| Título : |
Monitoring Student Achievement in the 21st Century : European Policy Perspectives and Assessment Strategies |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Harju-Luukkainen, Heidi, ; McElvany, Nele, ; Stang, Justine, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XII, 279 p. 19 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-38969-7 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Pruebas y mediciones educativas. Educación y estado Educación internacional Educación comparada Evaluación y pruebas Política y política educativa Educación internacional y comparada |
| Clasificación: |
371.26 |
| Resumen: |
Este libro reúne a destacados académicos en evaluación de estudiantes de toda Europa que exploran políticas y prácticas de seguimiento de estudiantes en una variedad de países en 22 capítulos. Los capítulos de la primera parte ofrecen una amplia visión general de la evaluación de los estudiantes, que abarca la historia y el estado actual, los objetivos y enfoques, así como los desafíos metodológicos de la evaluación de los estudiantes internacionales. La segunda parte presenta capítulos específicos de cada país que brindan una mirada en profundidad que examina las políticas y prácticas específicas de cada país y los hallazgos de las evaluaciones nacionales y/o internacionales. Los hallazgos se discuten críticamente y se hacen recomendaciones para un mayor desarrollo del contexto de evaluación de cada país. El libro muestra similitudes y diferencias dentro del panorama de la evaluación educativa, así como complejidad y similitudes en los documentos y estrategias de políticas de evaluación. Dado el mundo globalizado en el que vivimos hoy, este libro satisface una necesidad en el contexto de la educación superior y está destinado a los responsables de la formulación de políticas. también en diferentes países. . |
| Nota de contenido: |
Introduction to Monitoring of Student Achievement in the 21st Century; Heidi Harju-Luukkainen, Justine Stang & Nele McElvany -- PART I -- International Student Assessment: Aims, Approaches and Challenges; Miako Ikeda and Alfonso Echazarra -- History and Current State of International Student Assessment; Dirk Hastedt -- Methodological Challenges of International Student Assessment; Andreas Frey and Johannes Hartig -- The Assessment Landscape in the USA - From Then to the Future; Eva L. Baker and Harold F. O'Neil, Jr -- PART II -- Monitoring Student Achievement in Austria: Implementation, Results and Political Reactions; Claudia Schreiner, Birgit Suchań and Silvia Salchegger -- Use of Assessments to Inform Educational Policies in French-speaking Belgium; Dominique Lafontaine -- International and National Assessments in Croatia; Michelle Bras Roth -- The Evolution of National and International Assessment in England ; Liz Twist -- Educational Assessment in Estonia ; Gunda Tire -- Educational Assessment in Finland; Mari-Pauliina Vainikainen and Heidi Harju-Luukkainen -- Educational assessment in Germany; Nele McElvany and Justine Stang -- The Hungarian Educational Assessment System; Ildikó Balázsi and László Ostorics -- Educational Assessment in Iceland; Meyvant Þórólfsson -- The long march towards school and student assessment in Italy; Rosalia Castellano and Sergio Longobardi -- Large-scale assessments in the Norwegian context by Henrik Galligani Ræder; Rolf Vegar Olsen and Sigrid Blömeke -- International Large-Scale Assessments: Trends and Effects on the Portuguese Public Education System; Joao Marôco -- International assessment studies in Serbia between traditional solutions, unexpected achievements and high expectations; Dragica Pavlovic -- The history and the context of international assessment in Serbia -- Assessment policy and practice of Slovenia; Klaudija Šterman Ivančič and Urška Štremfel -- Monitoring of Student Achievement in Spain; Alejandro Tiana -- Student Assessment in the Landscape of International Large-Scale Studies; Kajsa Yang Hansen and Stefan Johansson -- European Monitoring of Student Achievement in the 21st Century: Summary and Outlook; Justine Stang, Nele McElvany and Heidi Harju-Luukkainen. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book draws together leading student assessment academics from across Europe exploring student monitoring policies and practices in a range of countries across 22 chapters. The chapters in the first part offer a broad overview on student assessment covering history and current status, aims and approaches as well as methodological challenges of international student assessment. The second part presents country specific chapters provide an in depth look examining country specific policy and practices and findings of national and/or international assessments. Findings are critically discussed and recommendations are made for further development of each country's assessment context. The book shows similarities and differences within the educational assessment landscape as well as complexity and similarities in assessment policy documents and strategies, Given the globalized world we live in today, this book fills a need in the higher educational context and is intended for for policy makers in different countries as well. . |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
