Health and Well-Being of People with Learning Disabilities / Heslop, Pauline ; Hebron, Crispin  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Promoting the Health and Well-Being of People with Learning Disabilities Tipo de documento: documento electrónico Autores: Heslop, Pauline, ; Hebron, Crispin, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVI, 149 p. 17 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-43488-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Discapacidades intelectuales  Servicio social  Enfermería sobre problemas de aprendizaje  Trabajo Social Clasificación: 61.685.880.231 Resumen: Este libro de texto presenta una guía práctica para personal sanitario o de atención social nuevo y experimentado, ayudándoles a promover la salud y el bienestar de las personas con dificultades de aprendizaje. Dada la considerable demanda de formación obligatoria sobre el apoyo a personas con dificultades de aprendizaje, especialmente en Inglaterra, el libro proporciona un recurso valioso para todos los cursos de formación sobre el trabajo con personas con dificultades de aprendizaje. Los capítulos están coescritos por profesionales y personas con discapacidades de aprendizaje y sus familias, arraigando el libro en las experiencias vividas por los interesados. Los temas cubiertos incluyen elementos centrales para ser feliz y saludable, comunicación, cambios en nuestro comportamiento cuando no estamos bien, tomar decisiones sobre nuestra salud, acceder a servicios de salud, cómo nos gustaría que nos trataran si no estuviéramos bien, el uso de medicamentos psicotrópicos, qué sería una "buena muerte" y cómo mantenernos sanos. Además, los capítulos incluyen ejemplos narrativos sobre personas con dificultades de aprendizaje y sus familias, para resaltar puntos clave y compartir ejemplos de mejores prácticas. El uso de la reflexión personal se utiliza para considerar cómo podemos garantizar que las personas con discapacidades de aprendizaje reciban atención y apoyo que coincidan con lo que esperaríamos de nosotros mismos. Las preguntas centrales al final de cada capítulo piden al lector que reflexione sobre cómo el contenido del capítulo se relaciona con su propio trabajo y cómo aplicará lo que ha aprendido. Un tema constante a lo largo del libro es la igualdad de oportunidades para que las personas con dificultades de aprendizaje logren una buena salud. Actualmente existe evidencia sustancial de que las personas con dificultades de aprendizaje tienen peor salud que la población general, tienen más probabilidades de tener múltiples necesidades de salud y pueden experimentar dificultades para que sus enfermedades sean diagnosticadas y tratadas con prontitud. Este libro tiene como objetivo ayudar a quienes apoyan a las personas con discapacidades de aprendizaje a lograr resultados más equitativos. Nota de contenido: Chapter 1. Being happy and healthy -- Chapter 2. Communication -- Chapter 3. Behaviour -- Chapter 4. Decision-making -- Chapter 5. Access to health services -- Chapter 6. Providing holistic care -- Chapter 7. Psychotropic medication -- Chapter 8. Death and dying -- Chapter 9. Staying healthy -- Chapter 10. Sources of advice about our health or that of others. Tipo de medio : Computadora Summary : This textbook presents a practical guide for new and experienced health or social care staff, helping them promote the health and well-being of people with learning disabilities. Given the considerable demand for mandatory training on supporting people with learning disabilities, especially in England, the book provides a valuable resource for all training courses on working with people with learning disabilities. The chapters are co-written by practitioners and people with learning disabilities and their families, rooting the book in the lived experiences of those concerned. Topics covered include core elements of being happy and healthy, communication, changes in our behaviour when we are unwell, making decisions about our health, accessing health services, how we would want to be treated if we were unwell, the use of psychotropic medication, what a 'good death' would be, and how to keep ourselves healthy. In addition, the chapters include narrative examples concerning people with learning disabilities and their families, so as to highlight key points and share best-practice examples. The use of personal reflection is used to consider how we can ensure that people with learning disabilities receive care and support that matches what we would expect for ourselves. Core questions at the end of each chapter ask the reader to reflect on how the chapter content relates to their own work and how they will apply what they have learned. A consistent theme throughout the book is equality of opportunity for people with learning disabilities to achieve good health. There is now substantial evidence that people with learning disabilities have poorer health than the general population, are more likely to have multiple health needs, and can experience difficulties in having their illnesses diagnosed and treated promptly. This book aims to help those supporting people with learning disabilities to achieve more equal outcomes. