Postgraduate Education in Higher Education / Erwee, Ronel ; Harmes, Meredith A. ; Harmes, Marcus K. ; Danaher, Patrick Alan  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Postgraduate Education in Higher Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Erwee, Ronel, ; Harmes, Meredith A., ; Harmes, Marcus K., ; Danaher, Patrick Alan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 36 ilustraciones, 28 ilustraciones en color. eReference. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-5249-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Superior  Gestión y organización escolar  Administración escolar  Educación internacional  Educación comparada  Educación más alta  Organización y Liderazgo  Educación internacional y comparada Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Este manual reúne a colaboradores de Estados Unidos, Australasia y Europa que utilizan conocimientos teóricos y datos empíricos para examinar las prácticas actuales, así como las posibles direcciones futuras de la educación de posgrado. Se explora una gama completa de opciones de estudios de posgrado, incluidos doctorados y doctorados profesionales, premios de maestría y programas de cursos impartidos. Se abordan las contribuciones de las partes interesadas clave a la impartición de educación de posgrado, incluidos estudiantes, supervisores y administradores universitarios. A partir de esta colección, los administradores universitarios, los académicos de educación superior y cualquier persona interesada en establecer un centro de educación superior reciben descripciones generales completas del liderazgo académico, la educación doctoral y las relaciones de supervisión. Los temas examinados en detalle en esta colección apenas se analizan en la literatura disponible, incluidas las relaciones de supervisión entre colegas, el surgimiento del "académico de segunda carrera" y los blogs académicos y las redes sociales. Las presiones externas que están experimentando las universidades de todo el mundo, incluido el neoliberalismo, la masificación del número de estudiantes, las innovaciones disruptivas y la evaluación comparativa de calidad externa, se consideran en términos de las formas en que están impulsando cambios en la forma en que se administran y imparten los estudios de posgrado. Muchos capítulos contienen recomendaciones específicas para satisfacer las necesidades organizacionales y estudiantiles, incluso para grupos demográficos específicos, como estudiantes internacionales o programas específicos. También se consideran las necesidades profesionales, laborales y de alfabetización informacional de los estudiantes y el desarrollo profesional de los supervisores y los procesos de examen. . Nota de contenido: Contexts, Debates, Histories and Futures of Postgraduate Education in Higher Education -- Identifying the Role and Managerial Leadership Competencies of Post Graduate Head of Departments -- The Impact of Neoliberalism on Designing and Developing Postgraduate Education in Australian Universities -- Research-Related Spaces in Postgraduate Research Training -- Enabling Innovative Postgraduate Research: Critical Foresight and Strategic Considerations for University Leaders -- Pressures, Pathways, and Practices: Learning as a First-Year International Research Candidate -- Recruiting and Developing Second-Career Academics in Universities -- Information Literacy: Culturally and Linguistically Diverse Post-graduate Students and Their Needs Blogging: Connecting Research Communities Online -- Identifying and Comparing Different Doctoral Degree Preparation Models -- Research on the Inside: Overcoming Incarcerated Students' Obstacles in Completing a Postgraduate Degree -- Digital Technologies, Post-Graduate Learning, and Teaching -- Heutagogy in Postgraduate Education: Cognitive Advantages for Higher Degree Online Students -- Future-Proofing Postgraduate Learning and Assessment Strategies for Deeper Learning. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Postgraduate Education in Higher Education [documento electrónico] / Erwee, Ronel, ; Harmes, Meredith A., ; Harmes, Marcus K., ; Danaher, Patrick Alan,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - 36 ilustraciones, 28 ilustraciones en color. eReference. ISBN : 978-981-10-5249-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Superior  Gestión y organización escolar  Administración escolar  Educación internacional  Educación comparada  Educación más alta  Organización y Liderazgo  Educación internacional y comparada Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Este manual reúne a colaboradores de Estados Unidos, Australasia y Europa que utilizan conocimientos teóricos y datos empíricos para examinar las prácticas actuales, así como las posibles direcciones futuras de la educación de posgrado. Se explora una gama completa de opciones de estudios de posgrado, incluidos doctorados y doctorados profesionales, premios de maestría y programas de cursos impartidos. Se abordan las contribuciones de las partes interesadas clave a la impartición de educación de posgrado, incluidos estudiantes, supervisores y administradores universitarios. A partir de esta colección, los administradores universitarios, los académicos de educación superior y cualquier persona interesada en establecer un centro de educación superior reciben descripciones generales completas del liderazgo académico, la educación doctoral y las relaciones de supervisión. Los temas examinados en detalle en esta colección apenas se analizan en la literatura disponible, incluidas las relaciones de supervisión entre colegas, el surgimiento del "académico de segunda carrera" y los blogs académicos y las redes sociales. Las presiones externas que están experimentando las universidades de todo el mundo, incluido el neoliberalismo, la masificación del número de estudiantes, las innovaciones disruptivas y la evaluación comparativa de calidad externa, se consideran en términos de las formas en que están impulsando cambios en la forma en