| TÃtulo : |
Professionalism in Practice : Key Directions in Higher Education Learning, Teaching and Assessment |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Sambell, Kay, ; Brown, Sally, ; Graham, Linda, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XIII, 279 p. 12 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-54552-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Docente Aprendizaje PsicologÃa de Educación Superior Pruebas y mediciones educativas. Educación profesional Educación vocacional Enseñanza y formación docente PsicologÃa Instruccional Educación más alta Evaluación y pruebas Educación profesional y vocacional |
| Clasificación: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro actúa como una guÃa muy práctica para profesores, partidarios del aprendizaje y lÃderes nuevos y experimentados en educación superior; y ofrece abundantes ejemplos y viñetas que muestran cómo el aprendizaje puede cobrar vida a través de la actividad y el compromiso. Ofrece numerosas ilustraciones pragmáticas sobre cómo diseñar e impartir un plan de estudios atractivo y evaluar auténticamente el aprendizaje de los estudiantes. Los enfoques sólidos de la enseñanza y el aprendizaje de la educación superior basados ​​en estudios e investigaciones sustentan la mirÃada de ejemplos accesibles y fácilmente reconocibles de cómo los verdaderos educadores resuelven los desafÃos de la educación superior contemporánea. Además, se ofrece orientación sobre cómo presentar evidencia para quienes buscan acreditación de su enseñanza y liderazgo en la educación superior, asà como consejos útiles para profesores de educación superior con experiencia que buscan avanzar en sus carreras hacia roles más altos, sobre la base de su sólida enseñanza y liderazgo pedagógico. El libro será de gran interés para estudiantes e investigadores que trabajan en educación, y será una lectura invaluable para profesores nuevos y experimentados que trabajan en instituciones de educación superior. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. From Teaching to Learning: Key Concepts and Foundational Principles -- Chapter 3. Promoting Student Engagement in Learning: Putting Scholarly Theory into Practice -- Chapter 4. Learning and Working Together: Students as Peers and Partners -- Chapter 5. Engaging Students with Positive Learning Experiences through Assessment and Feedback -- Chapter 6. Promoting Engagement via Research-Rich Environments -- Chapter 7. Engaging Staff in their Own Professional Development. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book acts as a highly practical guide for new and experienced lecturers, learning supporters and leaders in Higher Education; and offers plentiful examples and vignettes showing how learning can be brought to life through activity and engagement. It offers numerous pragmatic illustrations of how to design and deliver an engaging curriculum, and assess students' learning authentically. Sound scholarship and research-informed approaches to Higher Education teaching and learning underpins the myriad accessible and readily recognizable examples of how real educators solve the challenges of contemporary Higher Education. Additionally, guidance is offered on how to present evidence for those seeking accreditation of their teaching and leadership in Higher Education, as well as useful advice for experienced HE teachers seeking to advance their careers into more senior roles, on the basis of their strong teaching and pedagogic leadership. The book will be of great interest to students andresearchers working in Education, and will be invaluable reading for both new and experienced lecturers working in HE institutions. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Professionalism in Practice : Key Directions in Higher Education Learning, Teaching and Assessment [documento electrónico] / Sambell, Kay, ; Brown, Sally, ; Graham, Linda, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIII, 279 p. 12 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-54552-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Docente Aprendizaje PsicologÃa de Educación Superior Pruebas y mediciones educativas. Educación profesional Educación vocacional Enseñanza y formación docente PsicologÃa Instruccional Educación más alta Evaluación y pruebas Educación profesional y vocacional |
| Clasificación: |
370.711 |
| Resumen: |
Este libro actúa como una guÃa muy práctica para profesores, partidarios del aprendizaje y lÃderes nuevos y experimentados en educación superior; y ofrece abundantes ejemplos y viñetas que muestran cómo el aprendizaje puede cobrar vida a través de la actividad y el compromiso. Ofrece numerosas ilustraciones pragmáticas sobre cómo diseñar e impartir un plan de estudios atractivo y evaluar auténticamente el aprendizaje de los estudiantes. Los enfoques sólidos de la enseñanza y el aprendizaje de la educación superior basados ​​en estudios e investigaciones sustentan la mirÃada de ejemplos accesibles y fácilmente reconocibles de cómo los verdaderos educadores resuelven los desafÃos de la educación superior contemporánea. Además, se ofrece orientación sobre cómo presentar evidencia para quienes buscan acreditación de su enseñanza y liderazgo en la educación superior, asà como consejos útiles para profesores de educación superior con experiencia que buscan avanzar en sus carreras hacia roles más altos, sobre la base de su sólida enseñanza y liderazgo pedagógico. El libro será de gran interés para estudiantes e investigadores que trabajan en educación, y será una lectura invaluable para profesores nuevos y experimentados que trabajan en instituciones de educación superior. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. From Teaching to Learning: Key Concepts and Foundational Principles -- Chapter 3. Promoting Student Engagement in Learning: Putting Scholarly Theory into Practice -- Chapter 4. Learning and Working Together: Students as Peers and Partners -- Chapter 5. Engaging Students with Positive Learning Experiences through Assessment and Feedback -- Chapter 6. Promoting Engagement via Research-Rich Environments -- Chapter 7. Engaging Staff in their Own Professional Development. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book acts as a highly practical guide for new and experienced lecturers, learning supporters and leaders in Higher Education; and offers plentiful examples and vignettes showing how learning can be brought to life through activity and engagement. It offers numerous pragmatic illustrations of how to design and deliver an engaging curriculum, and assess students' learning authentically. Sound scholarship and research-informed approaches to Higher Education teaching and learning underpins the myriad accessible and readily recognizable examples of how real educators solve the challenges of contemporary Higher Education. Additionally, guidance is offered on how to present evidence for those seeking accreditation of their teaching and leadership in Higher Education, as well as useful advice for experienced HE teachers seeking to advance their careers into more senior roles, on the basis of their strong teaching and pedagogic leadership. The book will be of great interest to students andresearchers working in Education, and will be invaluable reading for both new and experienced lecturers working in HE institutions. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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