Información de la editorial
Universidad de La Rioja |
Documentos disponibles de esta editorial (13)
Crear una solicitud de compra Refinar búsqueda
Título : La arquitectura de la segunda mitad del siglo XX en Logroño : de la vivienda social a la vivienda burguesa 1948-1963 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Burón González, Javier, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Cerrillo Rubio, María Inmaculada, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea Palabras clave: Arquitectura Historia Logroño (España) Clasificación: 720.9 Resumen: El propósito de esta tesis es investigar acerca de la transformación formal de los edificios de arquitectura residencial en Logroño desde finales de los años cuarenta hasta principios de la década de los sesenta. Se hace el estudio desde el ámbito histórico y del arquitectónico en todas las variables de proyecto: tipológicas, técnicas, constructivas, presupuestarias, rentas de alquiler y formales. Se intenta, por tanto, reflexionar sobre la arquitectura que construye la ciudad de Logroño en los años de desarrollo de los ensanches posteriores al cambio del trazado ferroviario que limitaba por el sur la expansión de la misma. Zonas urbanas que, al final del periodo estudiado, se iban consolidando con una arquitectura residencial que antecedió a la del desarrollismo de los años sesenta. Se trata del camino seguido por los arquitectos que trabajan en Logroño, materializado en un historicismo que continuó dándose desde los años previos a la Guerra Civil y que se adentró hasta la cercanía del año 1960, mientras se iban aceptando las novedades formales y constructivas que más se relacionaban con la modernidad y que supusieron el paso al predominio del llamado Estilo Internacional más uniformizado. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95387 La arquitectura de la segunda mitad del siglo XX en Logroño : de la vivienda social a la vivienda burguesa 1948-1963 [documento electrónico] / Burón González, Javier, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Cerrillo Rubio, María Inmaculada, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en línea.
Palabras clave: Arquitectura Historia Logroño (España) Clasificación: 720.9 Resumen: El propósito de esta tesis es investigar acerca de la transformación formal de los edificios de arquitectura residencial en Logroño desde finales de los años cuarenta hasta principios de la década de los sesenta. Se hace el estudio desde el ámbito histórico y del arquitectónico en todas las variables de proyecto: tipológicas, técnicas, constructivas, presupuestarias, rentas de alquiler y formales. Se intenta, por tanto, reflexionar sobre la arquitectura que construye la ciudad de Logroño en los años de desarrollo de los ensanches posteriores al cambio del trazado ferroviario que limitaba por el sur la expansión de la misma. Zonas urbanas que, al final del periodo estudiado, se iban consolidando con una arquitectura residencial que antecedió a la del desarrollismo de los años sesenta. Se trata del camino seguido por los arquitectos que trabajan en Logroño, materializado en un historicismo que continuó dándose desde los años previos a la Guerra Civil y que se adentró hasta la cercanía del año 1960, mientras se iban aceptando las novedades formales y constructivas que más se relacionaban con la modernidad y que supusieron el paso al predominio del llamado Estilo Internacional más uniformizado. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95387 La articulación eclesiástica del Valle Medio del Ebro y su área de influencia (ss. III-VIII) / Barenas Alonso, Ramón
Título : La articulación eclesiástica del Valle Medio del Ebro y su área de influencia (ss. III-VIII) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Barenas Alonso, Ramón, ; Espinosa Ruiz, Urbano, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea Palabras clave: Cristianismo Historia. Clasificación: 270 Resumen: Si bien con anterioridad al siglo III d. C. ya se habrían formado pequeñas comunidades cristianas en ambientes urbanos, fue desde esta centuria y hasta el siglo VIII cuando Hispania fue testigo y escenario de la introducción, la consolidación y el enorme desarrollo del cristianismo como religión oficial y única del Estado. En el caso del valle medio del Ebro y su área de influencia, aunque el desarrollo del cristianismo fue en paralelo al del resto del territorio hispano primero bajo dominio romano y después visigodo en sus preceptos organizativos generales, su evolución tuvo sus particularismos locales y regionales tanto en el tiempo como en el espacio. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95388 La articulación eclesiástica del Valle Medio del Ebro y su área de influencia (ss. III-VIII) [documento electrónico] / Barenas Alonso, Ramón, ; Espinosa Ruiz, Urbano, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en línea.
