Mental Health Promotion in Schools / Cefai, Carmel ; Cooper, Paul  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Mental Health Promotion in Schools : Cross-Cultural Narratives and Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cefai, Carmel, ; Cooper, Paul, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: CCLIV, 8 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6351-053-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Las narrativas de niños y jóvenes, maestros y líderes escolares, padres y cuidadores, formuladores de políticas y administradores de servicios, y trabajadores y profesionales de la salud mental, presentadas en este libro, deberían proporcionar un recurso invaluable para todos aquellos involucrados en la promoción de la salud mental. en el colegio. Los conocimientos extraídos de estas experiencias de campo directas pueden ayudar a informar políticas y buenas prácticas y servir de inspiración para las escuelas en sus esfuerzos por introducir y promover la salud mental en sus comunidades. La mayoría de los capítulos presentan investigaciones originales realizadas en escuelas, servicios, universidades y otros contextos de diferentes culturas. A través de varios estudios cualitativos realizados en diferentes contextos culturales, Promoción de la Salud Mental en las Escuelas proporciona una plataforma para que niños, maestros, líderes escolares, padres, profesionales, formuladores de políticas y formadores de docentes expresen sus puntos de vista sobre lo que funciona y lo que no funciona en salud mental. promoción de la salud en la escuela. En nuestra búsqueda continua de investigaciones basadas en evidencia, podemos tender a subestimar el valor y la importancia de captar las opiniones y experiencias de quienes están más directamente involucrados en la promoción de la salud mental, como niños y jóvenes, maestros de escuela y padres/cuidadores, al buscar para mejorar las políticas y prácticas en el área. Este libro debería ser de particular interés para quienes participan en la promoción de la salud mental en la escuela a nivel de práctica, capacitación e investigación y estamos seguros de que entre estos capítulos descubrirán muchas ideas nuevas y estimulantes sobre la promoción de la salud mental en sistemas tan complejos. como escuelas. "Este es un libro oportuno ya que las dificultades de salud mental entre niños y jóvenes están aumentando en todo el mundo. Los editores, Carmel Cefai y Paul Cooper, sienten pasión por el papel crucial que deben desempeñar las escuelas en la creación de espacios seguros en los que aprender, desarrollarse y socializar Han pasado muchos años desarrollando iniciativas creativas para la promoción de la salud emocional y el bienestar entre los jóvenes. Los editores aportan una perspectiva internacional al tema de la salud mental y la juventud y muestran lo importante que es. para colaborar y compartir experiencias y conocimientos. Cefai y Cooper han reunido una impresionante variedad de autores para compartir sus conocimientos y mostrar cómo las iniciativas se pueden adaptar a una variedad de contextos culturales". – Helen Cowie, Profesora, Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, Universidad de Surrey, Reino Unido. Tipo de medio : Computadora Summary : The narratives of the children and young people, school teachers and school leaders, parents and carers, policy makers and service managers, and mental health workers and professionals, presented in this book, should provide an invaluable resource for all those involved in mental health promotion in school. The insights drawn from these direct field experiences may help to inform policy and good practice and serve as an inspiration to schools in their efforts to introduce and promote mental health for their communities. Most of the chapters present original research carried out in schools, services, universities and other contexts across different cultures. Through various qualitative studies carried out in different cultural contexts, Mental Health Promotion in Schools provides a platform for children, teachers, school leaders, parents, professionals, policy makers and teacher educators, to express their views on what works and does not work in mental health promotion in school. In our continued quest for evidence based research, we may tend to underestimate the value and significance of capturing the views and experiences of those most directly involved in mental health promotion, such as children and young people, school teachers and parents/carers, in seeking to enhance policy and practice in the area. This book should be of particular interest to those involved in mental health promotion in school at practice, training and research levels and we are sure that among these chapters, they will discover many new and stimulating insights into the promotion of mental health in such complex systems as schools. "This is a timely book since mental health difficulties among children and young people are on the increase across the world. The editors, Carmel Cefai and Paul Cooper, are passionate about the crucial role to be played by schools in creating safe spaces in which to learn, develop and socialise. They have spent many years in the development of creativeinitiatives for the promotion of emotional health and well-being amongst young people. The editors bring an international perspective to the issue of mental health and youth and show how important it is to collaborate and share expertise and knowledge. Cefai and Cooper have assembled an impressive range of authors to share their knowledge and to show how initiatives can be adapted to a range of cultural contexts." – Helen Cowie, Professor, Faculty of Health and Medical Sciences, University of Surrey, UK. