| Título : |
Principles and Practice of Case-based Clinical Reasoning Education : A Method for Preclinical Students |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
ten Cate, Olle, ; Custers, Eugène JFM, ; Durning, Steven J., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
X, 207 p. 14 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-64828-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación médica Educación profesional Educación vocacional Estudios curriculares Educación profesional y vocacional |
| Índice Dewey: |
610.71 |
| Resumen: |
Este libro es de acceso abierto bajo una licencia CC BY 4.0. Este volumen describe y explica el método educativo del razonamiento clínico basado en casos (CBCR, por sus siglas en inglés) utilizado con éxito en las escuelas de medicina para preparar a los estudiantes para que piensen como médicos antes de ingresar al ámbito clínico y participar en la atención al paciente. Aunque este enfoque plantea el problema paradójico de la falta de experiencia clínica, que es tan esencial para desarrollar la competencia en el razonamiento clínico, el CBCR se basa en la premisa de que la solución de problemas clínicos implica la capacidad de razonar sobre los procesos patológicos. Esto requiere conocimiento de la anatomía y del funcionamiento y la patología de los sistemas orgánicos, así como la capacidad de considerar los problemas de los pacientes como patrones y compararlos con ejemplos de guiones de enfermedades de pacientes que el médico ha visto en el pasado y almacenados en la memoria. El CBCR estimula el desarrollo de guiones de enfermedades tempranos y rudimentarios a través de la elaboración y el debate sistemático de los cursos de acción desde la presentación inicial del paciente hasta los pasos finales del manejo clínico. El libro combina los antecedentes generales de la enseñanza y evaluación del razonamiento clínico con una elaboración detallada del método CBCR para su aplicación en cualquier plan de estudios de medicina, ya sea como asignatura obligatoria o optativa. Consta de tres partes: una introducción general a la enseñanza del razonamiento clínico, la aplicación del método CBCR y casos que pueden utilizar los educadores para poner a prueba este método. |
| Nota de contenido: |
PART I: Backgrounds of educating preclinical students in clinical reasoning -- 1. Introduction; Olle ten Cate -- 2. Training clinical reasoning: historical and theoretical background; Eugène J.F.M. Custers -- 3. Understanding clinical reasoning from multiple perspectives: a conceptual and theoretical overview; Olle ten Cate & Steven Durning -- 4. Prerequisites for Learning Clinical Reasoning; Judith L. Bowen & Olle ten Cate -- 5. Approaches to assessing the clinical reasoning of preclinical students; Olle ten Cate & Steven J. Durning -- PART II: The method of Case-Based Clinical Reasoning education -- 6. Case-based Clinical Reasoning in practice; Angela van Zijl, Maria van Loon & Olle ten Cate -- 7. Assessment of clinical reasoning in a CBCR course; Olle ten Cate -- 8. Writing CBCR cases; Olle ten Cate & Maria van Loon -- 9. Curriculum and faculty development for Case-based Clinical Reasoning; Olle ten Cate & Gaiane Simonia -- 10. A model study guide for Case-based Clinical Reasoning; Maria van Loon, Sjoukje van den Broek & Olle ten Cate -- PART III: Appendices: Case 1: A 17-year old girl with a swelling in the neck; Case 2: A 68-year old man with swollen leg; Case 3: A 47-year old woman with fatigue; Case 4: Two patients with hearing loss. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Principles and Practice of Case-based Clinical Reasoning Education : A Method for Preclinical Students [documento electrónico] / ten Cate, Olle, ; Custers, Eugène JFM, ; Durning, Steven J., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - X, 207 p. 14 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-64828-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación médica Educación profesional Educación vocacional Estudios curriculares Educación profesional y vocacional |
| Índice Dewey: |
610.71 |
| Resumen: |
Este libro es de acceso abierto bajo una licencia CC BY 4.0. Este volumen describe y explica el método educativo del razonamiento clínico basado en casos (CBCR, por sus siglas en inglés) utilizado con éxito en las escuelas de medicina para preparar a los estudiantes para que piensen como médicos antes de ingresar al ámbito clínico y participar en la atención al paciente. Aunque este enfoque plantea el problema paradójico de la falta de experiencia clínica, que es tan esencial para desarrollar la competencia en el razonamiento clínico, el CBCR se basa en la premisa de que la solución de problemas clínicos implica la capacidad de razonar sobre los procesos patológicos. Esto requiere conocimiento de la anatomía y del funcionamiento y la patología de los sistemas orgánicos, así como la capacidad de considerar los problemas de los pacientes como patrones y compararlos con ejemplos de guiones de enfermedades de pacientes que el médico ha visto en el pasado y almacenados en la memoria. El CBCR estimula el desarrollo de guiones de enfermedades tempranos y rudimentarios a través de la elaboración y el debate sistemático de los cursos de acción desde la presentación inicial del paciente hasta los pasos finales del manejo clínico. El libro combina los antecedentes generales de la enseñanza y evaluación del razonamiento clínico con una elaboración detallada del método CBCR para su aplicación en cualquier plan de estudios de medicina, ya sea como asignatura obligatoria o optativa. Consta de tres partes: una introducción general a la enseñanza del razonamiento clínico, la aplicación del método CBCR y casos que pueden utilizar los educadores para poner a prueba este método. |
| Nota de contenido: |
PART I: Backgrounds of educating preclinical students in clinical reasoning -- 1. Introduction; Olle ten Cate -- 2. Training clinical reasoning: historical and theoretical background; Eugène J.F.M. Custers -- 3. Understanding clinical reasoning from multiple perspectives: a conceptual and theoretical overview; Olle ten Cate & Steven Durning -- 4. Prerequisites for Learning Clinical Reasoning; Judith L. Bowen & Olle ten Cate -- 5. Approaches to assessing the clinical reasoning of preclinical students; Olle ten Cate & Steven J. Durning -- PART II: The method of Case-Based Clinical Reasoning education -- 6. Case-based Clinical Reasoning in practice; Angela van Zijl, Maria van Loon & Olle ten Cate -- 7. Assessment of clinical reasoning in a CBCR course; Olle ten Cate -- 8. Writing CBCR cases; Olle ten Cate & Maria van Loon -- 9. Curriculum and faculty development for Case-based Clinical Reasoning; Olle ten Cate & Gaiane Simonia -- 10. A model study guide for Case-based Clinical Reasoning; Maria van Loon, Sjoukje van den Broek & Olle ten Cate -- PART III: Appendices: Case 1: A 17-year old girl with a swelling in the neck; Case 2: A 68-year old man with swollen leg; Case 3: A 47-year old woman with fatigue; Case 4: Two patients with hearing loss. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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