Palabras clave: Cristianismo Historia. Clasificación: 270 Resumen: Si bien con anterioridad al siglo III d. C. ya se habrían formado pequeñas comunidades cristianas en ambientes urbanos, fue desde esta centuria y hasta el siglo VIII cuando Hispania fue testigo y escenario de la introducción, la consolidación y el enorme desarrollo del cristianismo como religión oficial y única del Estado. En el caso del valle medio del Ebro y su área de influencia, aunque el desarrollo del cristianismo fue en paralelo al del resto del territorio hispano primero bajo dominio romano y después visigodo en sus preceptos organizativos generales, su evolución tuvo sus particularismos locales y regionales tanto en el tiempo como en el espacio. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95388
Título : La Casa Real y la política en la corte de Fernando VI y Carlos III : Fernando Silva Álvarez de Toledo, Duque de Alba Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pavía Dopazo, Naiara María, ; Gómez Urdáñez, José Luis, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea Palabras clave: Alba Alba Fernando de Silva Álvarez de Toledo Política exterior. Clasificación: 946 Resumen: La biografía de don Fernando de Silva demuestra su capacidad de acción e influencia política desde el ejercicio de puestos propios de la alta nobleza, gracias a su conocimiento y adaptación a la realidad política, social, económica y cultural de la domus regia en la que vivió. El relato de su cursus honorum en la Corte de los Borbones, cuyo epicentro de poder era la ¿gracia real¿, lo obtuvo a través de su participación en la red de relaciones preferentes del marqués de la Ensenada y en la creación de su propia ¿cofradía¿ con la ayuda de don José de Carvajal. Hay que destacar que la base documental utilizada es la correspondencia epistolar tanto inédita como publicada, que permite ver la fuerte interrelación entre lo público y lo privado, que hizo que su capacidad política fuera más allá del ejercicio de los cargos que logró ostentar dentro de las Casas Reales, los Consejos y el Ejército. Así, el acceso a los principales hombres de gobierno y su dominio de las formas de sociabilidad cortesanas le permitieron llegar a la total confianza de Fernando VI y de Bárbara de Braganza, con lo que jugó un papel clave en la configuración de su segundo gobierno, tras la muerte de don José de Carvajal y la caída del marqués de la Ensenada. Su fuerte influencia sobre el monarca le hizo sospechoso de pretender convertirse en valido y le relegó a un segundo plano político con la llegada al trono de Carlos III. La inclusión del conde de Aranda y de don Manuel de Roda en el círculo de confianza del nuevo rey le devolvió a la primera línea política como consejero y al favor real como mayordomo mayor honorífico con plaza en todos los Reales Sitios. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95389 La Casa Real y la política en la corte de Fernando VI y Carlos III : Fernando Silva Álvarez de Toledo, Duque de Alba [documento electrónico] / Pavía Dopazo, Naiara María, ; Gómez Urdáñez, José Luis, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en línea.
Palabras clave: Alba Alba Fernando de Silva Álvarez de Toledo Política exterior. Clasificación: 946 Resumen: La biografía de don Fernando de Silva demuestra su capacidad de acción e influencia política desde el ejercicio de puestos propios de la alta nobleza, gracias a su conocimiento y adaptación a la realidad política, social, económica y cultural de la domus regia en la que vivió. El relato de su cursus honorum en la Corte de los Borbones, cuyo epicentro de poder era la ¿gracia real¿, lo obtuvo a través de su participación en la red de relaciones preferentes del marqués de la Ensenada y en la creación de su propia ¿cofradía¿ con la ayuda de don José de Carvajal. Hay que destacar que la base documental utilizada es la correspondencia epistolar tanto inédita como publicada, que permite ver la fuerte interrelación entre lo público y