Outcomes Based Funding and Race in Higher Education / Jones, Tiffany  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Outcomes Based Funding and Race in Higher Education : Can Equity be Bought? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jones, Tiffany, ; Jones, Sosanya, ; Elliott, Kayla C., ; Russell Owens, LaToya, ; Assalone, Amanda E., ; G¡ndara, Denisa, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: IX, 170 p. 4 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-49436-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación y estado  Pruebas y mediciones educativas.  Educación más alta  Organización y Liderazgo  Política y política educativa  Evaluación y pruebas Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro examina cómo las políticas de Financiamiento Basado en el Desempeño o los Resultados (POBF, por sus siglas en inglés) impactan la equidad racial en la educación superior. Durante la última década, la educación superior se ha afianzado en un movimiento que hace que las universidades y los colegios sean más responsables ante sus partidarios. Existen presiones para responder preguntas sobre los resultados y el desempeño de los estudiantes, el valor de la educación, la efectividad de los instructores y la capacidad de los líderes existentes para gestionar de manera eficiente y eficaz. Es en este clima que los estados han adoptado políticas POBF. A través de POBF, los colegios y universidades públicas reciben financiamiento estatal a través de fórmulas que ya no dependen únicamente de la inscripción de estudiantes, sino que se basan en los resultados de los estudiantes. Este libro proporciona una descripción general para los responsables de las políticas sobre cómo se ha abordado la equidad racial, el impacto de estos enfoques y recomendaciones para avanzar. Nota de contenido: Chapter 1. Show Me the Outcomes! The Emergence of Performance and Outcomes Based Funding in Higher Education -- Chapter 2. Double or Nothing, States Betting it all on Performance and Outcomes Based Funding and the Implications for Equity -- Chapter 3. Reparations and Rewards: Performance and Outcomes Based Funding and De Jure to De Facto Segregation in Higher Education Systems -- Chapter 4. Impacting the Whole Community: Two-Year Minority-Serving Institutions and Performance and Outcomes Based Funding in Texas -- Chapter 5. A Critical Analysis of the Socio-Political Climate for POBF in Three States -- Chapter 6. Policy Actors, Advocates, & Critics: The promotion and critique of performance and outcomes based funding's impact on equity -- Chapter 7. Between Words and Action: The Problem with POBF Indictors for Achieving Racial Diversity -- Chapter 8. Toward a New Framework for funding for equity. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines how Performance or Outcomes Based Funding (POBF) policies impact racial equity in higher education. Over the last decade, higher education has become entrenched in a movement that holds colleges and universities more accountable to its supporters. There are pressures to answer questions about student outcomes and performance, the value of education, the effectiveness of instructors, and the ability of existing leaders to manage efficiently and effectively. It is within this climate that states have adopted POBF policies. Through POBF, public colleges and universities receive state funding through formulas that no longer rely solely on student enrollment, but are instead based on student outcomes. This book provides an overview for policymakers of how racial equity has been addressed, the impact of these approaches, and recommendations for moving forward. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Outcomes Based Funding and Race in Higher Education : Can Equity be Bought? [documento electrónico] / Jones, Tiffany, ; Jones, Sosanya, ; Elliott, Kayla C., ; Russell Owens, LaToya, ; Assalone, Amanda E., ; G¡ndara, Denisa,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - IX, 170 p. 4 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-49436-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación y estado  Pruebas y mediciones educativas.  Educación más alta  Organización y Liderazgo  Política y política educativa  Evaluación y pruebas Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro examina cómo las políticas de Financiamiento Basado en el Desempeño o los Resultados (POBF, por sus siglas en inglés) impactan la equidad racial en la educación superior. Durante la última década, la educación superior se ha afianzado en un movimiento que hace que las universidades y los colegios sean más responsables ante sus partidarios. Existen presiones para responder preguntas sobre los resultados y el desempeño de los estudiantes, el valor de la educación, la efectividad de los instructores y la capacidad de los líderes existentes para gestionar de manera eficiente y eficaz. Es en este clima que los estados han adoptado políticas POBF. A través de POBF, los colegios y universidades públicas reciben financiamiento estatal a través de fórmulas que ya no dependen únicamente de la inscripción de estudiantes, sino que se basan en los resultados de los estudiantes. Este libro proporciona una descripción general para los responsables de las políticas sobre cómo se ha abordado la equidad racial, el impacto de estos enfoques y recomendaciones para avanzar. Nota de contenido: Chapter 1. Show Me the Outcomes! The Emergence of Performance and Outcomes Based Funding in Higher Education -- Chapter 2. Double or Nothing, States Betting it all on Performance and Outcomes Based Funding and the Implications for Equity -- Chapter 3. Reparations and Rewards: Performance and Outcomes Based Funding and De Jure to De Facto Segregation in Higher Education Systems -- Chapter 4. Impacting the Whole Community: Two-Year Minority-Serving Institutions and Performance and Outcomes Based Funding in Texas -- Chapter 5. A Critical Analysis of the Socio-Political Climate for POBF in Three States -- Chapter 6. Policy Actors, Advocates, & Critics: The promotion and critique of performance and outcomes based funding's impact on equity -- Chapter 7. Between Words and Action: The Problem with POBF Indictors for Achieving Racial Diversity -- Chapter 8. Toward a New Framework for funding for equity. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book examines how Performance or Outcomes Based Funding (POBF) policies impact racial equity in higher education. Over the last decade, higher education has become entrenched in a movement that holds colleges and universities more accountable to its supporters. There are pressures to answer questions about student outcomes and performance, the value of education, the effectiveness of instructors, and the ability of existing leaders to manage efficiently and effectively. It is within this climate that states have adopted POBF policies. Through POBF, public colleges and universities receive state funding through formulas that no longer rely solely on student enrollment, but are instead based on student outcomes. This book provides an overview for policymakers of how racial equity has been addressed, the impact of these approaches, and recommendations for moving forward. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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