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Mental Health Promotion in Schools : Cross-Cultural Narratives and Perspectives [documento electrónico] / Cefai, Carmel, ; Cooper, Paul,  . -  1 ed.  . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - CCLIV, 8 p. ISBN : 978-94-6351-053-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades) Resumen: Las narrativas de niños y jóvenes, maestros y líderes escolares, padres y cuidadores, formuladores de políticas y administradores de servicios, y trabajadores y profesionales de la salud mental, presentadas en este libro, deberían proporcionar un recurso invaluable para todos aquellos involucrados en la promoción de la salud mental. en el colegio. Los conocimientos extraídos de estas experiencias de campo directas pueden ayudar a informar políticas y buenas prácticas y servir de inspiración para las escuelas en sus esfuerzos por introducir y promover la salud mental en sus comunidades. La mayoría de los capítulos presentan investigaciones originales realizadas en escuelas, servicios, universidades y otros contextos de diferentes culturas. A través de varios estudios cualitativos realizados en diferentes contextos culturales, Promoción de la Salud Mental en las Escuelas proporciona una plataforma para que niños, maestros, líderes escolares, padres, profesionales, formuladores de políticas y formadores de docentes expresen sus puntos de vista sobre lo que funciona y lo que no funciona en salud mental. promoción de la salud en la escuela. En nuestra búsqueda continua de investigaciones basadas en evidencia, podemos tender a subestimar el valor y la importancia de captar las opiniones y experiencias de quienes están más directamente involucrados en la promoción de la salud mental, como niños y jóvenes, maestros de escuela y padres/cuidadores, al buscar para mejorar las políticas y prácticas en el área. Este libro debería ser de particular interés para quienes participan en la promoción de la salud mental en la escuela a nivel de práctica, capacitación e investigación y estamos seguros de que entre estos capítulos descubrirán muchas ideas nuevas y estimulantes sobre la promoción de la salud mental en sistemas tan complejos. como escuelas. "Este es un libro oportuno ya que las dificultades de salud mental entre niños y jóvenes están aumentando en todo el mundo. Los editores, Carmel Cefai y Paul Cooper, sienten pasión por el papel crucial que deben desempeñar las escuelas en la creación de espacios seguros en los que aprender, desarrollarse y socializar Han pasado muchos años desarrollando iniciativas creativas para la promoción de la salud emocional y el bienestar entre los jóvenes. Los editores aportan una perspectiva internacional al tema de la salud mental y la juventud y muestran lo importante que es. para colaborar y compartir experiencias y conocimientos. Cefai y Cooper han reunido una impresionante variedad de autores para compartir sus conocimientos y mostrar cómo las iniciativas se pueden adaptar a una variedad de contextos culturales". – Helen Cowie, Profesora, Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, Universidad de Surrey, Reino Unido. Tipo de medio : Computadora Summary : The narratives of the children and young people, school teachers and school leaders, parents and carers, policy makers and service managers, and mental health workers and professionals, presented in this book, should provide an invaluable resource for all those involved in mental health promotion in school. The insights drawn from these direct field experiences may help to inform policy and good practice and serve as an inspiration to schools in their efforts to introduce and promote mental health for their communities. Most of the chapters present original research carried out in schools, services, universities and other contexts across different cultures. Through various qualitative studies carried out in different cultural contexts, Mental Health Promotion in Schools provides a platform for children, teachers, school leaders, parents, professionals, policy makers and teacher educators, to express their views on what works and does not work in mental health promotion in school. In our continued quest for evidence based research, we may tend to underestimate the value and significance of capturing the views and experiences of those most directly involved in mental health promotion, such as children and young people, school teachers and parents/carers, in seeking to enhance policy and practice in the area. This book should be of particular interest to those involved in mental health promotion in school at practice, training and research levels and we are sure that among these chapters, they will discover many new and stimulating insights into the promotion of mental health in such complex systems as schools. "This is a timely book since mental health difficulties among children and young people are on the increase across the world. The editors, Carmel Cefai and Paul Cooper, are passionate about the crucial role to be played by schools in creating safe spaces in which to learn, develop and socialise. They have spent many years in the development of creativeinitiatives for the promotion of emotional health and well-being amongst young people. The editors bring an international perspective to the issue of mental health and youth and show how important it is to collaborate and share expertise and knowledge. Cefai and Cooper have assembled an impressive range of authors to share their knowledge and to show how initiatives can be adapted to a range of cultural contexts." – Helen Cowie, Professor, Faculty of Health and Medical Sciences, University of Surrey, UK. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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