Los estudiantes ante formas de argumentar aristotélicas y no aristotélicas / Cecilia Crespo Crespo  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Los estudiantes ante formas de argumentar aristotélicas y no aristotélicas : un estudio de casos. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cecilia Crespo Crespo, Autor Editorial: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25960 Los estudiantes ante formas de argumentar aristotélicas y no aristotélicas : un estudio de casos. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) [documento electrónico] / Cecilia Crespo Crespo, Autor . - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2009. ISSN : 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25960

Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) / Montoro, Virginia  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Montoro, Virginia, Autor Editorial: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25961 Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) [documento electrónico] / Montoro, Virginia, Autor . - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2009. ISSN : 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25961

Dependencia e independencia lineal / Carlos Oropeza Legorreta  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Dependencia e independencia lineal : una propuesta de actividades para el aula. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carlos Oropeza Legorreta, Autor Editorial: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25958 Dependencia e independencia lineal : una propuesta de actividades para el aula. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) [documento electrónico] / Carlos Oropeza Legorreta, Autor . - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2009. ISSN : 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25958

Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el nivel medio. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) / Ana Rosa Corica  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el nivel medio. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Rosa Corica, Autor Editorial: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25959 Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza-aprendizaje de la matemática en el nivel medio. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) [documento electrónico] / Ana Rosa Corica, Autor . - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2009. ISSN : 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25959

Los fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela secundaria utilizando el concepto de integral de camino. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 3 (1) / Marcelo J. F. Arlego  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Los fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela secundaria utilizando el concepto de integral de camino. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 3 (1) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marcelo J. F. Arlego, Autor Editorial: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25964 Los fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela secundaria utilizando el concepto de integral de camino. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 3 (1) [documento electrónico] / Marcelo J. F. Arlego, Autor . - Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2009. ISSN : 18506666 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/25964

Educación en ciencias / Roberto Nardi  

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Interpretación geométrica de la regla de Cramer. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 3 (1) / Juan Carlos Bressan  

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Formas de razonamiento que muestran estudiantes de maestría de matemática educativa sobre la distribución normal mediante problemas de simulación en Fathom. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 3 (1) / Greivin Ramírez Arce  

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Qué opinan nuestros alumnos acerca de una estrategia didáctica empleada en sus clases de Matemática. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 3 (2) / González de Galindo, Susana Estela  

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Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado / María B. García  

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Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de física. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias, 2 (1) / Stipcich, Silvia  

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