Mathematical Modelling Education in East and West / Leung, Frederick Koon Shing ; Stillman, Gloria Ann ; Kaiser, Gabriele ; Wong, Ka Lok  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Mathematical Modelling Education in East and West Tipo de documento: documento electrónico Autores: Leung, Frederick Koon Shing, ; Stillman, Gloria Ann, ; Kaiser, Gabriele, ; Wong, Ka Lok, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVII, 658 p. 145 ilustraciones, 64 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-66996-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Matemáticas  Educación internacional  Educación comparada  Docente  Educación Matemática  Educación internacional y comparada  Enseñanza y formación docente Clasificación: 510.71 Resumen: Este libro documenta investigaciones y teorizaciones en curso en el subcampo de la educación matemática dedicado a la enseñanza y el aprendizaje de modelos y aplicaciones matemáticas. Los modelos matemáticos proporcionan una forma de concebir y resolver problemas en la vida cotidiana de las personas, así como nuevos problemas sofisticados para la sociedad en general. La tradición matemática en China que enfatiza los algoritmos y la computación ha visto ahora un renacimiento en los modelos y aplicaciones matemáticas, donde China ha logrado avances significativos en su economía, ciencia y tecnología. En las últimas décadas, la enseñanza y el aprendizaje de modelos matemáticos, así como los concursos de modelos matemáticos, han florecido en diferentes niveles de educación en China. Hoy en día, los profesores e investigadores en China están cada vez más interesados ​​en aprender de sus colegas de los países occidentales y de otras partes del mundo en la investigación y la enseñanza de modelos y aplicaciones matemáticas. El libro proporciona un diálogo y comunicación entre colegas de todo el mundo con nuevos impulsos y recursos para la educación en modelos matemáticos y su investigación tanto en Occidente como en Oriente con nuevas ideas sobre la enseñanza y las prácticas de modelado, dentro y fuera de las aulas. Todos los autores de este libro son miembros de la Comunidad Internacional de Profesores de Modelado y Aplicaciones Matemáticas (ICTMA), el principal organismo de investigación dedicado a la enseñanza, la evaluación y el aprendizaje de la modelización matemática en todos los niveles de la educación, desde los primeros años hasta la educación terciaria. así como en el lugar de trabajo. El libro es de interés para investigadores, educadores matemáticos, formadores de docentes, administradores educativos, redactores de políticas, desarrolladores de planes de estudios, desarrolladores profesionales, docentes en servicio y futuros docentes, incluidos aquellos interesados ​​en la alfabetización matemática. Nota de contenido: Mathematical Modelling Education in West and East -- Computational thinking and mathematical modelling -- Global Understanding of Complex Systems Problems Can Start in Pre-College Education -- Theorizing 'Modelling as Bridge' Between Content and Vehicle -- Globalization of Cultural Mathematical Practices through Ethnomodelling -- Positive Deviance in the Pedagogical Action of Ethnomodelling -- Models-and-Modelling Perspective through the Eyes of Jean Piaget. Tipo de medio : Computadora Summary : This book documents ongoing research and theorizing in the sub-field of mathematics education devoted to the teaching and learning of mathematical modelling and applications. Mathematical modelling provides a way of conceiving and resolving problems in people's everyday lives as well as sophisticated new problems for society at large. Mathematical tradition in China that emphasizes algorithm and computation has now seen a renaissance in mathematical modelling and applications where China has made significant progress with its economy, science and technology. In recent decades, teaching and learning of mathematical modelling as well as contests in mathematical modelling have been flourishing at different levels of education in China. Today, teachers and researchers in China become keener to learn from their colleagues from Western countries and other parts of the world in research and teaching of mathematical modelling and applications. Thebook provides a dialogue and communication between colleagues from across the globe with new impetus and resources for mathematical modelling education and its research in both West and East with new ideas on modelling teaching and practices, inside and outside classrooms. All authors of this book are members of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA), the peak research body into researching the teaching, assessing and learning of mathematical modelling at all levels of education from the early years to tertiary education as well as in the workplace. The book is of interest to researchers, mathematics educators, teacher educators, education administrators, policy writers, curriculum developers, professional developers, in-service teachers and pre-service teachers including those interested in mathematical literacy. