| TÃtulo : |
Quality Improvement in Early Childhood Education : International Perspectives on Enhancing Learning Outcomes |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Garvis, Susanne, ; Taguchi, Hillevi Lenz, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2021 |
| Número de páginas: |
XXI, 231 p. 19 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-73182-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación de la primera infancia Educación y estado Educación PolÃtica educativa PolÃtica y polÃtica educativa |
| Clasificación: |
372.21 Educación preescolar |
| Resumen: |
Este libro explora las perspectivas internacionales sobre la mejora de la calidad en el campo de la educación y el cuidado de la primera infancia. Muchos paÃses y gobiernos se están centrando en la calidad preescolar como una forma de mejorar las desigualdades arraigadas y reducir las desventajas sociales y la segregación: este libro reúne varios estudios de casos globales para mostrar cómo diferentes paÃses abordan aspectos de la mejora de la calidad. El concepto de calidad se entiende de diferentes maneras tanto cultural como contextualmente, y la implementación de medidas para mejorar la calidad diferirá de un paÃs a otro. El libro reúne estudios de casos de numerosos contextos para mostrar diversas formas de trabajar con aspectos de la mejora de la calidad. Al compartir importantes conocimientos sobre polÃticas y prácticas, este libro guÃa una comprensión compartida de la naturaleza compleja de la mejora de la calidad en la educación y el cuidado de la primera infancia. Susanne Garvis es profesora y presidenta del Departamento de Educación de la Universidad Tecnológica de Swinburne, Australia. Es investigadora de métodos mixtos en educación infantil y trabaja en la formación de docentes de la primera infancia y en el desarrollo de polÃticas en torno a la mejora de la calidad. Hillevi Lenz Taguchi es profesora de Estudios sobre la Infancia y la Juventud y de Educación Infantil en la Universidad de Estocolmo (Suecia). Se centra en la investigación de acción y orientada a la praxis, y tiene experiencia reciente en la dirección del primer ensayo de control aleatorio de intervención en un preescolar sueco utilizando datos de imágenes cerebrales. |
| Nota de contenido: |
Introduction: International Perspectives on Quality Improvement in Early Childhood Education; Susanne Garvis & Hillevi Lenz Taguchi -- 1. Improving the Quality of Early Childhood Education and Care in Oman; Ali Kemal Tekin, Laila Al Salmi & Ibrahim Qaryouti -- 2. Enhancing quality for infants and toddlers through effective teaching practices: A New Zealand perspectiv; Karyn Aspden -- 3. Quality in ECE in Iran: what the concept "quality" mean and how it is being assessed, reported and improved; Ebrahim Talaee -- 4. Perspectives on Quality in ECEC - A content Analysis on First Year Teacher Students Views in Finland; Marina Lundkvist & Heidi Harju-Luukkainen -- 5. Developmental work (Norwegian — Utviklingsarbeid) as student driven quality improvements in ECEC settings; Alicja R. Sadownik -- 6. Quality monitoring in daycare centers – discourses, concepts and experiences in German early childhood education and care; Stefan Faas & Sabine Dahlheimer -- 7. Development of preschool teacher's competences as a way to increase the ECE quality in Russia; Igor Shiyan, Olga Shiyan & Tatiana Le-van -- 8. Quantity vs. Quality Improvement in Early Childhood Education and Care in The Context of Turkey; Belkis Tekman -- 9.Continuous Improvement in Early Childhood Pedagogical Practice – The Victorian Advancing Early Learning (VAEL) Study in Australia; Patricia Eadie & Jane Page -- 10. Neuroscientific approaches to optimize self-regulatory skills in children from backgrounds of poverty in different cultural contexts in Argentina and the United States; Sebastián Lipina & Eric Pakulak -- 11. Quality improvement in Sweden; Susanne Garvis, Pia Williams & Sonja Sheridan -- 12. Evaluating quality in Finnish early childhood education; Johanna Heikka & Elina Fonsen Quality assessment and challenge of preschool education in China; Yan Zhang Conclusion: What can we learn looking across the countries? |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Quality Improvement in Early Childhood Education : International Perspectives on Enhancing Learning Outcomes [documento electrónico] / Garvis, Susanne, ; Taguchi, Hillevi Lenz, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXI, 231 p. 19 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-73182-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación de la primera infancia Educación y estado Educación PolÃtica educativa PolÃtica y polÃtica educativa |
