New Trends in Language Acquisition Within the Generative Perspective / Guijarro-Fuentes, Pedro ; Su¡rez-G³mez, Cristina  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : New Trends in Language Acquisition Within the Generative Perspective Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guijarro-Fuentes, Pedro, ; Su¡rez-G³mez, Cristina, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Londres [Inglaterra] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: X, 335 p. 196 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-94-024-1932-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Adquisición de lenguaje  Psicolingüística  Lengua y lenguas  Adquisición y desarrollo del lenguaje  Psicolingüística y Lingüística Cognitiva  Enseñanza y aprendizaje de idiomas Clasificación: 401.93 Resumen: Este libro presenta un tratamiento integral y de vanguardia de la adquisición de lenguas indoeuropeas y no indoeuropeas en diversos contextos, como L1, L2, L3/Ln, bi/multilingüe, lenguas heredadas, patología como así como deterioro del lenguaje y adquisición del lenguaje de señas. El libro explora una amplia combinación de metodologías y cuestiones de la investigación contemporánea. El texto presenta investigaciones originales desde varias perspectivas diferentes y proporciona una base para el diálogo entre investigadores que trabajan en diversos proyectos con el objetivo de mejorar nuestra comprensión de cómo se adquieren las lenguas. El libro propone y perfecciona nuevas construcciones teóricas, por ejemplo, considerando la complejidad de las características lingüísticas como un factor relevante en la adquisición de estructuras morfológicas, sintácticas, discursivas, pragmáticas, léxicas y fonológicas por parte de niños, adultos y personas bilingües. Atrae a estudiantes, investigadores y profesionales en el campo. Nota de contenido: Section I Second-language -- Putnam, Michael T., The role of formal features in an exo-skeletal grammar: Implications for language acquisition and maintenance -- Ahern, Aoife, Jos© Amen³s-Pons and Pedro Guijarro-Fuentes, Intepreting evidentiality in non-evidential languages: L2 Spanish by L1 French speakers -- Tuniyan, Elina and Roumyana Slabakova, L2 acquisition of definiteness in English: non-target mapping of anaphoricity onto the .. -- Diaubalick, Tim, Pedro Guijarro-Fuentes and Katrin Schmitz, Language influence in the acquisition of aspect: Advanced L2 learners versus heritage speakers -- Genevska-Hanke, Dobrinka, Pronominal use in late L1 attrition in near-native L2 acquisition: the case of pro-drop L1 Bulgarian and non-pro-drop L2 German -- Section II Language acquisition under specific conditions -- Wimmer, Eva, Bernadette Witecy and Martina Penke, Syntactic problems in German individuals with Down syndrome: evidence from the production of wh-questions -- Herbert, Marjorieand Acrisio Pires, Contact signing and English-based production among L1 and L2 deaf ASL-English bilinguals -- M¼ller, Natascha and Abira Sivakumar-Thiyagarajah, Acquiring three languages from birth: It does matter -- Section III First language -- Ito, Masuyo and Kenneth Wexler, Maximality trouble? Japanese-speaking children's interpretation of comparatives -- Agostinho, Celina and Anna Gavarr³, The acquisition of implicit control in European Portuguese -- De Villiers, Jill, Jessica Kotfila, and Tom Roeper, When is recursion easier for children? -- Sicuro Correa, Let­cia Maria, On the domain specificity of intervention effects in children's comprehension of relative clauses and coordinate clauses -- Bosch, Jasmijn, Shalom Zuckermann and Manuela Pinto, The acquisition of 'bridging' tested in a coloring task -- Roeper, Tom, Jennifer Rau, Dagmar Bittner, Nadine Balbach, Milena Kuehnast, Presuppositions, implicatures, and repair emerge slowly -- Smeets, Liz and Luisa Meroni, Stress or context for the computation of scalar implicatures. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents a comprehensive, state-of-the-art treatment of the acquisition of Indo- and Non-Indo-European languages in various contexts, such as L1, L2, L3/Ln, bi/multilingual, heritage languages, pathology as well as language impairment, and sign language acquisition. The book explores a broad mix of methodologies and issues in contemporary research. The text presents original research from several different perspectives, and provides a basis for dialogue between researchers working on diverse projects with the aim of furthering our understanding of how languages are acquired. The book proposes and refines new theoretical constructs, e.g. regarding the complexity of linguistic features as a relevant factor forming children's, adults' and bilingual individuals' acquisition of morphological, syntactic, discursive, pragmatic, lexical and phonological structures. It appeals to students, researchers, and professionals in the field. