Mind, Brain and Technology / Parsons, Thomas D. ; Lin, Lin ; Cockerham, Deborah  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Mind, Brain and Technology : Learning in the Age of Emerging Technologies Tipo de documento: documento electrónico Autores: Parsons, Thomas D., ; Lin, Lin, ; Cockerham, Deborah, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XII, 228 p. 17 ilustraciones, 11 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-02631-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Psicología Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional Clasificación: 371.33 Resumen: A medida que la tecnología se integra cada vez más en nuestra sociedad, las expectativas y necesidades culturales están cambiando. La comprensión social, los roles familiares, las habilidades organizativas y las actividades diarias se están adaptando a las demandas de la tecnología siempre presente, provocando cambios en el cerebro, las emociones y los comportamientos humanos. Comprender el impacto de la tecnología en nuestras vidas es esencial si queremos educar adecuadamente a los niños para el futuro y planificar entornos de aprendizaje significativos para ellos. Mente, cerebro y tecnología ofrece una visión general de estos cambios desde una amplia variedad de perspectivas. Diseñado como un libro de texto para estudiantes en los campos y áreas interdisciplinarias de la psicología, la neurociencia, la tecnología, la informática y la educación, el libro ofrece ideas para investigadores, profesionales, educadores y cualquier persona interesada en aprender más sobre la integración de la mente, el cerebro y tecnología en sus vidas. El libro guía hábilmente a los lectores a explorar alternativas, generar nuevas ideas y desarrollar planes constructivos tanto para sus propias vidas como para futuras necesidades educativas. Nota de contenido: Part I: Preface -- Part II: Introduction -- Mind, brain, and technology: what is learning and how people learn -- Multidisciplinary emerging technologies to assess and measure how people learn -- Part III: Neurosciences, learning sciences, and technologies in complex learning contexts -- Developing brain in a multitasking world -- Perspectives from social and affective neuroscience on design and implementation of learning technologies -- Complex learning environments with emerging technologies -- Part IV: Domain specific aspects of emerging technologies for learning -- Learning to read in the era of educational technologies -- Learning technologies for mathematical processing -- Neuroscience, metacognition, and instructional research -- Part V: Future directions -- Edu-game sensors for cognitive appraisal and affect detection -- The potential impact on educational practices and policies -- Implications for instructional design and technology research -- Future possible computational neuropsychologyfor educational technologies. Tipo de medio : Computadora Summary : As technology becomes increasingly integrated into our society, cultural expectations and needs are changing. Social understanding, family roles, organizational skills, and daily activities are all adapting to the demands of ever-present technology, causing changes in human brain, emotions, and behaviors. An understanding of the impact of technology upon our lives is essential if we are to adequately educate children for the future and plan for meaningful learning environments for them. Mind, Brain and Technology provides an overview of these changes from a wide variety of perspectives. Designed as a textbook for students in the fields and interdisciplinary areas of psychology, neuroscience, technology, computer science, and education, the book offers insights for researchers, professionals, educators, and anyone interested in learning more about the integration of mind, brain and technology in their lives. The book skilfully guides readers toexplore alternatives, generate new ideas, and develop constructive plans both for their own lives and for future educational needs. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Mind, Brain and Technology : Learning in the Age of Emerging Technologies [documento electrónico] / Parsons, Thomas D., ; Lin, Lin, ; Cockerham, Deborah,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XII, 228 p. 17 ilustraciones, 11 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-02631-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Psicología Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional Clasificación: 371.33 Resumen: A medida que la tecnología se integra cada vez más en nuestra sociedad, las expectativas y necesidades culturales están cambiando. La comprensión social, los roles familiares, las habilidades organizativas y las actividades diarias se están adaptando a las demandas de la tecnología siempre presente, provocando cambios en el cerebro, las emociones y los comportamientos humanos. Comprender el impacto de la tecnología en nuestras vidas es esencial si queremos educar adecuadamente a los niños para el futuro y planificar entornos de aprendizaje significativos para ellos. Mente, cerebro y tecnología ofrece una visión general de estos cambios desde una amplia variedad de perspectivas. Diseñado como un libro de texto para estudiantes en los campos y áreas interdisciplinarias de la psicología, la neurociencia, la tecnología, la informática y la educación, el libro ofrece ideas para investigadores, profesionales, educadores y cualquier persona interesada en aprender más sobre la integración de la mente, el cerebro y tecnología en sus vidas. El libro guía hábilmente a los lectores a explorar alternativas, generar nuevas ideas y desarrollar planes constructivos tanto para sus propias vidas como para futuras necesidades educativas. Nota de contenido: Part I: Preface -- Part II: Introduction -- Mind, brain, and technology: what is learning and how people learn -- Multidisciplinary emerging technologies to assess and measure how people learn -- Part III: Neurosciences, learning sciences, and technologies in complex learning contexts -- Developing brain in a multitasking world -- Perspectives from social and affective neuroscience on design and implementation of learning technologies -- Complex learning environments with emerging technologies -- Part IV: Domain specific aspects of emerging technologies for learning -- Learning to read in the era of educational technologies -- Learning technologies for mathematical processing -- Neuroscience, metacognition, and instructional research -- Part V: Future directions -- Edu-game sensors for cognitive appraisal and affect detection -- The potential impact on educational practices and policies -- Implications for instructional design and technology research -- Future possible computational neuropsychologyfor educational technologies. Tipo de medio : Computadora Summary : As technology becomes increasingly integrated into our society, cultural expectations and needs are changing. Social understanding, family roles, organizational skills, and daily activities are all adapting to the demands of ever-present technology, causing changes in human brain, emotions, and behaviors. An understanding of the impact of technology upon our lives is essential if we are to adequately educate children for the future and plan for meaningful learning environments for them. Mind, Brain and Technology provides an overview of these changes from a wide variety of perspectives. Designed as a textbook for students in the fields and interdisciplinary areas of psychology, neuroscience, technology, computer science, and education, the book offers insights for researchers, professionals, educators, and anyone interested in learning more about the integration of mind, brain and technology in their lives. The book skilfully guides readers toexplore alternatives, generate new ideas, and develop constructive plans both for their own lives and for future educational needs. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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