Monitoring Student Achievement in the 21st Century : European Policy Perspectives and Assessment Strategies [documento electrónico] / Harju-Luukkainen, Heidi, ; McElvany, Nele, ; Stang, Justine, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XII, 279 p. 19 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-38969-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Pruebas y mediciones educativas. Educación y estado Educación internacional Educación comparada Evaluación y pruebas Política y política educativa Educación internacional y comparada |
| Clasificación: |
371.26 |
| Resumen: |
Este libro reúne a destacados académicos en evaluación de estudiantes de toda Europa que exploran políticas y prácticas de seguimiento de estudiantes en una variedad de países en 22 capítulos. Los capítulos de la primera parte ofrecen una amplia visión general de la evaluación de los estudiantes, que abarca la historia y el estado actual, los objetivos y enfoques, así como los desafíos metodológicos de la evaluación de los estudiantes internacionales. La segunda parte presenta capítulos específicos de cada país que brindan una mirada en profundidad que examina las políticas y prácticas específicas de cada país y los hallazgos de las evaluaciones nacionales y/o internacionales. Los hallazgos se discuten críticamente y se hacen recomendaciones para un mayor desarrollo del contexto de evaluación de cada país. El libro muestra similitudes y diferencias dentro del panorama de la evaluación educativa, así como complejidad y similitudes en los documentos y estrategias de políticas de evaluación. Dado el mundo globalizado en el que vivimos hoy, este libro satisface una necesidad en el contexto de la educación superior y está destinado a los responsables de la formulación de políticas. también en diferentes países. . |
| Nota de contenido: |
Introduction to Monitoring of Student Achievement in the 21st Century; Heidi Harju-Luukkainen, Justine Stang & Nele McElvany -- PART I -- International Student Assessment: Aims, Approaches and Challenges; Miako Ikeda and Alfonso Echazarra -- History and Current State of International Student Assessment; Dirk Hastedt -- Methodological Challenges of International Student Assessment; Andreas Frey and Johannes Hartig -- The Assessment Landscape in the USA - From Then to the Future; Eva L. Baker and Harold F. O'Neil, Jr -- PART II -- Monitoring Student Achievement in Austria: Implementation, Results and Political Reactions; Claudia Schreiner, Birgit Suchań and Silvia Salchegger -- Use of Assessments to Inform Educational Policies in French-speaking Belgium; Dominique Lafontaine -- International and National Assessments in Croatia; Michelle Bras Roth -- The Evolution of National and International Assessment in England ; Liz Twist -- Educational Assessment in Estonia ; Gunda Tire -- Educational Assessment in Finland; Mari-Pauliina Vainikainen and Heidi Harju-Luukkainen -- Educational assessment in Germany; Nele McElvany and Justine Stang -- The Hungarian Educational Assessment System; Ildikó Balázsi and László Ostorics -- Educational Assessment in Iceland; Meyvant Þórólfsson -- The long march towards school and student assessment in Italy; Rosalia Castellano and Sergio Longobardi -- Large-scale assessments in the Norwegian context by Henrik Galligani Ræder; Rolf Vegar Olsen and Sigrid Blömeke -- International Large-Scale Assessments: Trends and Effects on the Portuguese Public Education System; Joao Marôco -- International assessment studies in Serbia between traditional solutions, unexpected achievements and high expectations; Dragica Pavlovic -- The history and the context of international assessment in Serbia -- Assessment policy and practice of Slovenia; Klaudija Šterman Ivančič and Urška Štremfel -- Monitoring of Student Achievement in Spain; Alejandro Tiana -- Student Assessment in the Landscape of International Large-Scale Studies; Kajsa Yang Hansen and Stefan Johansson -- European Monitoring of Student Achievement in the 21st Century: Summary and Outlook; Justine Stang, Nele McElvany and Heidi Harju-Luukkainen. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book draws together leading student assessment academics from across Europe exploring student monitoring policies and practices in a range of countries across 22 chapters. The chapters in the first part offer a broad overview on student assessment covering history and current status, aims and approaches as well as methodological challenges of international student assessment. The second part presents country specific chapters provide an in depth look examining country specific policy and practices and findings of national and/or international assessments. Findings are critically discussed and recommendations are made for further development of each country's assessment context. The book shows similarities and differences within the educational assessment landscape as well as complexity and similarities in assessment policy documents and strategies, Given the globalized world we live in today, this book fills a need in the higher educational context and is intended for for policy makers in different countries as well. . |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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