que se administran y imparten los estudios de posgrado. Muchos capítulos contienen recomendaciones específicas para satisfacer las necesidades organizacionales y estudiantiles, incluso para grupos demográficos específicos, como estudiantes internacionales o programas específicos. También se consideran las necesidades profesionales, laborales y de alfabetización informacional de los estudiantes y el desarrollo profesional de los supervisores y los procesos de examen. . Nota de contenido: Contexts, Debates, Histories and Futures of Postgraduate Education in Higher Education -- Identifying the Role and Managerial Leadership Competencies of Post Graduate Head of Departments -- The Impact of Neoliberalism on Designing and Developing Postgraduate Education in Australian Universities -- Research-Related Spaces in Postgraduate Research Training -- Enabling Innovative Postgraduate Research: Critical Foresight and Strategic Considerations for University Leaders -- Pressures, Pathways, and Practices: Learning as a First-Year International Research Candidate -- Recruiting and Developing Second-Career Academics in Universities -- Information Literacy: Culturally and Linguistically Diverse Post-graduate Students and Their Needs Blogging: Connecting Research Communities Online -- Identifying and Comparing Different Doctoral Degree Preparation Models -- Research on the Inside: Overcoming Incarcerated Students' Obstacles in Completing a Postgraduate Degree -- Digital Technologies, Post-Graduate Learning, and Teaching -- Heutagogy in Postgraduate Education: Cognitive Advantages for Higher Degree Online Students -- Future-Proofing Postgraduate Learning and Assessment Strategies for Deeper Learning. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Producing Pleasure in the Contemporary University / Riddle, Stewart ; Harmes, Marcus K. ; Danaher, Patrick Alan  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Producing Pleasure in the Contemporary University Tipo de documento: documento electrónico Autores: Riddle, Stewart, ; Harmes, Marcus K., ; Danaher, Patrick Alan, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCLX, 8 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-179-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: Los académicos que trabajan en las universidades contemporáneas están experimentando una presión insostenible y sin precedentes en un entorno de hiperperformatividad, métricas y responsabilidad. Desde esta perspectiva, la universidad produce múltiples tensiones y momentos de crisis, donde parece que queda limitado el espacio para el disfrute intrínseco que surge de las prácticas académicas. Este libro ofrece una perspectiva global sobre cómo el placer es central para los esfuerzos de los académicos que trabajan en la universidad contemporánea, y sus colaboradores evalúan las oportunidades para el rechazo estratégico de los delimitadores cuantificadores, embrutecedores y estupefacientes de lo que es posible para la producción académica. El objetivo de este libro es abrir espacios de conversación, reflexión y pensamiento, para pensar, ser y hacer de manera diferente – placenteramente. Los contribuyentes rompen los límites de lo que es permisible y posible dentro de sus vidas, hábitos y prácticas diarias. Como tal, este libro aborda cuestiones cada vez más importantes. ¿Cuáles son algunas de las múltiples y diferentes formas en que podemos recuperar el placer y mejorar las duraciones e intensidades de nuestras pasiones, deseos y devenires dentro de la universidad contemporánea? ¿Cómo podrían realizarse estas aspiraciones? ¿Cuáles son los espacios para la producción placentera de investigación que podrían abrirse? ¿Cómo podríamos reconfigurar la universidad neoliberal para que sea un lugar de mayor afecto, donde el deseo, la risa y la alegría se unan al trabajo que buscamos realizar y a las comunidades a las que servimos? En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Producing Pleasure in the Contemporary University [documento electrónico] / Riddle, Stewart, ; Harmes, Marcus K., ; Danaher, Patrick Alan,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCLX, 8 p. ISBN : 978-94-6351-179-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Índice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: Los académicos que trabajan en las universidades contemporáneas están experimentando una presión insostenible y sin precedentes en un entorno de hiperperformatividad, métricas y responsabilidad. Desde esta perspectiva, la universidad produce múltiples tensiones y momentos de crisis, donde parece que queda limitado el espacio para el disfrute intrínseco que surge de las prácticas académicas. Este libro ofrece una perspectiva global sobre cómo el placer es central para los esfuerzos de los académicos que trabajan en la universidad contemporánea, y sus colaboradores evalúan las oportunidades para el rechazo estratégico de los delimitadores cuantificadores, embrutecedores y estupefacientes de lo que es posible para la producción académica. El objetivo de este libro es abrir espacios de conversación, reflexión y pensamiento, para pensar, ser y hacer de manera diferente – placenteramente. Los contribuyentes rompen los límites de lo que es permisible y posible dentro de sus vidas, hábitos y prácticas diarias. Como tal, este libro aborda cuestiones cada vez más importantes. ¿Cuáles son algunas de las múltiples y diferentes formas en que podemos recuperar el placer y mejorar las duraciones e intensidades de nuestras pasiones, deseos y devenires dentro de la universidad contemporánea? ¿Cómo podrían realizarse estas aspiraciones? ¿Cuáles son los espacios para la producción placentera de investigación que podrían abrirse? ¿Cómo podríamos reconfigurar la universidad neoliberal para que sea un lugar de mayor afecto, donde el deseo, la risa y la alegría se unan al trabajo que buscamos realizar y a las comunidades a las que servimos? En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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