Psychology as a Dialogical Science / Lopes-de-Oliveira, Maria Cláudia Santos ; Branco, Angela Uchoa ; Freire, Sandra Ferraz Dourado Castillo  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Psychology as a Dialogical Science : Self and Culture Mutual Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lopes-de-Oliveira, Maria Cláudia Santos, ; Branco, Angela Uchoa, ; Freire, Sandra Ferraz Dourado Castillo, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIII, 186 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-44772-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología del desarrollo  Psicología Educacional  Personalidad  Diferencia (Psicología)  Personalidad y Psicología Diferencial Clasificación: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro pretende traducir al lenguaje teórico, metodológico y práctico los principios de la psicología dialógica. A lo largo de los siglos XIX y XX, los modelos teóricos en psicología han abordado la mente y el comportamiento humanos desde un punto de vista monológico, una perspectiva generalizadora que ignoraba el papel central de las transacciones sociales en la construcción de la persona y buscaba explicar el funcionamiento psicológico sólo mirando hacia adentro. mentes y cerebros de los individuos, o en conjuntos mecanicistas de contingencias de refuerzo. Sin embargo, durante los últimos 40 años, las perspectivas críticas dentro de los campos del pensamiento teórico psicológico y sociológico han producido un importante cambio epistemológico hacia un nuevo paradigma dialógico dentro de las ciencias sociales y del comportamiento. Las contribuciones de este volumen pretenden presentar tanto el marco teórico como las posibles aplicaciones de la psicología dialógica en diferentes campos de la investigación y la práctica, tales como: Psicología del desarrollo Psicología escolar y educativa Psicología social y de la personalidad Educación Trabajo social Antropología Arte Psicología como ciencia dialógica - Self and Culture Mutual Development será un recurso invaluable tanto para los investigadores como para los profesionales que trabajan en las diferentes áreas involucradas en el estudio y la promoción del desarrollo humano saludable al proporcionar un marco científico alternativo para ayudar a superar las explicaciones tradicionales, reduccionistas y monológicas de los fenómenos psicológicos. . Nota de contenido: 1. A Theoretical Approach to the Ontology of Identity in Dialogical Psychology -- 2. Dialogic Analysis of a Lesson on the Educational Controversies of Religious Holidays in a Dialogic Multi-regime College Classroom -- 3. The Development of the Dialogical Self System: Coconstruction of Dynamic Self Positionings from a Cultural Psychology Perspective -- 4. Self-imaging in the Transition to Adolescence: Exploring a Semiotic-cultural Approach to Self Development -- 5. The Fertility of the Affective-Semiotic Fields for the Dialogical Analysis of Values and Intersubjective Relationships in the Context of a Socio-Educational System -- 6. Social Identities, Prejudices, and Exclusion: The Reproduction of the (In)visibility of Different Groups in School Contexts -- 7. A Semiotic Approach to Developmental Transitions: A Young Woman's Dedication to Religious Consecrated Life -- 8.The Semiotic Cultural Foundation of an Aesthetic Creative Analysis of Vik Muniz -- 9.Co-Authorship inInterethnic Dialogues: Reflections on the Amerindian Support Network. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Psychology as a Dialogical Science : Self and Culture Mutual Development [documento electrónico] / Lopes-de-Oliveira, Maria Cláudia Santos, ; Branco, Angela Uchoa, ; Freire, Sandra Ferraz Dourado Castillo,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XIII, 186 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-44772-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Psicología del desarrollo  Psicología Educacional  Personalidad  Diferencia (Psicología)  Personalidad y Psicología Diferencial Clasificación: 155 Psicología diferencial desarrollo Resumen: Este libro pretende traducir al lenguaje teórico, metodológico y práctico los principios de la psicología dialógica. A lo largo de los siglos XIX y XX, los modelos teóricos en psicología han abordado la mente y el comportamiento humanos desde un punto de vista monológico, una perspectiva generalizadora que ignoraba el papel central de las transacciones sociales en la construcción de la persona y buscaba explicar el funcionamiento psicológico sólo mirando hacia adentro. mentes y cerebros de los individuos, o en conjuntos mecanicistas de contingencias de refuerzo. Sin embargo, durante los últimos 40 años, las perspectivas críticas dentro de los campos del pensamiento teórico psicológico y sociológico han producido un importante cambio epistemológico hacia un nuevo paradigma dialógico dentro de las ciencias sociales y del comportamiento. Las contribuciones de este volumen pretenden presentar tanto el marco teórico como las posibles aplicaciones de la psicología dialógica en diferentes campos de la investigación y la práctica, tales como: Psicología del desarrollo Psicología escolar y educativa Psicología social y de la personalidad Educación Trabajo social Antropología Arte Psicología como ciencia dialógica - Self and Culture Mutual Development será un recurso invaluable tanto para los investigadores como para los profesionales que trabajan en las diferentes áreas involucradas en el estudio y la promoción del desarrollo humano saludable al proporcionar un marco científico alternativo para ayudar a superar las explicaciones tradicionales, reduccionistas y monológicas de los fenómenos psicológicos. . Nota de contenido: 1. A Theoretical Approach to the Ontology of Identity in Dialogical Psychology -- 2. Dialogic Analysis of a Lesson on the Educational Controversies of Religious Holidays in a Dialogic Multi-regime College Classroom -- 3. The Development of the Dialogical Self System: Coconstruction of Dynamic Self Positionings from a Cultural Psychology Perspective -- 4. Self-imaging in the Transition to Adolescence: Exploring a Semiotic-cultural Approach to Self Development -- 5. The Fertility of the Affective-Semiotic Fields for the Dialogical Analysis of Values and Intersubjective Relationships in the Context of a Socio-Educational System -- 6. Social Identities, Prejudices, and Exclusion: The Reproduction of the (In)visibility of Different Groups in School Contexts -- 7. A Semiotic Approach to Developmental Transitions: A Young Woman's Dedication to Religious Consecrated Life -- 8.The Semiotic Cultural Foundation of an Aesthetic Creative Analysis of Vik Muniz -- 9.Co-Authorship inInterethnic Dialogues: Reflections on the Amerindian Support Network. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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