Autor Zhang, Zuocheng
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Título : Learning Business English in China : The Construction of Professional Identity Tipo de documento: documento electrónico Autores: Zhang, Zuocheng, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XV, 277 p. 14 ilustraciones, 11 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-59291-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Multilingüismo lenguas germánicas Lingüística Lengua y lenguas Educación profesional Educación vocacional Psicología Industrial Métodos de investigación en lengua y lingüística Educación de idiomas Educación profesional y vocacional Psicología del Trabajo y Organizacional Índice Dewey: 404.2 Resumen: Este libro analiza las experiencias de aprendizaje de estudiantes de inglés de negocios en una universidad china. Aborda varios temas de actualidad en la educación del inglés para fines específicos (ESP) y la enseñanza del inglés comercial, incluido cómo aprenden los estudiantes de ESP y cómo desarrollan identidades múltiples. En particular, se centra en su identidad profesional en el aula y en cómo estas identidades se transfieren al lugar de trabajo. Esto permite al autor presentar un modelo de aprendizaje de inglés de negocios que corresponde a las experiencias vividas por los estudiantes en China, pero que también puede aplicarse a otros contextos de aprendizaje de ESP. Al hacerlo, demuestra cómo investigar la identidad profesional de los estudiantes de ESP desde múltiples perspectivas y contribuye a la validez de la investigación sobre el aprendizaje de idiomas y la identidad del estudiante. Este libro atraerá a los estudiosos del inglés para fines específicos, la adquisición de una segunda lengua y la educación TESOL. Zuocheng Zhang es profesor titular de TESOLEducación en la Universidad de Nueva Inglaterra, Australia. Sus publicaciones incluyen monografías y libros de texto sobre inglés comercial y discurso empresarial. Nota de contenido: - Chapter 1: Introduction -- Chapter 2. Conceptualising professional identity -- Chapter 3. Methodology -- Chapter 4. Emerging professional identity -- Chapter 5. Mode, access, and agency in participatory learning -- Chapter 6. Discursive construction of professional identity -- Chapter 7. Reception of students' professional identity construction -- Chapter 8. Towards a model of learning Business English learning and professional identity construction. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Learning Business English in China : The Construction of Professional Identity [documento electrónico] / Zhang, Zuocheng, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XV, 277 p. 14 ilustraciones, 11 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-319-59291-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Multilingüismo lenguas germánicas Lingüística Lengua y lenguas Educación profesional Educación vocacional Psicología Industrial Métodos de investigación en lengua y lingüística Educación de idiomas Educación profesional y vocacional Psicología del Trabajo y Organizacional Índice Dewey: 404.2 Resumen: Este libro analiza las experiencias de aprendizaje de estudiantes de inglés de negocios en una universidad china. Aborda varios temas de actualidad en la educación del inglés para fines específicos (ESP) y la enseñanza del inglés comercial, incluido cómo aprenden los estudiantes de ESP y cómo desarrollan identidades múltiples. En particular, se centra en su identidad profesional en el aula y en cómo estas identidades se transfieren al lugar de trabajo. Esto permite al autor presentar un modelo de aprendizaje de inglés de negocios que corresponde a las experiencias vividas por los estudiantes en China, pero que también puede aplicarse a otros contextos de aprendizaje de ESP. Al hacerlo, demuestra cómo investigar la identidad profesional de los estudiantes de ESP desde múltiples perspectivas y contribuye a la validez de la investigación sobre el aprendizaje de idiomas y la identidad del estudiante. Este libro atraerá a los estudiosos del inglés para fines específicos, la adquisición de una segunda lengua y la educación TESOL. Zuocheng Zhang es profesor titular de TESOLEducación en la Universidad de Nueva Inglaterra, Australia. Sus publicaciones incluyen monografías y libros de texto sobre inglés comercial y discurso empresarial. Nota de contenido: - Chapter 1: Introduction -- Chapter 2. Conceptualising professional identity -- Chapter 3. Methodology -- Chapter 4. Emerging professional identity -- Chapter 5. Mode, access, and agency in participatory learning -- Chapter 6. Discursive construction of professional identity -- Chapter 7. Reception of students' professional identity construction -- Chapter 8. Towards a model of learning Business English learning and professional identity construction. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
