| Título : |
Networked Learning : Reflections and Challenges |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Bonderup Dohn, Nina, ; Cranmer, Susan, ; Sime, Julie-Ann, ; de Laat, Maarten, ; Ryberg, Thomas, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XIV, 219 p. 22 ilustraciones, 18 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-74857-3 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Educación Superior Educación y estado Educación Digital y Tecnología Educativa Educación más alta Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
El libro se basa en nueve artículos seleccionados, revisados por pares, presentados en la décima Conferencia bienal de Aprendizaje en Red (NLC) 2016 celebrada en Lancaster. Informados por las sugerencias de los delegados, los nueve artículos han sido elegidos por los editores (que fueron los presidentes de la conferencia) como ejemplos de investigación de vanguardia sobre el aprendizaje en red. Se realizaron revisiones adicionales de todos los artículos una vez que fueron revisados como capítulos del libro. Los capítulos están organizados en dos secciones: 1) Situación del aprendizaje en red: mirando hacia atrás - avanzando, 2) Nuevos desafíos: diseños para el aprendizaje en red en el ámbito público. Además, incluimos una introducción que analiza la evolución de las tendencias en el aprendizaje en red a través de un análisis semántico de los artículos de las 10 conferencias. Un capítulo final extrae las perspectivas de los capítulos y analiza cuestiones emergentes. El libro es el quinto de la serie de conferencias de aprendizaje en red. . |
| Nota de contenido: |
Trends and Developments in Networked Learning Conferences 1998-2016 -- Traces of Cognition as a Distributed Phenomenon in Networked Learning -- Experience and Networked Learning -- Discursive Effects of a Paradigm Shift Rhetoric in Online Higher Education: Implications on Networked Learning Research and Practice -- Variation in Students' Perceptions of Others for Learning -- Inequality as Higher Education Goes Online -- Hybrid Presence in Networked Learning: A Shifting and Evolving Construct -- Tools for Entertainment or Learning? Exploring Students' and Tutors' Domestication of Mobile Devices -- CmyView: Learning by Walking and Sharing Social Values -- Designing an Inclusive Intercultural Online Participatory Seminar for Higher Education Teachers and Professionals -- Reflections and Challenges in Networked Learning. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Networked Learning : Reflections and Challenges [documento electrónico] / Bonderup Dohn, Nina, ; Cranmer, Susan, ; Sime, Julie-Ann, ; de Laat, Maarten, ; Ryberg, Thomas, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIV, 219 p. 22 ilustraciones, 18 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-74857-3 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Tecnologia Educacional Educación Superior Educación y estado Educación Digital y Tecnología Educativa Educación más alta Política y política educativa |
| Índice Dewey: |
371.33 |
| Resumen: |
El libro se basa en nueve artículos seleccionados, revisados por pares, presentados en la décima Conferencia bienal de Aprendizaje en Red (NLC) 2016 celebrada en Lancaster. Informados por las sugerencias de los delegados, los nueve artículos han sido elegidos por los editores (que fueron los presidentes de la conferencia) como ejemplos de investigación de vanguardia sobre el aprendizaje en red. Se realizaron revisiones adicionales de todos los artículos una vez que fueron revisados como capítulos del libro. Los capítulos están organizados en dos secciones: 1) Situación del aprendizaje en red: mirando hacia atrás - avanzando, 2) Nuevos desafíos: diseños para el aprendizaje en red en el ámbito público. Además, incluimos una introducción que analiza la evolución de las tendencias en el aprendizaje en red a través de un análisis semántico de los artículos de las 10 conferencias. Un capítulo final extrae las perspectivas de los capítulos y analiza cuestiones emergentes. El libro es el quinto de la serie de conferencias de aprendizaje en red. . |
| Nota de contenido: |
Trends and Developments in Networked Learning Conferences 1998-2016 -- Traces of Cognition as a Distributed Phenomenon in Networked Learning -- Experience and Networked Learning -- Discursive Effects of a Paradigm Shift Rhetoric in Online Higher Education: Implications on Networked Learning Research and Practice -- Variation in Students' Perceptions of Others for Learning -- Inequality as Higher Education Goes Online -- Hybrid Presence in Networked Learning: A Shifting and Evolving Construct -- Tools for Entertainment or Learning? Exploring Students' and Tutors' Domestication of Mobile Devices -- CmyView: Learning by Walking and Sharing Social Values -- Designing an Inclusive Intercultural Online Participatory Seminar for Higher Education Teachers and Professionals -- Reflections and Challenges in Networked Learning. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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