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] New Trends in Language Acquisition Within the Generative Perspective [documento electrónico] / Guijarro-Fuentes, Pedro, ; Su¡rez-G³mez, Cristina,  . -  1 ed.  . - Londres [Inglaterra] : Springer, 2020 . - X, 335 p. 196 ilustraciones, 45 ilustraciones en color. ISBN : 978-94-024-1932-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Adquisición de lenguaje  Psicolingüística  Lengua y lenguas  Adquisición y desarrollo del lenguaje  Psicolingüística y Lingüística Cognitiva  Enseñanza y aprendizaje de idiomas Clasificación: 401.93 Resumen: Este libro presenta un tratamiento integral y de vanguardia de la adquisición de lenguas indoeuropeas y no indoeuropeas en diversos contextos, como L1, L2, L3/Ln, bi/multilingüe, lenguas heredadas, patología como así como deterioro del lenguaje y adquisición del lenguaje de señas. El libro explora una amplia combinación de metodologías y cuestiones de la investigación contemporánea. El texto presenta investigaciones originales desde varias perspectivas diferentes y proporciona una base para el diálogo entre investigadores que trabajan en diversos proyectos con el objetivo de mejorar nuestra comprensión de cómo se adquieren las lenguas. El libro propone y perfecciona nuevas construcciones teóricas, por ejemplo, considerando la complejidad de las características lingüísticas como un factor relevante en la adquisición de estructuras morfológicas, sintácticas, discursivas, pragmáticas, léxicas y fonológicas por parte de niños, adultos y personas bilingües. Atrae a estudiantes, investigadores y profesionales en el campo. Nota de contenido: Section I Second-language -- Putnam, Michael T., The role of formal features in an exo-skeletal grammar: Implications for language acquisition and maintenance -- Ahern, Aoife, Jos© Amen³s-Pons and Pedro Guijarro-Fuentes, Intepreting evidentiality in non-evidential languages: L2 Spanish by L1 French speakers -- Tuniyan, Elina and Roumyana Slabakova, L2 acquisition of definiteness in English: non-target mapping of anaphoricity onto the .. -- Diaubalick, Tim, Pedro Guijarro-Fuentes and Katrin Schmitz, Language influence in the acquisition of aspect: Advanced L2 learners versus heritage speakers -- Genevska-Hanke, Dobrinka, Pronominal use in late L1 attrition in near-native L2 acquisition: the case of pro-drop L1 Bulgarian and non-pro-drop L2 German -- Section II Language acquisition under specific conditions -- Wimmer, Eva, Bernadette Witecy and Martina Penke, Syntactic problems in German individuals with Down syndrome: evidence from the production of wh-questions -- Herbert, Marjorieand Acrisio Pires, Contact signing and English-based production among L1 and L2 deaf ASL-English bilinguals -- M¼ller, Natascha and Abira Sivakumar-Thiyagarajah, Acquiring three languages from birth: It does matter -- Section III First language -- Ito, Masuyo and Kenneth Wexler, Maximality trouble? Japanese-speaking children's interpretation of comparatives -- Agostinho, Celina and Anna Gavarr³, The acquisition of implicit control in European Portuguese -- De Villiers, Jill, Jessica Kotfila, and Tom Roeper, When is recursion easier for children? -- Sicuro Correa, Let­cia Maria, On the domain specificity of intervention effects in children's comprehension of relative clauses and coordinate clauses -- Bosch, Jasmijn, Shalom Zuckermann and Manuela Pinto, The acquisition of 'bridging' tested in a coloring task -- Roeper, Tom, Jennifer Rau, Dagmar Bittner, Nadine Balbach, Milena Kuehnast, Presuppositions, implicatures, and repair emerge slowly -- Smeets, Liz and Luisa Meroni, Stress or context for the computation of scalar implicatures. Tipo de medio : Computadora Summary : This book presents a comprehensive, state-of-the-art treatment of the acquisition of Indo- and Non-Indo-European languages in various contexts, such as L1, L2, L3/Ln, bi/multilingual, heritage languages, pathology as well as language impairment, and sign language acquisition. The book explores a broad mix of methodologies and issues in contemporary research. The text presents original research from several different perspectives, and provides a basis for dialogue between researchers working on diverse projects with the aim of furthering our understanding of how languages are acquired. The book proposes and refines new theoretical constructs, e.g. regarding the complexity of linguistic features as a relevant factor forming children's, adults' and bilingual individuals' acquisition of morphological, syntactic, discursive, pragmatic, lexical and phonological structures. It appeals to students, researchers, and professionals in the field. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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