lo privado, que hizo que su capacidad política fuera más allá del ejercicio de los cargos que logró ostentar dentro de las Casas Reales, los Consejos y el Ejército. Así, el acceso a los principales hombres de gobierno y su dominio de las formas de sociabilidad cortesanas le permitieron llegar a la total confianza de Fernando VI y de Bárbara de Braganza, con lo que jugó un papel clave en la configuración de su segundo gobierno, tras la muerte de don José de Carvajal y la caída del marqués de la Ensenada. Su fuerte influencia sobre el monarca le hizo sospechoso de pretender convertirse en valido y le relegó a un segundo plano político con la llegada al trono de Carlos III. La inclusión del conde de Aranda y de don Manuel de Roda en el círculo de confianza del nuevo rey le devolvió a la primera línea política como consejero y al favor real como mayordomo mayor honorífico con plaza en todos los Reales Sitios. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95389
Título : La creación musical de Roberto Gerhard durante el magisterio de Arnold Schoenberg : neoclasicismo, octatonismo y organización proto-serial (1923-1928) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alonso Tomás, Diego, ; Ramos López, Pilar, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en li�nea Palabras clave: Mu�sica Historia. Clasificación: 780.9 Resumen: Esta tesis estudia el impacto que tuvo en la mu�sica e ideario este�tico de Roberto Gerhard el intenso contacto del compositor con Arnold Schoenberg durante los anƒos veinte. En la primera parte examino la relacio�n de Gerhard con los principios compositivos y pedago�gicos de Schoenberg, en particular durante su periodo de estudio en Viena y Berli�n (1923 - 28). El magisterio de Schoenberg es contextualizado con respecto a la formacio�n musical anterior del compositor. En la segunda parte estudio la transformacio�n del lenguaje compositivo de Gerhard en el periodo 1921 - 1927. Comparo para ello el primer Apunt para piano (1921) -compuesto poco antes de su traslado a Viena- con tres piezas compuestas junto a Schoenberg que considero particularmente interesantes: el Divertimento para instrumentos de viento (1926), el Andantino para violi�n, clarinete y piano (ca. 1927) y el primer movimiento del cuarteto de cuerda compuesto en 1927 como proyecto fin de estudios, en claro homenaje al Cuarteto de cuerda no 2, Op. 10 de Schoenberg. Ninguna de estas obras ha sido pormenorizadamente analizada hasta el momento. Mi trabajo detalla las te�cnicas compositivas empleadas en estas piezas y su relacio�n con la obra e ideario de Schoenberg en los anƒos veinte. En menor medida, se examinan otras afinidades significativas con la mu�sica de autores contempora�neos como Frederic Mompou, Igor Stravinsky, Be�la Barto�k o Josef Matthias Hauer. Mi ana�lisis se centra en explicar las distintas estrategias de integracio�n moti�vica, el uso de la simetri�a y la "combinacio�n transpositiva" como principales factores constructivos, la fuerte tendencia al empleo de la coleccio�n octato�nica como set referencial, las primeras te�cnicas empleadas para la organizacio�n serial del material, las abundantes (y a menudo iro�nicas) alusiones a elementos musicales del pasado (principalmente de los siglos XVII y XVIII) y la clara adscripcio�n de las obras compuestas entre 1926 y 1928 al formalismo neocla�sico de los anƒos veinte. Entender las particularidades y transformaciones de la te�cnica compositiva de Gerhard durante el periodo de formacio�n con Schoenberg es fundamental para poder comprender en profundidad el desarrollo posterior de su lenguaje y abordar con e�xito el estudio de su obra de madurez. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95390 La creación musical de Roberto Gerhard durante el magisterio de Arnold Schoenberg : neoclasicismo, octatonismo y organización proto-serial (1923-1928) [documento electrónico] / Alonso Tomás, Diego, ; Ramos López, Pilar, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en li�nea.