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Promoting the Health and Well-Being of People with Learning Disabilities [documento electrónico] / Heslop, Pauline, ; Hebron, Crispin,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVI, 149 p. 17 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-43488-5 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Discapacidades intelectuales  Servicio social  Enfermería sobre problemas de aprendizaje  Trabajo Social Clasificación: 61.685.880.231 Resumen: Este libro de texto presenta una guía práctica para personal sanitario o de atención social nuevo y experimentado, ayudándoles a promover la salud y el bienestar de las personas con dificultades de aprendizaje. Dada la considerable demanda de formación obligatoria sobre el apoyo a personas con dificultades de aprendizaje, especialmente en Inglaterra, el libro proporciona un recurso valioso para todos los cursos de formación sobre el trabajo con personas con dificultades de aprendizaje. Los capítulos están coescritos por profesionales y personas con discapacidades de aprendizaje y sus familias, arraigando el libro en las experiencias vividas por los interesados. Los temas cubiertos incluyen elementos centrales para ser feliz y saludable, comunicación, cambios en nuestro comportamiento cuando no estamos bien, tomar decisiones sobre nuestra salud, acceder a servicios de salud, cómo nos gustaría que nos trataran si no estuviéramos bien, el uso de medicamentos psicotrópicos, qué sería una "buena muerte" y cómo mantenernos sanos. Además, los capítulos incluyen ejemplos narrativos sobre personas con dificultades de aprendizaje y sus familias, para resaltar puntos clave y compartir ejemplos de mejores prácticas. El uso de la reflexión personal se utiliza para considerar cómo podemos garantizar que las personas con discapacidades de aprendizaje reciban atención y apoyo que coincidan con lo que esperaríamos de nosotros mismos. Las preguntas centrales al final de cada capítulo piden al lector que reflexione sobre cómo el contenido del capítulo se relaciona con su propio trabajo y cómo aplicará lo que ha aprendido. Un tema constante a lo largo del libro es la igualdad de oportunidades para que las personas con dificultades de aprendizaje logren una buena salud. Actualmente existe evidencia sustancial de que las personas con dificultades de aprendizaje tienen peor salud que la población general, tienen más probabilidades de tener múltiples necesidades de salud y pueden experimentar dificultades para que sus enfermedades sean diagnosticadas y tratadas con prontitud. Este libro tiene como objetivo ayudar a quienes apoyan a las personas con discapacidades de aprendizaje a lograr resultados más equitativos. Nota de contenido: Chapter 1. Being happy and healthy -- Chapter 2. Communication -- Chapter 3. Behaviour -- Chapter 4. Decision-making -- Chapter 5. Access to health services -- Chapter 6. Providing holistic care -- Chapter 7. Psychotropic medication -- Chapter 8. Death and dying -- Chapter 9. Staying healthy -- Chapter 10. Sources of advice about our health or that of others. Tipo de medio : Computadora Summary : This textbook presents a practical guide for new and experienced health or social care staff, helping them promote the health and well-being of people with learning disabilities. Given the considerable demand for mandatory training on supporting people with learning disabilities, especially in England, the book provides a valuable resource for all training courses on working with people with learning disabilities. The chapters are co-written by practitioners and people with learning disabilities and their families, rooting the book in the lived experiences of those concerned. Topics covered include core elements of being happy and healthy, communication, changes in our behaviour when we are unwell, making decisions about our health, accessing health services, how we would want to be treated if we were unwell, the use of psychotropic medication, what a 'good death' would be, and how to keep ourselves healthy. In addition, the chapters include narrative examples concerning people with learning disabilities and their families, so as to highlight key points and share best-practice examples. The use of personal reflection is used to consider how we can ensure that people with learning disabilities receive care and support that matches what we would expect for ourselves. Core questions at the end of each chapter ask the reader to reflect on how the chapter content relates to their own work and how they will apply what they have learned. A consistent theme throughout the book is equality of opportunity for people with learning disabilities to achieve good health. There is now substantial evidence that people with learning disabilities have poorer health than the general population, are more likely to have multiple health needs, and can experience difficulties in having their illnesses diagnosed and treated promptly. This book aims to help those supporting people with learning disabilities to achieve more equal outcomes. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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