| Título : |
Mathematical Modelling for Teachers : A Practical Guide to Applicable Mathematics Education |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Maaß, Jürgen, Autor ; O'Meara, Niamh, Autor ; Johnson, Patrick, Autor ; O'Donoghue, John, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XVI, 159 p. 35 ilustraciones |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-00431-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Matemáticas Docente Aprendizaje Psicología de Pensamiento crítico Habilidades para la vida Educación Matemática Enseñanza y formación docente Psicología Instruccional |
| Índice Dewey: |
510.71 |
| Resumen: |
Si bien hay muchas áreas de enfoque en la educación matemática, existen muchas buenas razones para ofrecer educación matemática aplicable en las escuelas. Mencionemos sólo dos de las razones más importantes. Por un lado, centrarse en el aspecto práctico de las matemáticas presenta una respuesta convincente y motivadora a la típica pregunta de los estudiantes: "¿Por qué estudiar matemáticas?". Por otro lado, la política educativa parece inclinada a avanzar en esta dirección mediante la implementación de pruebas, planes de estudio y catálogos de habilidades internacionales. La característica más importante de este libro es que los autores se dirigen directamente a ustedes, los profesores de matemáticas. Los autores intentan atraerlos a un diálogo continuo sobre las actividades que se les pide que realicen como estudiantes. Se le pide que haga algo y, al hacerlo y reflexionar, obtendrá experiencia de primera mano sobre nuevos enfoques y materiales. De esta manera, podrá aprender a enseñar matemáticas aplicables a sus alumnos utilizando su propia experiencia como estudiantes de matemáticas aplicables, motivados y respaldados por el libro. Aquí la educación matemática aplicable es la frase que utilizamos para describir la educación matemática basada en la realidad. Las matemáticas basadas en la realidad dependen en gran medida de la resolución de problemas y de una disposición positiva para involucrarse con las matemáticas. Modelar la realidad y simular aspectos seleccionados de la realidad son otros pilares de la educación matemática basada en la realidad. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Chapter 1 Introduction to Modelling -- Chapter 2 Motivation - Why Teach Applicable Mathematics? -- Chapter 3 Empirical Findings on Modelling in Mathematics Education -- Chapter 4 Adapting Textbook Problems to Create a More Reality-Based Mathematics Education -- Chapter 5 Tasks Derived from Everyday Occurrences -- Chapter 6 An Example of a More Extensive Project -- Chapter 7 How do experts model?: Using this knowledge and understanding in the mathematics classroom -- Chapter 8 Further Tips for Teachers Who Want to Implement Applicable Mathematics Education -- Chapter 9 Teaching Real World Mathematics: Some Background Theory -- Conclusion -- References. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Mathematical Modelling for Teachers : A Practical Guide to Applicable Mathematics Education [documento electrónico] / Maaß, Jürgen, Autor ; O'Meara, Niamh, Autor ; Johnson, Patrick, Autor ; O'Donoghue, John, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVI, 159 p. 35 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-00431-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Matemáticas Docente Aprendizaje Psicología de Pensamiento crítico Habilidades para la vida Educación Matemática Enseñanza y formación docente Psicología Instruccional |
| Índice Dewey: |
510.71 |
| Resumen: |
Si bien hay muchas áreas de enfoque en la educación matemática, existen muchas buenas razones para ofrecer educación matemática aplicable en las escuelas. Mencionemos sólo dos de las razones más importantes. Por un lado, centrarse en el aspecto práctico de las matemáticas presenta una respuesta convincente y motivadora a la típica pregunta de los estudiantes: "¿Por qué estudiar matemáticas?". Por otro lado, la política educativa parece inclinada a avanzar en esta dirección mediante la implementación de pruebas, planes de estudio y catálogos de habilidades internacionales. La característica más importante de este libro es que los autores se dirigen directamente a ustedes, los profesores de matemáticas. Los autores intentan atraerlos a un diálogo continuo sobre las actividades que se les pide que realicen como estudiantes. Se le pide que haga algo y, al hacerlo y reflexionar, obtendrá experiencia de primera mano sobre nuevos enfoques y materiales. De esta manera, podrá aprender a enseñar matemáticas aplicables a sus alumnos utilizando su propia experiencia como estudiantes de matemáticas aplicables, motivados y respaldados por el libro. Aquí la educación matemática aplicable es la frase que utilizamos para describir la educación matemática basada en la realidad. Las matemáticas basadas en la realidad dependen en gran medida de la resolución de problemas y de una disposición positiva para involucrarse con las matemáticas. Modelar la realidad y simular aspectos seleccionados de la realidad son otros pilares de la educación matemática basada en la realidad. |
| Nota de contenido: |
Preface -- Chapter 1 Introduction to Modelling -- Chapter 2 Motivation - Why Teach Applicable Mathematics? -- Chapter 3 Empirical Findings on Modelling in Mathematics Education -- Chapter 4 Adapting Textbook Problems to Create a More Reality-Based Mathematics Education -- Chapter 5 Tasks Derived from Everyday Occurrences -- Chapter 6 An Example of a More Extensive Project -- Chapter 7 How do experts model?: Using this knowledge and understanding in the mathematics classroom -- Chapter 8 Further Tips for Teachers Who Want to Implement Applicable Mathematics Education -- Chapter 9 Teaching Real World Mathematics: Some Background Theory -- Conclusion -- References. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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