Palabras clave: Mu�sica Historia. Clasificación: 780.9 Resumen: Esta tesis estudia el impacto que tuvo en la mu�sica e ideario este�tico de Roberto Gerhard el intenso contacto del compositor con Arnold Schoenberg durante los anƒos veinte. En la primera parte examino la relacio�n de Gerhard con los principios compositivos y pedago�gicos de Schoenberg, en particular durante su periodo de estudio en Viena y Berli�n (1923 - 28). El magisterio de Schoenberg es contextualizado con respecto a la formacio�n musical anterior del compositor. En la segunda parte estudio la transformacio�n del lenguaje compositivo de Gerhard en el periodo 1921 - 1927. Comparo para ello el primer Apunt para piano (1921) -compuesto poco antes de su traslado a Viena- con tres piezas compuestas junto a Schoenberg que considero particularmente interesantes: el Divertimento para instrumentos de viento (1926), el Andantino para violi�n, clarinete y piano (ca. 1927) y el primer movimiento del cuarteto de cuerda compuesto en 1927 como proyecto fin de estudios, en claro homenaje al Cuarteto de cuerda no 2, Op. 10 de Schoenberg. Ninguna de estas obras ha sido pormenorizadamente analizada hasta el momento. Mi trabajo detalla las te�cnicas compositivas empleadas en estas piezas y su relacio�n con la obra e ideario de Schoenberg en los anƒos veinte. En menor medida, se examinan otras afinidades significativas con la mu�sica de autores contempora�neos como Frederic Mompou, Igor Stravinsky, Be�la Barto�k o Josef Matthias Hauer. Mi ana�lisis se centra en explicar las distintas estrategias de integracio�n moti�vica, el uso de la simetri�a y la "combinacio�n transpositiva" como principales factores constructivos, la fuerte tendencia al empleo de la coleccio�n octato�nica como set referencial, las primeras te�cnicas empleadas para la organizacio�n serial del material, las abundantes (y a menudo iro�nicas) alusiones a elementos musicales del pasado (principalmente de los siglos XVII y XVIII) y la clara adscripcio�n de las obras compuestas entre 1926 y 1928 al formalismo neocla�sico de los anƒos veinte. Entender las particularidades y transformaciones de la te�cnica compositiva de Gerhard durante el periodo de formacio�n con Schoenberg es fundamental para poder comprender en profundidad el desarrollo posterior de su lenguaje y abordar con e�xito el estudio de su obra de madurez. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95390
Título : Criterios e indicadores de calidad para la implantación de cursos online en museos y centros de arte contemporáneo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Silva López, Alfonso da, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Gil-Díez Usandizaga, Ignacio, Editorial: Universidad de La Rioja Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea Palabras clave: Arte contemporáneo. Curso Enseñanza. Museo. Clasificación: 069 Resumen: En este estudio se propone una lista de indicadores y criterios de calidad de cursos online para museos y centros de arte contemporáneo. Para ello, se realiza una búsqueda previa de la oferta educativa online en un total de doscientas setenta instituciones internacionales, entre las que se incluyen diecisiete españolas, una de cada Comunidad Autónoma. Se analizan posteriormente las características didácticas y metodológicas de cada uno de los ejemplos encontrados aplicando los indicadores de calidad propuestos. Se realiza también una comparativa de los museos españoles con dos instituciones punteras a nivel internacional y que destacan especialmente por su oferta educativa online: Museum of Modern Art de Nueva York (MoMA) y Tate Modern de Londres. En base a los resultados obtenidos en la aplicación de los indicadores de calidad, se propone un conjunto de criterios de calidad de cursos online aplicable a cualquier museo de arte contemporáneo. A modo de evaluación de dicha propuesta, expertos de cuatro museos españoles responden a un cuestionario, valorando de forma positiva el estudio. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95364 Criterios e indicadores de calidad para la implantación de cursos online en museos y centros de arte contemporáneo [documento electrónico] / Silva López, Alfonso da, ; Arrúe Ugarte, Begoña, ; Gil-Díez Usandizaga, Ignacio, . - Universidad de La Rioja, 2014 . - 1 recurso en línea.
Palabras clave: Arte contemporáneo. Curso Enseñanza. Museo. Clasificación: 069 Resumen: En este estudio se propone una lista de indicadores y criterios de calidad de cursos online para museos y centros de arte contemporáneo. Para ello, se realiza una búsqueda previa de la oferta educativa online en un total de doscientas setenta instituciones internacionales, entre las que se incluyen diecisiete españolas, una de cada Comunidad Autónoma. Se analizan posteriormente las características didácticas y metodológicas de cada uno de los ejemplos encontrados aplicando los indicadores de calidad propuestos. Se realiza también una comparativa de los museos españoles con dos instituciones punteras a nivel internacional y que destacan especialmente por su oferta educativa online: Museum of Modern Art de Nueva York (MoMA) y Tate Modern de Londres. En base a los resultados obtenidos en la aplicación de los indicadores de calidad, se propone un conjunto de criterios de calidad de cursos online aplicable a cualquier museo de arte contemporáneo. A modo de evaluación de dicha propuesta, expertos de cuatro museos españoles responden a un cuestionario, valorando de forma positiva el estudio. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/95364 Permalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
Permalink
