Psychology as a Dialogical Science / Lopes-de-Oliveira, Maria Cláudia Santos ; Branco, Angela Uchoa ; Freire, Sandra Ferraz Dourado Castillo  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Psychology as a Dialogical Science : Self and Culture Mutual Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lopes-de-Oliveira, Maria Cláudia Santos, ; Branco, Angela Uchoa, ; Freire, Sandra Ferraz Dourado Castillo, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIII, 186 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-44772-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Psicología del desarrollo  Psicología Educacional  Personalidad  Diferencia (Psicología)  Personalidad y Psicología Diferencial Clasificación: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro pretende traducir al lenguaje teórico, metodológico y práctico los principios de la psicología dialógica. A lo largo de los siglos XIX y XX, los modelos teóricos en psicología han abordado la mente y el comportamiento humanos desde un punto de vista monológico, una perspectiva generalizadora que ignoraba el papel central de las transacciones sociales en la construcción de la persona y buscaba explicar el funcionamiento psicológico sólo mirando hacia adentro. mentes y cerebros de los individuos, o en conjuntos mecanicistas de contingencias de refuerzo. Sin embargo, durante los últimos 40 años, las perspectivas críticas dentro de los campos del pensamiento teórico psicológico y sociológico han producido un importante cambio epistemológico hacia un nuevo paradigma dialógico dentro de las ciencias sociales y del comportamiento. Las contribuciones de este volumen pretenden presentar tanto el marco teórico como las posibles aplicaciones de la psicología dialógica en diferentes campos de la investigación y la práctica, tales como: Psicología del desarrollo Psicología escolar y educativa Psicología social y de la personalidad Educación Trabajo social Antropología Arte Psicología como ciencia dialógica - Self and Culture Mutual Development será un recurso invaluable tanto para los investigadores como para los profesionales que trabajan en las diferentes áreas involucradas en el estudio y la promoción del desarrollo humano saludable al proporcionar un marco científico alternativo para ayudar a superar las explicaciones tradicionales, reduccionistas y monológicas de los fenómenos psicológicos. . Nota de contenido: 1. A Theoretical Approach to the Ontology of Identity in Dialogical Psychology -- 2. Dialogic Analysis of a Lesson on the Educational Controversies of Religious Holidays in a Dialogic Multi-regime College Classroom -- 3. The Development of the Dialogical Self System: Coconstruction of Dynamic Self Positionings from a Cultural Psychology Perspective -- 4. Self-imaging in the Transition to Adolescence: Exploring a Semiotic-cultural Approach to Self Development -- 5. The Fertility of the Affective-Semiotic Fields for the Dialogical Analysis of Values and Intersubjective Relationships in the Context of a Socio-Educational System -- 6. Social Identities, Prejudices, and Exclusion: The Reproduction of the (In)visibility of Different Groups in School Contexts -- 7. A Semiotic Approach to Developmental Transitions: A Young Woman's Dedication to Religious Consecrated Life -- 8.The Semiotic Cultural Foundation of an Aesthetic Creative Analysis of Vik Muniz -- 9.Co-Authorship inInterethnic Dialogues: Reflections on the Amerindian Support Network. Tipo de medio : Computadora Summary : This book intends to translate into theoretical, methodological and practical language the principles of dialogical psychology. Throughout the 19th and 20th centuries, theoretical models in psychology have approached human mind and behavior from a monological point of view, a generalizing perspective which ignored the core role of social transactions in the construction of the person and sought to explain psychological functioning only looking inside individuals' minds and brains, or in mechanist sets of reinforcement contingencies. However, for the last 40 years, critical perspectives within the fields of psychological and sociological theoretical thinking have produced an important epistemological shift towards a new dialogical paradigm within the behavioral and social sciences. The contributions in this volume intend to present both the theoretical framework and possible applications of dialogical psychology in different fields of research and practice, such as: Developmental psychology School and educational psychology Social and personality psychology Education Social work Anthropology Art Psychology as a Dialogical Science - Self and Culture Mutual Development will be an invaluable resource to both researchers and practitioners working in the different areas involved in the study and promotion of healthy human development by providing an alternative scientific framework to help overcome the traditional, reductionist, monological explanations of psychological phenomena. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Psychology as a Dialogical Science : Self and Culture Mutual Development [documento electrónico] / Lopes-de-Oliveira, Maria Cláudia Santos, ; Branco, Angela Uchoa, ; Freire, Sandra Ferraz Dourado Castillo,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XIII, 186 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-44772-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Psicología del desarrollo  Psicología Educacional  Personalidad  Diferencia (Psicología)  Personalidad y Psicología Diferencial Clasificación: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro pretende traducir al lenguaje teórico, metodológico y práctico los principios de la psicología dialógica. A lo largo de los siglos XIX y XX, los modelos teóricos en psicología han abordado la mente y el comportamiento humanos desde un punto de vista monológico, una perspectiva generalizadora que ignoraba el papel central de las transacciones sociales en la construcción de la persona y buscaba explicar el funcionamiento psicológico sólo mirando hacia adentro. mentes y cerebros de los individuos, o en conjuntos mecanicistas de contingencias de refuerzo. Sin embargo, durante los últimos 40 años, las perspectivas críticas dentro de los campos del pensamiento teórico psicológico y sociológico han producido un importante cambio epistemológico hacia un nuevo paradigma dialógico dentro de las ciencias sociales y del comportamiento. Las contribuciones de este volumen pretenden presentar tanto el marco teórico como las posibles aplicaciones de la psicología dialógica en diferentes campos de la investigación y la práctica, tales como: Psicología del desarrollo Psicología escolar y educativa Psicología social y de la personalidad Educación Trabajo social Antropología Arte Psicología como ciencia dialógica - Self and Culture Mutual Development será un recurso invaluable tanto para los investigadores como para los profesionales que trabajan en las diferentes áreas involucradas en el estudio y la promoción del desarrollo humano saludable al proporcionar un marco científico alternativo para ayudar a superar las explicaciones tradicionales, reduccionistas y monológicas de los fenómenos psicológicos. . Nota de contenido: 1. A Theoretical Approach to the Ontology of Identity in Dialogical Psychology -- 2. Dialogic Analysis of a Lesson on the Educational Controversies of Religious Holidays in a Dialogic Multi-regime College Classroom -- 3. The Development of the Dialogical Self System: Coconstruction of Dynamic Self Positionings from a Cultural Psychology Perspective -- 4. Self-imaging in the Transition to Adolescence: Exploring a Semiotic-cultural Approach to Self Development -- 5. The Fertility of the Affective-Semiotic Fields for the Dialogical Analysis of Values and Intersubjective Relationships in the Context of a Socio-Educational System -- 6. Social Identities, Prejudices, and Exclusion: The Reproduction of the (In)visibility of Different Groups in School Contexts -- 7. A Semiotic Approach to Developmental Transitions: A Young Woman's Dedication to Religious Consecrated Life -- 8.The Semiotic Cultural Foundation of an Aesthetic Creative Analysis of Vik Muniz -- 9.Co-Authorship inInterethnic Dialogues: Reflections on the Amerindian Support Network. Tipo de medio : Computadora Summary : This book intends to translate into theoretical, methodological and practical language the principles of dialogical psychology. Throughout the 19th and 20th centuries, theoretical models in psychology have approached human mind and behavior from a monological point of view, a generalizing perspective which ignored the core role of social transactions in the construction of the person and sought to explain psychological functioning only looking inside individuals' minds and brains, or in mechanist sets of reinforcement contingencies. However, for the last 40 years, critical perspectives within the fields of psychological and sociological theoretical thinking have produced an important epistemological shift towards a new dialogical paradigm within the behavioral and social sciences. The contributions in this volume intend to present both the theoretical framework and possible applications of dialogical psychology in different fields of research and practice, such as: Developmental psychology School and educational psychology Social and personality psychology Education Social work Anthropology Art Psychology as a Dialogical Science - Self and Culture Mutual Development will be an invaluable resource to both researchers and practitioners working in the different areas involved in the study and promotion of healthy human development by providing an alternative scientific framework to help overcome the traditional, reductionist, monological explanations of psychological phenomena. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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