Multiculturalism, Multilingualism and the Self / GabryÅ›-Barker, Danuta ; GaÅ‚ajda, Dagmara ; Wojtaszek, Adam ; Zakrajewski, PaweÅ‚  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Multiculturalism, Multilingualism and the Self : Studies in Linguistics and Language Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: GabryÅ›-Barker, Danuta, ; GaÅ‚ajda, Dagmara, ; Wojtaszek, Adam, ; Zakrajewski, PaweÅ‚, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIV, 198 p. 5 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-56892-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro ofrece varias ideas sobre el aprendizaje intercultural y multilingüe, basándose en investigaciones recientes en dos áreas principales: estudios de idiomas y aprendizaje/enseñanza de idiomas multilingües. Pone especial énfasis en el entorno de aprendizaje polaco y en los polacos en el extranjero. El mundo de hoy es una red cada vez más compleja de influencias interculturales y multilingües, lo que nos obliga a redefinir nuestro Yo para incluir una perspectiva mucho más amplia que nunca. La primera parte del libro explora las actitudes hacia el multiculturalismo en los discursos políticos británicos, el comportamiento bromista en entornos laborales multiculturales, los aspectos dependientes de la cultura de los tabúes y las malas palabras, y el lenguaje expresivo de los encarcelados, añadiendo una perspectiva diacrónica mediante un estudio lingüístico de The Cuentos de Canterbury. A su vez, los estudios de la segunda parte se centran en los cambios visibles en la investigación contemporánea sobre el multilingüismo, las actitudes de los estudiantes hacia los múltiples idiomas que adquieren, las perspectivas de los profesores sobre los requisitos cambiantes relacionados con el multiculturalismo y la experiencia profesional de los intermediarios inmigrantes en el Reino Unido. Nota de contenido: Changing Perceptions of Multiculturalism in the British Public Sphere -- The Use of Humor in the Multicultural Working Environment -- Taboos and Swearing: Cross-linguistic Universalities and Peculiarities -- Expressing the Prison Self -- New Approaches to Multilingualism Research: Focus on Metaphors and Similes -- L2 or L3? Foreign Language Enjoyment and Proficiency. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers several insights into cross-cultural and multilingual learning, drawing upon recent research within two main areas: Language Studies and Multilingual Language Learning/Teaching. It places particular emphasis on the Polish learning environment and Poles abroad. Today's world is an increasingly complex network of cross-cultural and multilingual influences, forcing us to redefine our Selves to include a much broader perspective than ever before. The first part of the book explores attitudes toward multiculturalism in British political speeches, joking behaviour in multicultural working settings, culture-dependent aspects of taboos and swearing, and expressive language of the imprisoned, adding a diachronic perspective by means of a linguistic study of The Canterbury Tales. In turn, the studies in the second part focus on visible shifts in contemporary multilingualism research, learners' attitudes towards multiple languages they acquire, teachers' perspectiveson the changing requirements related to multiculturalism, and immigrant brokers' professional experience in the UK. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Multiculturalism, Multilingualism and the Self : Studies in Linguistics and Language Learning [documento electrónico] / GabryÅ›-Barker, Danuta, ; GaÅ‚ajda, Dagmara, ; Wojtaszek, Adam, ; Zakrajewski, PaweÅ‚,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIV, 198 p. 5 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-56892-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas  La lingüística aplicada  Educación de idiomas Clasificación: 4.180.071 Resumen: Este libro ofrece varias ideas sobre el aprendizaje intercultural y multilingüe, basándose en investigaciones recientes en dos áreas principales: estudios de idiomas y aprendizaje/enseñanza de idiomas multilingües. Pone especial énfasis en el entorno de aprendizaje polaco y en los polacos en el extranjero. El mundo de hoy es una red cada vez más compleja de influencias interculturales y multilingües, lo que nos obliga a redefinir nuestro Yo para incluir una perspectiva mucho más amplia que nunca. La primera parte del libro explora las actitudes hacia el multiculturalismo en los discursos políticos británicos, el comportamiento bromista en entornos laborales multiculturales, los aspectos dependientes de la cultura de los tabúes y las malas palabras, y el lenguaje expresivo de los encarcelados, añadiendo una perspectiva diacrónica mediante un estudio lingüístico de The Cuentos de Canterbury. A su vez, los estudios de la segunda parte se centran en los cambios visibles en la investigación contemporánea sobre el multilingüismo, las actitudes de los estudiantes hacia los múltiples idiomas que adquieren, las perspectivas de los profesores sobre los requisitos cambiantes relacionados con el multiculturalismo y la experiencia profesional de los intermediarios inmigrantes en el Reino Unido. Nota de contenido: Changing Perceptions of Multiculturalism in the British Public Sphere -- The Use of Humor in the Multicultural Working Environment -- Taboos and Swearing: Cross-linguistic Universalities and Peculiarities -- Expressing the Prison Self -- New Approaches to Multilingualism Research: Focus on Metaphors and Similes -- L2 or L3? Foreign Language Enjoyment and Proficiency. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers several insights into cross-cultural and multilingual learning, drawing upon recent research within two main areas: Language Studies and Multilingual Language Learning/Teaching. It places particular emphasis on the Polish learning environment and Poles abroad. Today's world is an increasingly complex network of cross-cultural and multilingual influences, forcing us to redefine our Selves to include a much broader perspective than ever before. The first part of the book explores attitudes toward multiculturalism in British political speeches, joking behaviour in multicultural working settings, culture-dependent aspects of taboos and swearing, and expressive language of the imprisoned, adding a diachronic perspective by means of a linguistic study of The Canterbury Tales. In turn, the studies in the second part focus on visible shifts in contemporary multilingualism research, learners' attitudes towards multiple languages they acquire, teachers' perspectiveson the changing requirements related to multiculturalism, and immigrant brokers' professional experience in the UK. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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