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Mathematical Modelling Education in East and West [documento electrónico] / Leung, Frederick Koon Shing, ; Stillman, Gloria Ann, ; Kaiser, Gabriele, ; Wong, Ka Lok,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XVII, 658 p. 145 ilustraciones, 64 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-66996-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Matemáticas  Educación internacional  Educación comparada  Docente  Educación Matemática  Educación internacional y comparada  Enseñanza y formación docente Clasificación: 510.71 Resumen: Este libro documenta investigaciones y teorizaciones en curso en el subcampo de la educación matemática dedicado a la enseñanza y el aprendizaje de modelos y aplicaciones matemáticas. Los modelos matemáticos proporcionan una forma de concebir y resolver problemas en la vida cotidiana de las personas, así como nuevos problemas sofisticados para la sociedad en general. La tradición matemática en China que enfatiza los algoritmos y la computación ha visto ahora un renacimiento en los modelos y aplicaciones matemáticas, donde China ha logrado avances significativos en su economía, ciencia y tecnología. En las últimas décadas, la enseñanza y el aprendizaje de modelos matemáticos, así como los concursos de modelos matemáticos, han florecido en diferentes niveles de educación en China. Hoy en día, los profesores e investigadores en China están cada vez más interesados ​​en aprender de sus colegas de los países occidentales y de otras partes del mundo en la investigación y la enseñanza de modelos y aplicaciones matemáticas. El libro proporciona un diálogo y comunicación entre colegas de todo el mundo con nuevos impulsos y recursos para la educación en modelos matemáticos y su investigación tanto en Occidente como en Oriente con nuevas ideas sobre la enseñanza y las prácticas de modelado, dentro y fuera de las aulas. Todos los autores de este libro son miembros de la Comunidad Internacional de Profesores de Modelado y Aplicaciones Matemáticas (ICTMA), el principal organismo de investigación dedicado a la enseñanza, la evaluación y el aprendizaje de la modelización matemática en todos los niveles de la educación, desde los primeros años hasta la educación terciaria. así como en el lugar de trabajo. El libro es de interés para investigadores, educadores matemáticos, formadores de docentes, administradores educativos, redactores de políticas, desarrolladores de planes de estudios, desarrolladores profesionales, docentes en servicio y futuros docentes, incluidos aquellos interesados ​​en la alfabetización matemática. Nota de contenido: Mathematical Modelling Education in West and East -- Computational thinking and mathematical modelling -- Global Understanding of Complex Systems Problems Can Start in Pre-College Education -- Theorizing 'Modelling as Bridge' Between Content and Vehicle -- Globalization of Cultural Mathematical Practices through Ethnomodelling -- Positive Deviance in the Pedagogical Action of Ethnomodelling -- Models-and-Modelling Perspective through the Eyes of Jean Piaget. Tipo de medio : Computadora Summary : This book documents ongoing research and theorizing in the sub-field of mathematics education devoted to the teaching and learning of mathematical modelling and applications. Mathematical modelling provides a way of conceiving and resolving problems in people's everyday lives as well as sophisticated new problems for society at large. Mathematical tradition in China that emphasizes algorithm and computation has now seen a renaissance in mathematical modelling and applications where China has made significant progress with its economy, science and technology. In recent decades, teaching and learning of mathematical modelling as well as contests in mathematical modelling have been flourishing at different levels of education in China. Today, teachers and researchers in China become keener to learn from their colleagues from Western countries and other parts of the world in research and teaching of mathematical modelling and applications. Thebook provides a dialogue and communication between colleagues from across the globe with new impetus and resources for mathematical modelling education and its research in both West and East with new ideas on modelling teaching and practices, inside and outside classrooms. All authors of this book are members of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA), the peak research body into researching the teaching, assessing and learning of mathematical modelling at all levels of education from the early years to tertiary education as well as in the workplace. The book is of interest to researchers, mathematics educators, teacher educators, education administrators, policy writers, curriculum developers, professional developers, in-service teachers and pre-service teachers including those interested in mathematical literacy. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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