| Clasificación: |
372.21 Educación preescolar |
| Resumen: |
Este libro explora las perspectivas internacionales sobre la mejora de la calidad en el campo de la educación y el cuidado de la primera infancia. Muchos paÃses y gobiernos se están centrando en la calidad preescolar como una forma de mejorar las desigualdades arraigadas y reducir las desventajas sociales y la segregación: este libro reúne varios estudios de casos globales para mostrar cómo diferentes paÃses abordan aspectos de la mejora de la calidad. El concepto de calidad se entiende de diferentes maneras tanto cultural como contextualmente, y la implementación de medidas para mejorar la calidad diferirá de un paÃs a otro. El libro reúne estudios de casos de numerosos contextos para mostrar diversas formas de trabajar con aspectos de la mejora de la calidad. Al compartir importantes conocimientos sobre polÃticas y prácticas, este libro guÃa una comprensión compartida de la naturaleza compleja de la mejora de la calidad en la educación y el cuidado de la primera infancia. Susanne Garvis es profesora y presidenta del Departamento de Educación de la Universidad Tecnológica de Swinburne, Australia. Es investigadora de métodos mixtos en educación infantil y trabaja en la formación de docentes de la primera infancia y en el desarrollo de polÃticas en torno a la mejora de la calidad. Hillevi Lenz Taguchi es profesora de Estudios sobre la Infancia y la Juventud y de Educación Infantil en la Universidad de Estocolmo (Suecia). Se centra en la investigación de acción y orientada a la praxis, y tiene experiencia reciente en la dirección del primer ensayo de control aleatorio de intervención en un preescolar sueco utilizando datos de imágenes cerebrales. |
| Nota de contenido: |
Introduction: International Perspectives on Quality Improvement in Early Childhood Education; Susanne Garvis & Hillevi Lenz Taguchi -- 1. Improving the Quality of Early Childhood Education and Care in Oman; Ali Kemal Tekin, Laila Al Salmi & Ibrahim Qaryouti -- 2. Enhancing quality for infants and toddlers through effective teaching practices: A New Zealand perspectiv; Karyn Aspden -- 3. Quality in ECE in Iran: what the concept "quality" mean and how it is being assessed, reported and improved; Ebrahim Talaee -- 4. Perspectives on Quality in ECEC - A content Analysis on First Year Teacher Students Views in Finland; Marina Lundkvist & Heidi Harju-Luukkainen -- 5. Developmental work (Norwegian — Utviklingsarbeid) as student driven quality improvements in ECEC settings; Alicja R. Sadownik -- 6. Quality monitoring in daycare centers – discourses, concepts and experiences in German early childhood education and care; Stefan Faas & Sabine Dahlheimer -- 7. Development of preschool teacher's competences as a way to increase the ECE quality in Russia; Igor Shiyan, Olga Shiyan & Tatiana Le-van -- 8. Quantity vs. Quality Improvement in Early Childhood Education and Care in The Context of Turkey; Belkis Tekman -- 9.Continuous Improvement in Early Childhood Pedagogical Practice – The Victorian Advancing Early Learning (VAEL) Study in Australia; Patricia Eadie & Jane Page -- 10. Neuroscientific approaches to optimize self-regulatory skills in children from backgrounds of poverty in different cultural contexts in Argentina and the United States; Sebastián Lipina & Eric Pakulak -- 11. Quality improvement in Sweden; Susanne Garvis, Pia Williams & Sonja Sheridan -- 12. Evaluating quality in Finnish early childhood education; Johanna Heikka & Elina Fonsen Quality assessment and challenge of preschool education in China; Yan Zhang Conclusion: What can we learn looking across the countries? |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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